群体理论在高校学生管理工作中的应用分析

于德勇　卢佳

【摘 要】随着时代的发展和社会的进步，我国高校在教育事业上取得了很多进步，在非常多的领域都取得了长足的发展。新时期各类新技术的广泛使用和推广，使得人们越来越重视各类的需求，在其高校学生管理中则会体现为对于学生的管理。群体理论是很多研究者都非常推崇的新理论，将该理论引入到实际的教育中有利于提升整体的管理质量效率，因此笔者试图将其结合研究，探讨群体理论在我国高校学生管理作用，进而为我国的教育事业发展作出贡献。

【关键词】群体理论研究与实践；高校学生管理措施研究；群体

0 引言

对于学生的发展而言，大学阶段是非常重要的阶段。在该阶段学生不仅会学习到很多知识及道德与文化修养，也会获得整体综合实力的进步，这都与教育者管理有着紧密的联系。因此是否可以管理好学生对其发展而言是至关重要的，也是高校事务之中最为重要的环节所在。但结合我国高校实际发展来看，很多地区在实际学生管理中缺乏合理的理论指导，因此其效率相对是偏低的。笔者试图结合业界常用的群体理论来分析如何提升我国高校学生管理工作的效率，进而为教育事业发展作出理论上贡献。

1 群体理论概述

1.1 群体概念分析

对于群体理论而言最为重要的自然是群体概念，因此对该概念有所了解是非常有利于提升整体理解的。结合笔者实际研究来看，群体在学术上主要指的是为了实现某些特殊的目的、两个或者以上的个体及群体之间相互的作用，因此构建起来的组合，就可以称之为群体。群体的现象是自然界普遍存在的，也可以看作是人类动物性展示，最初是来自于对于生存的需要。随着社会的发展和人类整体生活水平的提升和进步，人们对于需求的整体层次提升了很多，诸如安全交往与归属感、自我实现等方面都是新人类的新需求，这也使得群体理论有了非常广阔的施展空间，每个人只有依赖于各群体，才可以保证其需求得以最好的满足，在各阶层各个角度上逐步建立起等级秩序，进而保证社会合理的进步[1]。

1.2 群体理论分析

群体理论自然是在群体概念上发展起来的，因此它与群体的概念相互之间有着很紧密的联系。群体理论是来自于社会心理学中的理论，主要指的是结合特定特征以及实际的性质所具体的构建起来的社会整体区分，这里所提到特定属性主要包括阶级、民族属性及共同实际情况。在学术角度来看群体理论关注点主要分为以下几个层次，即假设的群体和现实的群体，假设的群体主要使用的场景在于研究中，因此本文不做实际的关注，而对于现实群体而言，主要包括实验的群体和自然的群体两个大类别，也可以分为大群体和小群体类别，大群体包括无组织群体和有组织群体，而对于小群体而言则主要包括正在形成的群体和集体[2]。

2 结合群体理论探讨我国高校学生管理工作

2.1 我国高校学生群体划分

对于大学的发展而言，他们是社会群体中非常特殊的一个，因为他们既属于其社会群体中组成部分，但和社会群体还有很大差别。大学生群体除了社会属性划分，还可以结合其院系、专业、班级、宿舍来划分为多个相对比较小的群体。除此之外结合学生会和班级实际情况，还可以划分为正规群体和非正规群体等。如何可以很好地指导大学生群体划分和发展，将非常有利于提升整体业务的效率。结合笔者实际研究来看，我国高校学生群体大体上可以分为以下几个方面。

