刍议体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

袁远

摘 要：在幼儿园体育教学中，体育游戏是其中的重要环节，能够激发幼儿的情感体验，使他们在游戏活动中完成教学任务，获得自身能力的提升。本文主要围绕体育游戏在幼儿园教学中的运用展开探讨。

关键词：体育游戏 幼儿园 体育教学

一、体育游戏的主要作用

1.激发幼儿的学习兴趣

体育教学能够促使学生身体素质得到进一步的提升，对幼儿今后的健康成长有着重要的影响，因此，越来越多的幼师认识到体育教学在幼儿教学中的意义。但是在体育教学中，许多幼师更多是让幼儿完成徒手操作或者以慢跑的形式来进行锻炼，这种锻炼方式虽然能够提升幼儿的身体素质，使幼儿的身体更加协调，但是却非常的单调、枯燥，会挫伤幼儿的学习兴趣。幼儿正处于活泼好动的年龄，非常热爱游戏，所以将体育游戏融入到教学之中，能够吸引学生的注意力，使学生积极主动地参与到体育活动之中，促使教学效率的提升。

2.有助于提高课堂的教学效率

实践证明：一个好的教学方法能够在一定程度上提升课堂的教学效率。在幼儿园体育教学中，将体育游戏融入到教学之中，能够激发幼儿的主动参与意识，进而提高课堂的教学效率。如，在训练幼儿的平衡能力的教学中，教师可以通过走独木桥的游戏来进行训练，准备一段较窄的独木桥，让幼儿前往彼岸拿回教师提前准备的小物件，当学生完成这一训练之后，可以再进行深化训练。准备若干矮墩子，将其进行均匀隔开，就如同梅花桩一般，然后让学生去完成这项训练，由于矮墩子之间存在一定的距离，中间是悬空的，所以这项训练比走独木桥就更难一点，对提升学生的平衡能力有着进一步作用。这种游戏教学模式，就能够充分调动幼儿的学习兴趣，使幼儿积极主动的参与到游戏活动之中，继而提高了课堂的教学效率。

3.有助于发挥迁移学习的作用

在体育教学过程中，教师需要考虑和发挥迁移的积极作用，要让体育教学对学生其他方面知识的学习产生积极的影响。因此，幼儿教师在教学时，要对教学内容进行合理的安排，要安排一些与教学内容相似的体育游戏，通过引导学生参与到体育游戏之中来更好的掌握所要学习的知识，促进学生对新知识的掌握。如，在训练幼儿立定跳远的能力时，教师就可以通过让幼儿参与到小青蛙跳荷叶的游戏中，通过模仿青蛙跳跃的动作，来让幼儿掌握跳远技巧。当游戏结束之后，教师再对立定跳远的技巧进行讲解，并亲自示范，这样幼儿就能够更好的掌握跳远的技巧。由此可知，体育游戏能够发挥迁移学习的作用，促进学生知识技能的更好掌握。

二、体育游戏的具体运用

1.在准备活动中的运用

兴趣是学生进行学习的内在动力，是教师开展体育游戏教学的重要条件。虽然体育游戏能够吸引幼儿的学习兴趣，但是如果游戏不符合他们的年龄阶段，不符合他们的认知特点，那么就很难被他们理解，就不能发挥游戏教学的作用。因此，在将体育游戏引入到体育教学之中，教师首先要了解学生的性格特点，要选择一些适合他们年龄特点的游戏，以达到激发他们学习兴趣的目的。在准备活动中，通过体育游戏能够提前营造一个良好的活动氛围，为下一环节的学习做好铺垫。

在体育教学中，准备活动非常重要，如果没有进行科学有效的热身准备就参与到体育训练之中，就会增加幼儿受伤的危险，因此准备活动非常关键。但是准备活动又非常枯燥乏味，所以将体育游戏引入到准备活动之中就具有一定的现实意义。如，在准备活动中，教师可以将学生的日常基本操融入到游戏之中，可以充分借鉴动画片中的一些体操视频，来让学生根据这些视频进行跳舞，这样比单一枯燥的跳基本操有更好的效果。

2.在体育教学中的运用

随着新课改的深入实施，越来越多的教师认识到突出学生主体地位的重要性，在教学过程中，许多教师都坚持“以学生为本”的教学原则，为学生创造情感体验的机会或者平台。幼儿运动能力的提升并不是一蹴而就的事情，是一个系统的过程，这个过程非常的复杂、枯燥，而将体育游戏融入到体育教学之中，通过生动活动的游戏来调动幼儿的学习兴趣。如，在训练幼儿跑步能力的教学中，教师可以设置相应的游戏——快递情报。让学生扮演情报员，担任传递情报的重任，在游戏过程中，幼儿不但要快速移动，将情报送到本方的将军手中，还需要注意自己的动作，避免被敌人发现。这样一来，就能够调动学生的参与热情，使学生享受到成功的喜悦，并可以有效提升他們的速度，达到增强学生体质的效果。

在运用体育游戏教学时，教师需要对运用的时机进行把握，通常情况下，在动作掌握开始阶段，教师可避免使用体育游戏。在幼儿掌握了动作技能之后，教师可以运用大量的游戏来进行巩固。如，在培养学生跑步的教学中，大多数教师都会运用迎面接力跑的形式来开展教学，但是如果教师仅仅讲授动作的要领，然后让学生再去进行反复的训练，那么就会打击学生的学习兴趣。但是如果将体育游戏融入其中，通过将学生进行分组，然后通过举办接力赛的方式，就能够将枯燥的跑步训练变得更加的有趣，而且许多幼儿都具有强烈的好胜心，他们渴望胜利，所以通过接力赛的比赛方式，能够最大程度激发幼儿的参与热情，能够提高跑步训练的效率。

3.在教学结束后的运用

在体育教学结束之后，教师需要采取相应的方式来让学生恢复到相对安静的状态，因为在参与体育活动之后，幼儿的大脑处于极度兴奋的状态中，这样不利于幼儿进行接下来的学习。所以，教师应当以轻松有趣的游戏性来引导幼儿，使他们的运动器官能够得到放松，能够恢复到一个较好的身心状态之中。为此，教师可以通过“快找伙伴”的游戏，或者 通过“让我们大家一起来”的小游戏，让幼儿的肌肉得到放松，使他们的心理得到有效的调节，继而以一种轻松、愉悦的心态结束课程的学习。

结语

在幼儿园体育教学中，运用体育游戏能够激发幼儿的学习兴趣；有助于提高课堂的教学效率；有助于发挥迁移学习的作用。因此，在今后的幼儿教学中，教师需要重视将体育游戏融入到课前准备活动之中，为接下来的体育教学做好铺垫；可以将体育游戏融入到教学之中，以达到巩固学生动作技巧的目的；可以将其融入到教学结束之后，以达到恢复幼儿心理状态的目的。这样能促使幼儿的体育水平得到进一步的提升，为他们今后的发展打下坚实的基础。endprint