高职院校理实一体化教学模式探研

牛立成

摘 要：理实一体化教学模式提高了高职学生的职业技能，培养了高职学生的创业意识，积累了课程教学资源，提高了教师的教学水平和专业实践能力。文章结合浙江商业职业技术学院电子商务专业教学实践，分析电商专业课程理论与实践教学现状，认为通过校企合作及项目实战班可以有效地落实理实一体化教学模式。

关键词：理实一体化；校企合作；教学改革；高职院校

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0014-01

高职院校主要是面向企业生产第一线，为社会培养掌握一定理论知识的技能型人才。电商专业是一个职业化很鲜明的专业，要注重培养下得去、留得住、用得上的一线专业人才。当前很多院校开设了电商专业，尽管各个高校积极探索教学改革方案，但专业课程教学模式仍不是完全成熟，理论与实践如何有机结合仍然是一个值得研究的课题。本文认为，采用理实一体化教学模式，能让理论与实践更好地衔接，创造一种真实的教学情境，让学生在学中做、做中学，能帮助学生更好地理解理论知识、掌握专业技能。下面以学院电子商务专业为例进行分析和研究。

一、高职院校电商专业课程理论与实践教学现状

首先，按照场景分类。如果按照实施的场景进行分类，大体可分为教学模拟实践场景和真实企业实践场景。从教学过程来看，部分教师习惯于采用模拟项目和典型案例的形式。如在网站设计课程教学中，教师往往引导学生模拟仿真一个企业的网站设计，很显然这种方式缺乏真实感。为了达到真实企业的实践效果，需要通过校企合作引入企业需要的项目，这方面很多院校做得仍然不够。其次，按照实施形式分类。一种是学期前半段讲理论、后半段进行实训，这种模式导致理论和实践在时间界限上泾渭分明，有一种理论和实践脱节的嫌疑，教学效果也往往不太理想。一种是理论与实践穿插在整个教学过程中，让学生在做中学、学中做，理论和实践有机融合，这是一种比较理想的理实一体化教学模式。学院电子商务专业在这个方面进行了有意义的探索和实践，其表现形式为引企入校共同教学，以及采用项目实战班方式。

二、通过校企合作落实理实一体化教學

经过一年的理论知识学习，学生具备了一定的职业素养，奠定了职业基础。学院可以根据学生的爱好，按照职业岗位划分多个专业学习方向，如网站设计、网络编辑、网络营销、物流管理等。专业方向确定之后，学院可以引企入校，每年在“618”电商节、“双十一”活动中进行理实一体化教学，让学生学习商品体系、客户管理、网店装修、网站运营、订单管理等电商知识与技能。首先，企业一线岗位专家和学院教师一起制定具有针对性的教学方案，做到课程内容不脱离大纲要求，又满足企业应用的需要。然后，企业一线岗位专家和学院教师进行授课，理论知识教学由学院教师负责，学生实践部分由企业一线岗位专家进行指导，以尽早使学生熟悉网店的运营，做到学和做有机融合。在真实的工作环境中，学生根据自己的专业方向分别对应着企业中的相应岗位，兴趣浓厚，学习积极性非常高。学生能够设身处地地把前期学习的理论知识和当前的实践岗位结合起来，既巩固了前期的理论知识，又提高了岗位技能。在这个过程中，教师也能获得直接的经验，积累第一手的资料和案例，为将来在课堂上呈现更加真实的信息，丰富教学内容，提高教学质量打好基础。

三、通过项目实战班落实理实一体化教学模式

围绕电商专业职业岗位，学院结合学生兴趣和能力组建了多个项目实战班。项目都是围绕企业真实需要而设置，指导教师由企业一线岗位专家和学院教师共同担任，理论教学主要由学院教师负责，项目活动中的实践教学主要由企业一线岗位专家负责，做到了项目真实化，理论教学和实践训练穿插于整个教学过程。以网店第三方代运营为例进行说明。目前，网店卖方市场竞争越来越激烈，普通卖家若没有专业的管理，没有有效的推广，是很难和专业卖家竞争的。从商城入驻、商城装修、商品上架，到策划、推广、客服、货运等，实战班进行了一系列真实的操作实践。通过第三方代运营实战，学生真切感受到实际项目的运营过程，提高了网页设计、网络营销、网络编辑、商业数据分析等专业能力，也为商家增加了利润。

四、理实一体化教学模式效果分析

经过多年的探索和实践，学院电商专业改革实训教学模式，设立了适合电商专业的项目实战班工作室，与知名电商企业长期合作，建立了理实一体化教学基地。实践证明，理实一体化教学模式提高了学生的职业技能，培养了学生的创业意识，积累了课程教学资源，提高了教师的教学水平和专业实践能力。

总之，理实一体化教学模式改变了以往理论与实践相脱节的现象，教师将理论知识融于实践教学中，让学生在学中做、做中学，能够帮助学生在学练中更好地理解理论知识、掌握专业技能。不过，理实一体化教学有时也可能带来一些问题，如是否由于强调实践活动而忽略理论知识教学、是否达到教学大纲的要求、项目实战班覆盖面是否广。这些问题是课程教学改革必然伴随的，需要教师更新教学理念，在教学实践中不断思考与解决。

参考文献：

[1]王亚非，张飞.校企合作、工学结合推动机制创新探析[J].大连民族学院学报，2014（01）.

[2]卢彰诚，覃江凤.基于网络平台的电子商务专业实践教学模式探索——以“项目实战班”为例[J].中国商贸，2012（23）.

[3]王力平.高职电子商务课教学中实施“理实一体”的探索[J].电子商务，2010（01）.