幼儿园教育活动的德育渗透策略探究

侯远秋

摘 要：随着素质教育的不断深入，做好幼儿园教育工作显得极为重要。因此，在实际教学中，教师要严格贯彻新课改的要求，运用全新的教学方法，及时更新自身的教学理念，吸引幼儿的目光，让幼儿积极参与到学习活动中。教师要认识到在幼儿园教育中渗透德育的重要性，帮助幼儿养成良好的品德意识，积极组织幼儿接受教育，促进幼儿的可持续发展。基于此，针对幼儿园教育活动中的德育渗透工作进行了简要阐述，仅供参考。

关键词：幼儿园教育；德育渗透；策略研究

随着社会的不断进步，幼儿园教育也越来越重要。但是也有一些人认为幼儿园教育就是帮助幼儿开发智力，让幼儿进行读、写、画等，这忽视了对幼儿进行早期德育的重要性。从实际上来说，由于受到不同因素的影响，现阶段的幼儿存在着不同的行为习惯，加之这一阶段又具有一定的可塑性，因此，要求教师做好教育工作，帮助幼儿养成良好的行为习惯，通过完善德育工作来对幼儿进行适当的引导，促进幼儿的学习与发展。

一、在日常生活中融入德育

德育与日常生活是分不开的，同时也存在于整个幼儿教育活动中。在幼儿园的品德教育中不能简单进行说教，而是要从各个环节上渗透德育，这样才能让幼儿潜移默化地受到教育。教师要做好分析与研究工作，真正将德育与幼儿的实际生活结合在一起，促进幼儿的学习与发展。如在晨间活动时，教师就可以组织幼儿帮助教师整理玩具等，同时教师还要教导幼儿运用正确的文明礼貌用语“早上好”“谢谢”等，以此来提高幼儿的文明意识，帮助幼儿学会礼貌待人等。在进行课间活动过程中，教师也可以鼓励幼儿主动去帮助一些弱小的同学，通过与同学之间友好的相处来帮助幼儿养成互帮互助与宽容大度的良好品质。比如，在幼儿入园晨检的时候，教师需要引导幼儿问好问早。在晨间活动的过程中，需要指导幼儿和教师主动打招呼，并且让来得早的幼儿关注班级中的自然角，及时为植物浇水。转变以往点名的做法，让幼儿自己发现哪个幼儿没到，这样可以培养幼儿热爱集体以及关心同伴的思维。在自由活动中，指导幼儿相互谦让，并且分享自己的玩具等。指導幼儿养成良好的进餐习惯，并且做到不剩饭和不掉米粒，在吃完之后自觉地收拾餐具，在日常的教育活动中抓住德育机会，合理进行教育。

二、教学活动中渗透德育

教学活动是德育的重要载体之一，同时也是帮助幼儿接受德育与熏陶的重要途径。因此，在日常的教育工作中，教师要利用好教学活动，运用多元化的教学方法，做好德育的渗透工作，让幼儿在学习的过程中掌握其中的道理。如在“乖乖的礼物树”中，教师就可以借助情境游戏来实施教育，通过让幼儿学会关心与帮助其他人，培养幼儿乐于助人的精神。如此一来，幼儿在参与活动的过程中，不仅学会了帮助他人，也感受到了帮助他人带来的乐趣，从而增强了幼儿关心与帮助他人的欲望。

三、在游戏中渗透德育

游戏活动属于幼儿园的主要教育形式，同时也是帮助幼儿养成良好道德行为习惯的重要方法之一。在开展游戏教学的过程中，教师要结合幼儿游戏教育的内容与教学目标，为学生创建相应的游戏环境。同时教师还要引导学生学会怎样与其他人相处与交往，对幼儿在游戏中的做法与表现等进行随机教育。所以说，只有帮助幼儿养成良好的品质，才能促进幼儿的学习与发展，满足幼儿的学习需求。

四、在节日活动中渗透德育

通过调查可以看出，利用生日或是节日组织进行有效的教育活动，也可以激发出幼儿的兴趣，增强幼儿的学习效果。所以教师就要把握好节日教育，帮助幼儿掌握节日的特定意义。如端午节、中秋节等，都可以成为教师开展德育的机会。在节日前，教师就可以将节日的由来以及日期等进行介绍，帮助幼儿了解节日。再比如，可以让幼儿走出幼儿园，参与到公益活动和社会建设活动中，在六一儿童节的前夕，带领幼儿看望住在福利院的小朋友，并且相互赠送礼物，让孩子们懂得关爱社会中的弱势群体。在世界环境日，指导孩子们到社区进行相应的宣传。在消防日，则需要带领孩子们到消防中队进行参观，学习他们奋斗和勇敢的精神。通过这些社会实践活动，能够拓展他们的视野，让他们提升自己的问题处理能力，丰富德育的内容。

综上所述，可以看出，做好幼儿德育工作对幼儿的未来发展有着极为重要的影响。因此，在实际教育中教师要严格按照教育的原则，采用不同的游戏来辅助教育工作的开展。只有保证幼儿德育的效果与质量，才能为幼儿今后的学习与发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]姬平.德育在幼儿园教学活动中的有效渗透策略研究[J].儿童大世界（下半月），2016（5）：97.

[2]刘梦珠.新时期强化幼儿德育工作的现实意义探析[J].读写算（教育教学研究），2015（20）：10.endprint