首先就是班委群体。对于各行业发展而言，想要发展得好自然是靠领头群體带动，也就是我们常说的“火车跑得快全靠车头带”。作为其领导群体，班委既是老师最为得力的帮助者也是学生们心中好学生的榜样，结合他们的作为来提升整体学生管理的实际业务质量以及其效率，是非常好的措施。其次是宿舍群体。对于大学生而言它们大部分的时光都是在宿舍中度过的，相比于安排好的高中生活，大学生活会自由得多，宿舍则是大学生必须要频繁出入的地点，因此这个群体的实际构建是不可避免的事件，相比于其他群体该类群体实际管理存在着非常大的难度，因为宿舍是来回频繁进出的。宿舍对于学生个人发展有着很大的影响，比如宿舍的文化就会对大学生个人观念构建有着很深刻的影响，宿舍纪律的好坏也会对学生个人生活情况带来很大的影响。

2.2 结合群体理论谈如何提升我国高校学生管理工作实际的效率

2.2.1 充分发挥班委群体作用

想要做好实际的学生管理业务，就必须充分发挥好班委群体所具有的实际价值，这是群体理论最基本的要求。首先要做好民主与集中相结合的班委市级评选的原则。想要发挥班委的价值，最基本的要求就是合理地选择班委的人选，因此在实际业务展开时必须要充分地听取学生们的意见以及具体建议，努力地明确其权利和责任，使得具体人选不仅具有个人的能力、也具有广泛的群众基础。在如何衡量其选择标准上，要做好实际确定，不可来回地做调整，要保证有效性以及其公信力。其次要做好班委规模确定和设计，必须要保证其规模是符合班级实际需求和整体发展的，很多人都觉得人多力量大，这是不正确的，合适的才是最好的。以笔者实际的从业来看很多的小群体在做任务的时候，整体速度要比大群体快得多，但如果要解决关键问题，则大群体实际的价值要高于其小群体效率。笔者常设计7人作为班委数量，实际的效果是很不错的。除此之外还要确立好班委的领导作用，班主任老师在选举完成之后不可直接就不再管理，而必须要逐步引导学生们听取班委的意见，也要协助班委做好其前期的业务以及实际问题的解决，这是非常重要的。

2.2.2 努力构建好的宿舍文化及相关关系

正如上文所述的那样，宿舍文化以及关系对于学生个人发展有着很大的直接作用，所以对于班级管理业务而言，必须要注意宿舍实际建设的问题，要努力塑造文化协助其宿舍学生做好相关关系的处理，进而保证他们关系有利于个人发展。首先在实际的业务开展中要注意到学生们的学习以及舍友间的差距，要知道对于大学生而言，虽然学习任务不如高中生那么多、但个人成绩也是非常重要的，不仅是他们个人学习反应、也是未来寻求工作的依据，所以在其宿舍关系处理上必须要注意学习问题要保证整体实际发展是同步的，而不是有的学生个人成绩特别好、有的特别差，要努力协助学生们互相帮助，这不仅有利于提升整体成绩，也有利于促进宿舍的关系向着正确的角度迈进。其次要注意宿舍内部文化构建，新时期信息技术飞速进步使得学生们有了很多信息获取的途径，各类游戏的出现也使得他们有了很多新的娱乐途径，如何不能很好协助他们处理这个问题，不仅会影响他们个人学习成绩，也会提升整体管理难度带来很多的问题。因此必须要结合群体理论来做出实际处理调整。

2.2.3 突出实际的重点

在实际管理中必须要注意对重点的突出管理，由于群体剧集非常易于带来集体的问题，也就是某些学生出现了问题进而带动其他人也有类似的问题，所以必须要突出业务的管理重点，仔细地发掘重点对象，重点处理解决重点问题，进而保证其效率，促进整体向着好的方向发展与进步，不会因为整体问题而使得学生的管理业务难度有所升高，进而保证实际管理者对于全局的把握。

3 结语

整体来看群体理论在我国学生管理工作中有很好的实际作用，可以协助解决存在的问题，提升业务处理效率，有着很好的社会价值和实践意义，值得其管理者结合其实际的情况合理地引入。

【参考文献】

[1]靳烨.群体理论在高校学生管理工作中的应用[J].纳税，2017（15）：56.

[2]宋林泽.高校学生干部培养存在的问题及对策分析[D].东北师范大学，2013.endprint