现代信息技术在音乐教学中的促进作用探讨

摘 要：音乐是素质教育的重要组成部分，随着时代的进步和科技的发展，信息化技术被广泛的应用于各个领域中，为人们的生活和工作提供了大大的便捷。现代技术在音乐教学中的应用使得音乐教学形式和内容更丰富，拓展了学生的音乐知识和视野，同时也是符合当前教学需要的一种教学策略。本文就现代信息技术在音乐教学中的促进作用进行了探讨，以供参考。

关键词：现代信息技术 音乐教学 促进作用

随着时代的发展和科技的进步，以计算机技术为核心的信息技术正飞速的发展，也在各个领域中得到了广泛的应用。在这个竞争激烈及知识爆炸的时代，人们越来越感受到时代的变革和信息的冲击，也越来越意识到创新的重要性[1]。当前，传统的教育已经无法满足现代教学教育改革及现代人们的需求，要想实现教学质量效益的最大化，就必须与时俱进，将现代信息技术与教学相整合，从而构建以学生发展为本的教学模式，促进学生的全面发展。

一、音乐教学对学生的重要作用

音乐，是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉，是人们的精神食粮，也是人们抒发、寄托情感的载体[2]。音乐是一门特殊的艺术，融入了创作者内心的情感，因此具有极强的感染力和震撼力，能拨人心弦。一方面，通过音乐教学，学生们能欣赏不同类型的音乐，或优美，或状美，或悲剧美、或欢乐美，亦或是崇高美，这些不同的音乐能让学生品味到喜怒哀乐，唤起内心深处的美好，并获得精神和心理上的愉悦和满足，从而培养学生认识美、发现美的能力，提高他们的审美情趣。一方面，学生由于受到成绩的困扰和老师及家长的期望，因此常会产生巨大的压力，从而出现不良情绪。通过音乐教学，学生们能在音乐家谱写的音符及乐曲中获得良好的情感体验，并产生共鸣，有效的控制并调节他们的不良情绪，并激发他们的斗志，让他们重新找到自信，形成积极向上的乐观心态。

二、当前音乐教学现状

1.教学模式单一，教学观念陈旧

受我国传统应试教育的影响，我国的教育教学模式一直延续教师教、学生学的状态，教学基本都是围绕教师和教材展开的，忽略了学生的主体地位。并且，很多音乐教材中主要以中外名家的经典之作为主，如民俗音乐和古典音乐，而缺乏流行音乐，一些年纪大一点的教师一般都是照本宣科，不会拓展和引入当前的流行音乐。另外，还有很多学校的领导及教师思想落后，觉得音乐只是一门副科，觉得学不学都无所谓，走下形式就好了，没有意识到音乐对学生审美能力、高尚情操及良好性格培养的重要性。

2.学生对音乐教学提不起兴趣

正如上述我们提到的，我国当前音乐教学模式单一，教学观念陈旧，往往是教师讲的口干舌燥，而学生不知所云，不仅对音乐教学提不起兴趣，甚至产生厌学的心理，丝毫感觉不到音乐带来的乐趣，更谈不上培养学生高尚的情操和良好的审美情趣了。

三、现代信息技术在音乐教学中的促进作用

1.使音乐教学形式更加丰富

传统的音乐教学模式不仅不符合新课改的要求，而且不能满足学生全面发展的需求。现代信息技术速度快、储存量大，检索便捷，并且可以实现声音与画面的同步播放[3]。在音乐教学中运用现代信息技术改变了传统单一的教学模式，使得音乐教学更加多样化、生动化和个性化，有效提升了学生对音乐学习的兴趣，也开拓了学生的眼界和视野。

2.为学生创设了良好的学习情境

教师是教学中的引导者和领路人，但教师也不是万能的。在音乐教学中，展示是每个音乐教师必须做的，但是教师展示的再完美，与原作品比较也还是有天壤之别，学生很难有身临其境之感，这也就给学生对音乐作品的理解和培养其审美情趣带来了一定的阻碍。运用现代信息技术，教师可以通过声音、图像、视频同步技术，将教材中静止不动的理论知识以更加灵活的方式展现给学生，为学生创设一个良好的学习情境；运用现代信息技术，教师可以将以往表现不够专业或表现不到位的音乐种类以更加准确的方式展示出来，让学生对音乐作品有一个正确、全面认识的同时，也让教学更加轻松。另外，教师还可以运用现代信息技术引导学生尝试进行音乐创作，学会改编乐曲，从而培养学生的节奏感和律动感，进一步培养学生的创新意识和能力，促进学生的全面发展。

3.提高了学生的综合素质

当前音乐教材中，主要以中外名家的经典之作为主，学生要想切实了解创作者的情感和音乐的内涵就必须了解音乐作品及创作者的背景，这对学生来说有一定的难度[4]。运用现代信息技术，教师在音乐教学前，可以让学生首先通过自主、独立地上网查阅相关的图文资料或视频充分了解音乐的创作背景，明白创作者创作的原因和情感，然后在课堂上相互交流自己的观点，由老师讲解后带着感情进行音乐教学。这样，一方面凸显出了学生的主体地位，培养了学生学习的自主性、积极性、独立性和能动性，有利于他们养成良好的学习习惯；一方面，提高了学生的理解能力，能有效触动学生内心的情感，让他们感受到真善美；另一方面，有利于提升他们的审美情趣，培养他们高尚的情操。

结语

信息化技術在音乐教学中运用使得音乐教学形式和内容更丰富，拓展了学生的音乐知识和视野，同时也有利于实现当前教育教学目标，促进学生的全面发展，培养学生高尚的情操和审美情趣。因此，教师应改变传统的教学理念，与时俱进，在教学中充分发挥出信息化技术的作用，完善课堂教学。

参考文献

[1]韩丽霞. 音乐教学中结合多媒体技术促进学生心理健康[J]. 数字化用户，2013，05：51.

[2]董丽，董宁. 音乐教学与现代信息技术相结合的探索[J]. 管理观察，2014，15：151-153.

[3]吴春来. 多媒体现代信息技术在音乐教学中的运用及其启示[J]. 新东方，2017，01：76-79.

[4]罗德平. 数字化教学资源在高中音乐教学中的促进作用[J]. 当代音乐，2016，10：28-29.

作者简介

范棋方（19890910-），性别：女，民族：京族，籍贯：广西防城港市，当前职务：教导处副主任，当前职称：中小学二级教师，学历：本科。endprint