微时代背景下推进高职院校党建带团建工作的创新研究

摘 要：在微时代，随着各种新媒体的迅猛发展，如何运用好新媒体，充分发挥新媒体的优势来创新性的开展党建带团建工作，也成为了当前高职院校党务团务工作者急需思考的新课题。本文从高职院校党建带团建工作的重要性引入，分析了当前高职院校党建带团建工作存在的问题，以及微时代给高职院校党建带团建工作带来的机遇和挑战，并重点阐述了微时代背景下创新高职院校党建带团建工作的具体措施。

关键词：微时代 高职院校 党建带团建 措施

一、加强高职院校党建带团建工作的重要性

1.有助于加强党团组织的建设

高职院校的共青团组织是党的后备力量、生力军，通过加强高职院校党建带团建的工作，一方面可以促进共青团组织的良性发展，另一方面又可以让共青团组织更好地为党的组织建设服务。在高职院校中，共青团组织的首要工作是对大学生进行思想政治教育与日常教育管理，并通过开展各种丰富多彩的社团活动、校园文化活动来增强大学生的组织归属感，充分发挥大学生的创造力与主观能动性，提供更多的实践机会让大学生在各种活动中锻炼自我、发展自我，为加入党组织做好准备，并从中选拔优秀的人才，吸纳到党组织中来，充实党的队伍，注入新鲜的血液，增强党的凝聚力、活力与战斗力[1]。

2.有助于增强党团组织的凝聚力

当前高职院校的大学生绝大多数都是“95后”，“95后”的大学生有着这个时代深深的烙印，他们个性张扬，思维活跃。在这样的背景下如何加强对大学生意识形态的引领和帮助大学生形成正确的世界观、价值观、人生观，也成为了当前高职院校党建与团建工作的重要任务。高职院校通过加强党建带团建，可以实现党团相连，相互促进、共同发展的目标。党组织可以帮助共青团组织深化思想的引领，围绕学校教书育人的中心工作，围绕学校发展规划中的重点工作，发挥好党团组织在学校教育教学发展中的作用，增强党团组织的吸引力和凝聚力。

二、高职院校党建带团建工作的现状

1.党建带团建工作方式方法缺乏创新

随着微时代的到来，以微博、微信等为代表的新媒体工具已经深深的融入了大学生的学习、生活中，也成为了大学生获取信息的重要渠道，甚至也成为了学生解决学习、生活中各种问题的重要助手。但就目前来看，很多高职院校的基层党团组织并没有适应微时代带来的变化，对信息的传递以及对大学生的教育方式还停留在传统的模式。首先，从信息传递的方式来看，很多高职院校在开展党建带团建的工作中依旧存在信息传播渠道单一，学生接受程度低的问题[2]。以我院为例，班级团支部在信息的传递上大多还是以传统的班会、团课、QQ群、微信群发通知等形式为主，并没有能够把各种新媒体工具的优势充分发挥出来。这也导致了部分大学生对党建团建工作不熟悉，对党团组织形成疏离甚至产生一些抵触的情绪。其次，从具体执行来看，高职院校的班级都建立了团支部，但是对班级团支部往往缺乏有针对性、个性化的指导和管理。在班级团支部开展活动时，一些较为严肃的党团活动、文件精神的传达往往由于大学生理解的不到位，党团意识的淡薄而流于形式，也常常出现开个班会拍个照，写个总结上交就完事的情况。也导致党团组织的教育效果越来越不明显，党团组织对大学生的吸引力和凝聚力也逐步的弱化。

2.党组织与团组织之间缺乏有效的沟通机制

一方面，部分高职院校的基层党组织在实际工作中并没有把团建工作纳入到党建工作计划中来，基层党组织缺乏对团组织工作具体的指导，党组织对团组织缺少必要的关怀。部分基层团组织的负责人缺乏党建带团建，团建促党建的意识，没有意识到党组织的支持对团组织工作的重要性，缺乏自觉、主动的与党组织沟通、交流、汇报，党团组织之间和谐、有效的沟通机制没有建立[3]。另一方面，部分高职院校在对大学生进行思想政治教育的工作中没有把党、团组织的教育有机结合起来。大多数高职院对大学生党员的教育和培养很重视，但对大学生团员的教育却往往被忽视了，甚至有些学校对大学生团员的教育处于一种可有可无的状态，党团教育相互脱节，不成系统，没有能够体现共青团组织作为党的后备力量和生力军的重要地位。

3.党建带团建的工作机制不够完善

科学、高效的党建带团建工作机制能够有力的推动高职院校的党建、团建工作。但是目前来看，部分高职院校党建带团建的工作机制并未建立完善。以我院为例，落实党建带团建的工作仍然不够到位。比如：没有建立党建带团建工作的定期例会制度，没有形成党团组织之间一对一的“传帮带”制度，党团组织之间的有效沟通不够。所以在解决党建、团建工作中的问题时往往存在临时性、应付性，工作缺乏机制的保障，缺乏长效性和稳定性。

