关于在襄阳地区推广“四人制”青少年足球竞赛的思考

王伟

摘 要：针对青少年校园足球发展中的场地缺乏、赛事体系不够完善等突出问题，本文从“四人制”足球竞赛的优势入手，提出加快发展襄阳市地区青少年足球运动的建议。

关键词：校园足球；“四人制”足球竞赛；普及与提高

一、背景与现状

在欧洲、南美世界足球强国青训中，小场地比赛（Small-Sided Games）是足球发达国家经典和主导模式，作为青训大纲内容提高青少年技术水平和培养战术意识，进而提升队员会打比赛的能力。英足总在2010年推行EPPP计划（The Elite Player Performance Plan精英运动员成才计划），对“四人制”足球比赛也有一定要求，英格兰青训工作在此计划指导下，2017年英格兰队获得U20世青赛冠军。2012年英国Viswanath Unnithan等科研人员，在曼联俱乐部挑选16名15岁左右梯队队员，采用4v4比赛来进行天才运动员识别研究。一般情况下小场地人数3-9人，4v4在小场地比赛中最有代表性。

在我国青少年足球校园足球呈现出全方位如火如荼的局面，各地开拓进取，如大兴安岭的雪地足球，专门设计一套比赛规则；重庆山区彭水县，经济条件有限且平地极少，当地因陋就简，以村校为单位举办足球赛事等，这些被教育部表扬的成功经验，是开展校园足球工作不拘一格、敢于实践创新典范。我市越来越多的孩子们享受到足球带来的快乐，但困扰青少年足球发展的问题也随之出现，集中体现在以下几方面：一是场地缺乏；二是师资不足；三是经费短缺；四是赛事体系不够完善，队伍比赛场次不足；五是成长成才通道不畅。鉴于现状能否尝试在专业技术层面上设计推进青少年足球工作的新模式？

二、目的意义

校园学校肩负我国青少年足球水平普及与提高的使命，借鉴足球发达国家的理念，结合地方现实，依照足球规律，破解推动地区青少年校园足球和足球竞技事业发展难题，为热爱足球的孩子们打造成长平台。

三、“四人制”足球赛的技术优势

推广“四人制”足球竞赛具有在教学训练、人员（球员和教练员）、场地、增加比赛场次等方面，尤其针对水平较低阶段的球员具有很大的促进优势。

（一）在教学训练中提升队员足球运动水平。4v4足球赛，几乎包含了多人制比赛场景中所有要素，球员会频繁遇到某一比赛场景或某个比赛场景，从而学会应对某种比赛场景策略。球员有更多处理球的机会，如射门、成功传球、断截球和抢球技术等技术运用，在关键技战术中进行反复、连续、有目的的训练；有限空间迅速正确决策，提升观察交流能力、提高球商；用实用的方式，把复杂的比赛场面简单化，学会打比赛，提高队员的足球技术水平和战术意识。

（二）扩大学生参与度和教练员对优秀苗子的辨识度。襄阳地区中小学生有70多万人，目前65所特色学校人数只占10%左右，发挥特色足球学校引领、示范和带动作用，让更多的学生有机会充满兴趣地参与足球运动中，在足球活动交流中，才能发挥好足球运动的立体教育功能，充分发挥青少年校园足球“育人”的核心功能。实践中绝大多数学生对于枯燥的技术练习和足球赛，参与比赛更能让他们感受足球乐趣。4v4足球赛，受场地、人员限制较少，比赛极易展开。在比赛中，教练员能轻易發现有天赋的球员，即便没有教练员证书的体育教师，也能通过这样的方式识别优秀足球苗子。

（三）充分利用现有场地，因地制宜。缺乏场地是制约校园足球普及的很大因素，4v4竞赛只需篮球场大小就能因地制宜展开，绝大多数中小学有篮球场，从而缓解校园足球活动的因场地缺乏的困局。

（四）开展“四人制”足球竞赛，丰富校园足球赛事体系。上海市校园足球已经形成“四横四纵”赛事体系，全年高达5200多场比赛，借鉴发达城市的经验，开展4v4足球竞赛，特别是组织班级比赛、校际比赛、区际比赛、主客场比赛相对经费较低、操作性较强，作为金字塔基的校园足球四级联赛的辅助赛事，大大增加了校园足球的比赛场次，完善我市青少年校园足球赛事体系。

四、建议

探索在襄阳地区开展青少年“四人制”足球竞赛，开拓校园足球的工作思路，还需在实践中不断完善。目前4v4足球赛尚无国际统一规则，建议：一、成立市级青少年足球专家委员会，制定“四人制”足球赛规则与安全保障措施；二、在“精英教练员进校园”活动中，精英教练员负责在60多所足球特色学校中普及“四人制”足球赛，积累竞赛经验；三、设立试点实验区，挑选8所-16所学校进行青少年“四人制”足球竞赛；四、总结经验，展开市城区、县（市）校际、区级比赛；五、常态化进行市级联赛。

五、结论

在襄阳地区推广“四人制”足球竞赛，并不能解决青少年足球发展中的所有问题，但在久久为功的事业过程中，有积极推动作用：一是搭建足球技术层面良好的业务平台，起到扶持特色，引领普及；二是改革创新，完善校园足球赛事体系；三是在场地不能短时期升级改造时，积极行动，用足球的思维补齐短板；四是加强各方交流，协同共进。

参考文献：

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