论《弟子规》与幼儿健康人格和良好习惯的培养

吴姜治

摘 要：《弟子规》是我国传统的启蒙读物，在古代儿童的教育中始终发挥着约束行为等的重要作用，一直处于一种学习的基础地位。在当今时代，随着教育的发展，教育工作者从传统教育工作中汲取营养，进一步发现了《弟子规》等国学读物对当前幼儿成长的意义，围绕《弟子规》与幼儿健康人格和良好习惯的培养展开讨论。

关键词：《弟子规》；幼儿教育；健康人格；良好习惯

近年来，幼儿教育逐渐掀起了一场国学热，在一些幼儿教育督导机构中，专门开设了这样的课程，并且有很多家长愿意为其买单。与教育市场国学热相对比的，是幼儿园国学教育的缺失。其实幼儿园教育中并非没有意识到国学教育的积极意义，只是没有大范围的引入，并且缺乏明确的教育体系。本文仅针对《弟子规》进行探讨与讨论，研究这部传统的幼儿启蒙读物在今天还有哪些可取之处，如何进行推广。

一、《弟子规》对当今幼儿教育的时代意义

传统之所以能够流传至今，是因为在经过层层筛选之后，其中古人的智慧光耀千古，对当时当世仍然能够产生影响。《弟子规》作为我国儒家经典之一，能够流传至今，本身就是一种前人智慧的传承，因此，我们要善于发现其中蕴含的意义。

（一）《弟子规》有助于幼儿形成良好的品格

在幼儿时期，孩子接触到《弟子规》，其中的“孝”“悌”“信”等，对于幼儿的行为都能产生一定的影响，长期诵读，能够对儿童的行为产生一种约束作用。其实细细品读《弟子规》，会发现，如果将其中的内容运用于现代的实践，将其转化为具体可行的事情，引导幼儿去做，至少告诉幼儿这样是对的，引导孩子在成长的过程中成为一种向善的状态，对孩子的成长至关重要。《弟子规》中的内容如果参照现代社会进行细化，就会发现影响孩子生活的方方面面，衣、行、食等多个方面，长期坚持下来，定会对孩子的成长产生影响。

（二）《弟子规》有助于幼儿良好情操的培养

《弟子规》作为我国的一项经典读物，其积极影响远不止于看到的一些内容，而有许多内容也许在小学阶段幼儿还并不能接受，如什么是“孝悌忠信”，单是这四个字，不仅幼儿，包括许多成年人都捉摸不透，但是在幼儿阶段引导幼儿去学习品味《弟子规》，其意义就在于在幼儿的心中埋下了一枚种子，能够促使幼儿在新的时代下接受与品味，能够逐渐内化为孩子心中的一种气质。你在孩子心中重向善，孩子就会不断地向善，因此，在幼儿阶段推行弟子规，其意义就在于能够促使儿童在成长过程中逐渐养成良好的情操，奠定足够的气质，这是日后用金钱以及教育都很难达到的。

（三）《弟子规》对教育的发展提供启示

在幼儿教育中融入《弟子规》，其实本身也是教育发展的表现，并且能够对日后教育的进一步发展提供启示。《弟子规》之所以能够流传至今，是因为不同的时代对它都有自己独特的解读，这其中有共性的这部读物本身的内涵的吸引，同时也有不同时代的独特烙印，同样的话语在遥远的古代和现代社会有截然不同的意义。在幼儿教育中加入《弟子规》的内容，既是经典的新解读，也是在解读经典中对教育工作本身的反思。在我国教育理念下，很多时候教育陷入了一种技术主导的道路，教师试图将更多的知识传授给幼儿，却缺乏足够的人文性的传递。而在幼儿时期就展开《弟子规》的学习，能够在幼儿心中埋下一颗人文的种子，逐渐生根发芽，使孩子们明白一些道理，远比枯燥的说教要实在。

二、《弟子规》在现代教育中的具体运用

（一）教师以灵活的形式传递《弟子规》

在教育中，教師要想使幼儿接受《弟子规》，单纯的说教或是让幼儿背诵是没有用的。教育工作可以从诵读开始。作为我国国学经典的代表，《弟子规》本身继承了我国传统文学的优势，带有韵律性，朗朗上口，在这种情况下，教师引导幼儿通过读关注到这样的事物，甚至记忆一些语句，能够达到意想不到的效果。除此之外，在教育过程中，教师可以采取一些灵活的形式，幼儿时期幼儿对问题的看法还是很单纯的，以直观感知为主，教师可以尝试将《弟子规》编成故事，让幼儿即兴表演，或者编成歌，让幼儿唱出来。适当的小游戏，如《弟子规》接龙等，都能很好地服务于幼儿及教育。

（二）加强与家长的合作

《弟子规》涉及的范围很广，尤其是家庭的很多，和父母、兄弟姐妹等应如何相处等，都可以在《弟子规》中找到踪迹，在这种情况下，教师要积极寻求家长的配合，共同为幼儿营造一个守“礼”的环境，为幼儿的成长创设良好的环境。幼儿在学习《弟子规》的同时，也是教师与家长获得启示的过程，是一个多向进步的过程。

在当前幼儿教育中，引入《弟子规》作为读本，为儿童的成长奠定人文基础，能够为儿童未来健康生活和良好习惯的养成奠定基础，这也是当前幼儿教育工作发展的新思路。作为教育工作者，要不断地摸索与探寻，以期达到良好的教育效果。

参考文献：

[1]黄河.《弟子规》在现代学校养成教育中的意义[J].赤峰学院学报，2012，18（1）：45-46.

[2]龙霞.由《弟子规》看中国传统的道德教育[J].读与写（教育教学刊），2011，19（6）：43-44.endprint