三、微时代背景下创新高职院校党建带团建工作的举措

1.搭建一个党建带团建的新媒体工作平台

高职院校应积极探索构建党建带团建的新媒体工作平台，从而实现对学生党员、团员的全面管理和教育。高职院校可以把学校-院（系）-班级各层级的党团组织都纳入平台中来，形成一个金字塔式的层级管理模式，在平台上提供教育教学、生活服务、文化娱乐、组织建设等功能，開展贴近大学生学习、生活，趣味性、时尚性兼顾的各类活动，吸引广大学生参与进来，主动占领高职院校党建团建工作的主阵地。

2.打造一支“专业型”的党建带团建工作队伍

高职院校党建、团建工作队伍的自身素质会直接影响高校育人的实效和质量，一支高效的党建带团建工作队伍，除了要有扎实的理论基础，还必须适应微时代的需求，熟练的掌握新媒体应用的技巧和知识。高职院校可以通过“内培外引”的方式建立一支专业化、高素质、相对稳定的党建带团建工作队伍，以适应微时代的需要[4]。首先，学校可以对校内的党务、团务工作者进行培训，或者有计划的安排进修提升，提高党建带团建工作队伍的专业水平和素养；其次，学校可以从校外引进一些既有扎实理论基础，又有丰富实践经验的人才到队伍中来，或者聘请一些校外的专家作为学校的客座教授，优化党建带团建工作队伍的结构。从而建立一支年龄、学历、专业结构合理，相对稳定的“专业型”党建带团建工作队伍，并结合新时期大学生的新特点和新情况，创造性地开展党建带团建工作。endprint

3.构建一个线上线下联动的党建带团建工作机制

高职院校要构建适应微时代的线上、线下双轨并进的党建带团建工作机制。“线上”与“线下”实际上是一个相互作用、相辅相成的系统，高职院校要积极探索“线上”与“线下”相互配合，相互促进的工作机制。高职院校党务团务工作者在利用会议、宣传海报、文件通知、校园广播等传统的方式对大学生进行教育培养的同时，还应该充分利用全方位的新媒体网络平台，便捷高效、有针对性的向大学生传递信息，同时也把大学生的所思所想及时的向相关管理部门反馈。以我院为例，我们在微信公众号上开设了掌上党校、两学一做、黨建小知识、四进四信等专栏，及时的把党、团的一些最新的政策、知识传递给大学生，同时也设置了讨论区，让大学生能够充分的发表自己的意见和见解，便于及时了解大学生的思想动态。这种新、旧媒体手段的整合，线上线下相互联动的工作机制，提高了我们开展党建带团建工作的针对性和有效性，强化了我们对大学生的思想引领。

4.提高党建带团建工作队伍的媒介素养

高职院校的党务、团务工作者首先要有良好的道德品质，才能引导学生积极向上。另外党务、团务工作者也必须要与时俱进，熟悉微时代的一些沟通和交流的方式方法，提高运用新媒体的能力，甚至是一些网络化的语言， 才能拉近与当代大学生的心理距离，使我们的党建团建工作更加贴近学生，提高党建团建工作的质量。同时通过加强媒介素养教育，主动对媒体上大量、繁杂的信息进行筛选和过滤，尽量避免一些不良文化、错误思潮的负面影响，从而加强对大学生的思想引领。比如我们可以建立各级党团干部网上交流平台，定期的开展“微沙龙”、“微讲座”、“你说我听”等等多种形式的互动交流活动，加强党团干部之间的交流，加强党团干部与广大学生之间的交流，力求在党建带团建工作上有新思路、新突破。

5.创新党建带团建的工作内容和方式

高职院校的党建带团建工作应该抓住当前“95后”大学生思维活跃、乐于接受新事物的特点，积极主动的利用新媒体，打造健康、积极向上的互动交流平台，有效的吸引、引导大学生。比如可以利用微视频、在线课堂、小游戏等生动有趣、灵活多样的方式，团结、凝聚大学生对党团组织的向心力[5]。另外，我们可以建立“互联网+党建团建”新模式，有效的扩展党团组织活动空间，丰富党团组织活动内容。建立“网上党支部”、“网上团支部”，突破传统党建团建工作在时间、空间上的限制，让党员、团员大学生随时随地可以在网上参与组织生活，从而实现对党员团员大学生动态的管理，进一步加强对大学生的思想引领。

参考文献

[1]蒋晓红，周大秋，王庆贺.新媒体在高校党建带团建工作中运用的现状与对策研究——以重庆市高校为例[J].亚太教育，2016，（27）：193-194.

[2]杨绪霞，李亚敏.新形势下高校学生党建带团建的实践探究[J].中国市场，2016，（29）：232-233.

[3]王武.高校以党建带团建推动共青团工作新发展的思考[J].内蒙古工业大学学报（社会科学版），2016，（01）：5-7.

[4]杨名.新时期高校党建带团建的挑战与对策[J].青少年研究与实践，2016，（02）：42-46.

作者简介

吴迅（1975-），男，广东汕头人，广西国际商务职业技术学院会计系，副教授。endprint