APP下载

综合实践课生活化教学策略探讨

2018-01-10刘晓蓉

成才之路 2018年36期
关键词:综合实践课学习效率生活化

刘晓蓉

摘 要:综合实践课的开展,有助于提升学生的实践能力和综合水平,推动学生的全面发展。教师在教学中应善于在综合实践课程中融入生活元素,以激发学生的求知欲望,使学生综合实践学习效率得到提高。

关键词:综合实践课;生活化;教学策略;学习效率

中图分类号:G623.9 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)36-0070-01

随着素质教育的不断普及,人们对综合实践课越发重视起来。综合实践课的设置旨在培养和锻炼学生的动手实践能力、协作能力、独立意识和情感认知能力等。而在综合实践课程中融入生活元素,可以激发学生的学习兴趣,发展学生的综合实践能力。为此,本文着重探讨综合实践课生活化教学的策略。

一、借助现代信息技术

教师不但需要考察实地,还需要进行相关资料的搜集,以利于综合实践课的开展。对此,教师可充分借助现代信息技术,发掘有益教学资源,丰富综合实践课教学内容,以激发学生对该课程的学习兴趣,提升学生在综合实践课堂学习中的主动性,从而使综合实践课教学效率获得提高。同时,也可借助现代信息技术,将生活因素体现出来,以增强学生对生活因素的感悟,让学生能够在综合实践课程的学习中获得进步。并且,这种方式还有利于降低学生学习难度,强化学生学习成效,以达到有效教学的目的。例如,在教学“认识自我”一课时,教师应善于借助现代信息技术,对不同学生不同年龄段的生活照片进行收集,而后让学生在综合实践课堂中观察自身在各个年龄段所产生的变化,以更为直观地促进学生对自我的认识。这不但有利于提升教学效率,还能够让学生深刻掌握综合实践课程之精髓。

二、开拓家庭信息渠道

要想实现综合实践课生活化教学的有效开展,就不可忽视家庭信息渠道对综合实践课教学的积极作用。同时,新课改要求综合实践课教学打破以往的限制,敢于迈向课堂之外,积极寻求家庭的配合,以有效提升教学质量。所以,在综合实践课教学中,教师应重视对家庭信息渠道的开拓,确保家长能够对综合实践课程的開展予以配合,以实现对学生的良好教育。并且,还应针对家长所提供的信息,及时了解学生的实际情况,如性格特征及学习水平等,从而有的放矢地制定教学方案,使课程内容可以更好地满足学生的内心需求,提升学生在课堂中的参与度。此外,教师应引导家长为学生创设出美好的家庭氛围,让学生能够在家长的鼓励之下,积极参与到社会生活实践之中,以实现对学生创新意识与探究能力的培养,从而推动学生综合素养的提升。例如,在教学“我爱我家”一课时,教师应积极对家庭信息渠道予以开拓,一方面应依据家长所提供的有效信息,增强对学生的了解,以便有针对性地制定教学方案。另一方面,教师应给予家长帮助,让家长能够掌握正确的教育方法,鼓励学生投身于生活实践之中,凸显出生活化教学策略的积极作用。

三、丰富实践活动内容

学生的年龄较小,难以将注意力长时间集中于一处,很容易在实际学习中出现精力不集中等现象。为使以上问题得到改善,教师应对综合实践活动内容予以丰富,以始终吸引学生的注意力,让学生对综合实践活动产生浓厚兴趣,调动学生的参与热情,提高教学成效。对此,在开展实践活动时,教师应以学生安全为前提,进行场所的选择,如广场、公园等人较多的地方,以培养学生的交流能力、应变能力。实践活动开展可以选择学生周末休息时间,在家长的帮助下开展实践活动,以确保实践活动开展的质量。同时,还应充分注重对实践活动内容的丰富,不但要涵盖交际以及摄影等方面的内容,也要包括购物等内容,从而使学生的为人处世能力、判断能力也能够获得显著提高。

四、有效把握生活教学

在综合实践课程教学中,教师务必要对生活教学内容予以有效把握,积极引导学生开展社会调查,以促进学生对生活实际的了解与感悟,实现对学生创新能力、实践能力的培养。这一方式还能够让学生切实投身于生活实际之中,源源不断地发掘生活中蕴藏的生动趣味,以激发学生的学习兴趣与潜能,促进学生良好学习习惯的养成。教师还可对学生合理分组,让学生以组为单位,对综合实践课的生活化因素进行深入探究,以便解答生活中存在的问题,并形成一个系统性的知识结构,使学生的学习成效获得显著提升。需要注意的是,在此过程中,教师不应予以过分干预,而应提供给学生充足的自主探究空间,使学生的主观能动性可以得到发挥,探究兴趣可以得到激发。但如果学生在探究时遇到解决不了的困惑,教师则应及时予以指导,最终使生活化教学能够真正落到实处。

总之,综合实践课教学应重视对生活化教学策略的应用,以激发学生的内在学习潜能,使学生探究能力、创新能力以及思考水平等获得提升,以促进学生的全面发展与进步。对此,教师应善于借助现代信息技术,发掘教学资源,积极开拓家庭信息渠道,加深对学生的了解,有针对性地开展教学工作,从而体现生活化教学在综合实践课中的重要价值。

参考文献:

[1]徐平.以综合实践课为载体,促进教学生活化[J].小学教学参考,2016(26).

[2]朱雪松.如何将小学综合实践活动课程生活化[J].吉林教育,2017(22).

猜你喜欢

综合实践课学习效率生活化
初中生活化写作教学实践
如何将数学知识生活化
基于二维码技术的多媒体学习效率分析研究