小学数学教学中学困生错题本的运用研究

戴慧珍

【摘要】小学高年级数学教学中，让学生建立错题本、有效使用错题本有助于知识的掌握与提升，是提高学习效率的好办法.通过“错题本”的使用，可以扩展学生的解题思路，可以让学生准确地把握知识点和概念，可以改变学生粗心的毛病，从而让学生全面掌握数学知识.

【关键词】小学数学；学困生；错题本；利用

通常，教师习惯于用成绩好坏来衡量一名学生的好坏，于是在这一群体中就出现了优生，学困生，中等生三个层次的现象.因为学生对于知识掌握的程度不一样，也使得教师对学生的在意程度不一样.一般来说，教师愿意在那些具有学习积极高、接受能力快的优生里面下功夫，而往往忽略那些中等生和学困生，正因为如此，就更容易使他们缺乏主动性，学习热情降低，从而导致更大的差距，使教学效果受到了影响.因此，针对六年级学困生转化工作，来谈谈自己的看法.

一、错题本的作用

首先，在做一本“错题本”之前，我们需要弄清楚“错题本”的作用.简而言之，它是一种提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段.当然你要是仅以为错题本是用来记录错题的，那你就错了.“错题本”不是简单地将题目和答案记录下来，更重要的是在其中容易出错的题中分析出现的原因，并对知识进行梳理.这是一个自身学习的过程，会更加突出学习的重点，让自己对这一类错题的认识逐步加深，同时提高学习的高效性.

二、建立错题本的好处

（一）“错题本”是自身错误的系统汇总

“错题本”是对自身错误的一个汇总.可能有的学生会说，把这些错题改正以后放在试卷上，等想看的时候再看不是一样的吗？其实，当我们把所有错误汇集在一起之后，就很容易看出其中的规律，尤其经过自己的深思熟虑和总结之后.比如，有的学生总是在找单位中出现错误，那么通过错题本的记录和汇总，问题就能马上解决，并且重复在这个问题出现错误的概率就会大大降低.

（二）“错题本”能改变学生对错误的态度

每次成功都是从错误开始，“错题本”能改变学生对错误的理解，正因为错误才使得学生知道自己的不足，慢慢地从错误中提取价值，所以错误是宝贝.其中的问题不容小觑，不能因为错题少或者错题简单而忽视它.一个错误实际是一个盲点，如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误就可能发生在任何时候，并且会经常重复的发生.所以我们对待错误一定要学会克服和攻克.

（三）“错题本”能改掉粗心大意的坏习惯

正因为学生能在错题中不断培养自己分析问题和解决问题的能力，久而久之，学生就能在读题中更加认真和仔细.

三、如何建立错题本

（一）错题不是简单地抄录题目和答案

其实，很多学习比较浮躁的学生知道自己这题错了，但是，认识往往不是很深.有时，即使让他马上再做一遍题目，可能也拿不到高分或者满分.其中最关键的还是步骤和过程.这时，就应该建立错题集，把错误的题目抄下来，并且重新解题，效果提高的同时，还起到了巩固的作用.错题不是简单地抄录题目和答案就行了，更重要的是通过错误去分析问题和预防问题出现.这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己在错题中加深印象.

（二）让“错”变得更清晰

学生应该建立以下的模块，让“错”变得更加清晰.比如，标注出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题马虎”等原因.并标注出“错误的知识点”如，圆周长，分数，百分数等.另外，可以考虑运用出题法，给自己出几道题目，考查自己对概念的掌握、条件运用和知识结合的理解程度.

（三）做错题本要及时，理解后马上记录

理解后马上记录，不然时间越久，遗漏的越多.做错题本要实而不虚，做错题本的目的是为了以后不犯，要做的实在不摆花架子.

四、错题本的使用

（一）经常阅读

我们需要温故知新，错题本不是把做错的习题记下来就完了.课后或者下次考试的时候，拿出错题本，浏览一下，对错题再做一遍，这样才能使每一道题目发挥出最大的效果，在以后遇到同类的习题时，会立刻想起自己曾经犯的错误，避免在同一个地方“摔跤”.从而避免再犯，并且持之以恒的，学生在成绩方面得不到提升是不可能的.

（二）做好反思总结

做错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞.那么，我们应该如何弥补这些漏洞呢？1.多总结，多反思.将错题抄下来的同时多反思为什么会错？2.多理解，举一反三，当一道错题下来，应该多思考这个问题的意义，分析问题所考查的知识点.只要这样，在“整理”错题本的同时才能更快速有效地解决问题的根本.

（三）进行阶段性整理

“错题本”的建立不仅仅是靠学生自己，还得靠父母的督促和陪伴.比如，父母每天花一小时把孩子错误的习题一起裁剪下来粘贴到“错题本”上.让它成为家长和孩子的一种习惯以后，就会建立起学生的自信和分析错误的耐心.加上错题本需要不断重复的使用，在对错题系统的总结之后，每一周或者每两周把自己错题本做一遍，筛选出自己解决和不能解决的问题，再统一进行分类标记.形成良好的学习氛围之后，学生就会通过这样一个系统化的整理，物尽其用，提高他们解决问题能力的同时，还增强了他们的自信和学习的快乐.

五、结语

“错题本”是提高学习效率的办法，通过对“错题本”的使用，可以提高思路质量，准确地把握知识点及概况点，还可以改善粗心大意的习惯，更重要的是提高学习成绩.所以，做错题本要坚持，要有恒心，不能间断，更不能半途而废，错题本用的时间越长威力越大.

【参考文獻】

[1]张武.浅谈初中数学教学中错题本的建立与应用[J].学周刊，2016（36）：170-171.

[2]许春辉.数学“错题本”在学生学习过程中的应用研究[J].开封教育学院学报，2014（10）：231-232.endprint