基于“核心素养”理念的初中英语课外阅读教学

朱琳

【摘要】核心素养是当前教育中的热门词汇，也是基于以德树人教育理念下的一个重要抓手。在初中英语的课外阅读教学当中，教师应该站在核心素养的养成和培养角度出发，找准具体的措施和落脚点，使得初中学生的核心素养得到有效的养成，更好地为素质教育的实施和开展提供帮助。

【关键词】英语课外阅读 抓手 培养 初中学生 核心素养

一、核心素养的概述

在教育部2014年印发的相关指导意见和文件当中，首次提出了“核心素养”的概念，这个概念对于未来中国教育的改革和实践产生着深刻的影响，同时也对青少年的素质培育和人格塑造产生重要的影响。核心素养指的是初中学生应该具备，同时能够适应终身发展和社会发展需求的品格和关键能力，它是初中学生知识、技能、情感、态度、价值观和能力的综合体现，也是初中学生获得终身发展的重要要素。在初中的英语教学当中，学生的英语核心素养主要有四个方面，主要是语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。这四个方面的内容既是英语学科的关键能力，同时也是学生的必备品格。

二、英语课外阅读在初中学生“核心素养”培养中的重要作用

在初中学生的英语学习当中，课外阅读是非常重要的学习内容。英语课外阅读是学生扩展英语知识面的一个有效学习手段，同时也对学生的写作能力、阅读能力等等产生正面的影响作用。在初中英语教学当中积极开展英语课外阅读教学，可以使得学生的“核心素养”培养有了更加广阔的抓手和途径。以英语课外阅读作为抓手，可以有效地使得初中学生的核心素养得到提升，同时推动初中学生素质教育改革地更好发展。随着社会的不断发展，社会对于人才的需求越来越朝着复合型和综合性的方向进行发展，在这样的背景之下，初中学生的成长需要注重核心素养的培育，这是确保初中学生今后能够在社会当中获得长足发展的重要战略前提。基于这样的社会现实和需求，充分利用英语课外阅读在初中学生成长当中的重要作用，是初中学生教育教学改革的重要发展方向。

三、以英语课外阅读为抓手，培养初中学生核心素养的对策

1.加强情景的导入，提升学习能力。对于初中英语教学来说，以英语课外阅读作为抓手，进行初中学生核心素养的培养可以通过有效的情景导入来增强初中学生在英语课外阅读中的融合度，保证初中学生的积极性得到充分的发挥，为核心素养的提升提供保障，使得他们在兴趣的引导下更好地投入到学习当中，不断地提升自己的学习能力。英语课外阅读虽然是在课堂之外进行的学习活动，但是却需要教师在课堂中进行引导，使得学生对后续的学习知识更加地主动。因此，在课堂中进行情景的导入，不仅仅是为本课的教学做好准备，同时也后引导学生进入课后的课外阅读环节做好准备。

2.注重引导教育，提升思维品质。对于初中学生这一个群体来说，他们的人生观和世界观还没有得到真正的建立，在这样的背景之下，教师如果想让英语课外阅读能够产生比较好的教学效果，就需要通过有效的方式对学生进行引导，从而使得教学效率和效果可以从根本上得到提升，并且让学生在被引导的过程中不断思考，提升自己的思维品质。在初中学生英语课外阅读教学开展的过程当中，教师要从初中学生的思维角度来进行问题的思考，要充分的对学生的精神世界和心理特點进行把握，确保教师在分析和指导方面的意义可以得到发挥。在课外阅读中，教师的引导作用在适当、适时的开展，不能让课外阅读成为“放羊式”的教学，确保学生的学习处在有效的成长和控制当中，从而不断提升自己的思维品质。

3.注重以人为本，提升文化品格。在初中英语教学当中，英语课外阅读的开展要注重以人为本的教育理念，要使得初中学生的人本优势得到充分的发挥，获得更多的学习主动权，能够在最大程度上促进自身自主性和创造性的开发。学生只有得到充分的尊重才能把这种情感体验转化成自我的感悟和具体的行为，最终在学习中改变自己，优化行为，在进行课外阅读的时候可以对里面优秀的文化品质和内容进行吸收，提升自己的文化品格。

4.加强总结交流，提升语言能力。课外阅读是学生扩展知识面的一个有效途径，在这个环节的学习开展中，它的效果呈现和在学生核心素养中的作用发挥在通过更多的方式来获得。在学生课外阅读的开展中，教师除了适当进行引导之外，还应该组织学生进行总结和交流的开展，使得学生在这样的环节中巩固自己学习的知识，并且提升语言的能力，使得核心素养得到良好的养成。

四、结语

综上所述，在初中学生的英语学习当中，英语课外阅读的重要性是非常突出的，通过参与英语课外阅读，初中学生可以更好地拓展自己的知识面，并且在阅读中培养良好的语感、理解能力和写作能力。此外，通过初中英语课外阅读的开展，也能够在学生的核心素养提升中发挥作用，使得学生的学习能力、语言能力、思维品质和文化品格得到全方面的提升。伴随着素质教育改革的不断进行，以英语课外阅读为抓手培养初中学生的核心素养，成了教育改革的重要方向，因此需要对具体的策略进行把握，找准核心素养的具体落脚点和实施措施，有效地推动初中学生核心素养的有效培育和养成。

参考文献：

[1]李明远，彭华清.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].教育科学论坛，2016（20）：58-62.

[2]刘伟伟.基于“核心素养”理念的初中英语教学实践初探[J].读与写：教育教学刊，2016（12）.endprint