高中语文写作教学实践问题研究

浦鑫

摘要：语文是高中教育中的基础学科，通过语文写作教学，能锻炼学生的语言表达能力，还有助于学生文学素养和综合素质的提升。本文阐述了当前高中语文写作教学中存在的主要问题，并提出提高写作教学质量的对策。

关键词：高中语文；协作教学；问题；对策

一、当前高中语文写作教学中存在的主要问题

（一）教学课程设置缺乏合理性

当前我国多数高中都没有独立的写作课程，而是将其定义为语文课程的附属课程，这种课程设置方式没能将写作教学提到重要位置，存在不合理性，很难提升学生的写作水平，教学质量和教学效果也必然受到的影响。目前我国绝大部分高中语文教师，在进行写作教学时，只是一味的传授写作基础知识，对于知识的拓展和更深层次的分析不足，这一弊端造成学生在进行实际写作时，只会进行文字的简单罗列，利用语言表情达意明显力不从心，作文内容过于平实缺少文采，制约学生写作水平的提升。

（二）教学观念和教学方法陈旧

当前高中语文写作教学现状，教师依旧占据课堂教学主体地位，采用“填鸭式”灌输写作知识，而学生只是进行被动的听讲，这种教学模式不但教学效果不好，也禁锢了学生想象力和创造力的发挥。除此之外，高中语文教学长期受应试教育的影响，教师在进行写作教学时往往带有强烈的功利色彩，甚至要求学生依据考试需求，按照固定的模板进行写作，这种方式极大的限制了学生写作主动性的发挥，使其逐渐丧失写作积极性，更不利于培养学生的创造性思维。

（三）教学中缺乏有效互动

按新课标要求，学生应作为课堂教学主体。教师在教学过程中应突出学生的主体地位，加强与学生的课堂交流与沟通，通过师生互动提升教学质量。纵观我国高中语文写作教学现状，显然在很大程度上存在师生沟通交流不畅，互动不足的现象。教师没能综合考虑学生的个性差异和学习能力，选取合适的教学方法因材施教。

（四）教学缺少整体规划

在我国高中语文课堂教学中，多数学校都存在缺乏写作教学规划的问题。教师在开展教学活动时，并没有依据学生的个体差异进行有针对性的指导，学生的写作题目拟定也只是在书本中随意找教学参考，因此写作教学可以说是随意性强，目的性差，规划性不足。

二、提高高中语文写作教学质量的策略

（一）设置独立的写作课程，增加学生阅读时间

学校在应将语文写作设置为独立课程，适当增加课时。而阅读能力的培养对于学生写作能力乃至综合能力的提升都有十分重要的作用。除此之外，教师还可开展一些读书活动，学生可以通过这些活动分享自己的阅读感受和成果，由此激发其写作兴趣，丰富文化积淀，进而提升写作能力。

（二）创新教学方法，鼓励学生个性化写作

学生的个体性格以及价值观在高中阶段往往已基本形成，可以以相对成熟的思维思考问题、学习知识。因而，高中语文教师应了解学生的思维特点、尊重学生的个体差异，采取因材施教的方法进行写作教學。由于思维方式和个性特征的差异，每一个高中生都会对相同的作文题目产生不同的理解，在实践写作中也会体现出各自价值观的差异。语文教师应理解这种差异性的存在，依据学生的个性特征和写作能力进行个性化教学，此外，鼓励学生形成自己的写作风格，彰显写作特色，培养学生的自主学习能力。与此同时，教师应鼓励学生养成写日记的良好习惯，这对于提升学生的随笔写作和自主写作能力的提升十分有利。

（三）加强课堂互动，创设写作教学情境

写作实际上是语言组织和重构的过程，因而，若要提高写作能力就必须掌握语言运用技巧。高中语文教师在写作教学中，可通过创设情境的方式，将学生的注意力集中到写作中来，激发学生兴趣，使学生通过贴近日常生活的情境，对词汇的组织、语言的运用有更深的了解，充分发挥自身的创造性思维，杜绝写作僵化、死板。此外，教师在进行写作教学时，要注意用语的诗意、优美，如此才能感染学生，促使其参与到课堂互动中来，提升学生的文学修养和艺术修养。

（四）注重整体规划，优化语文写作教学结构

高中教师在每学年开始之前，应事先做好写作教学的整体规划，并确保规划符合实际。教师可将整学年的写作教学规划分为贴近生活和贴近时政两部分，由较为浅显的生活现象延伸到更为复杂的社会现象，使学生循序渐进的掌握不同类型的写作方式。教师还应充分利用信息化技术，使用网络等多媒体设备，将写作中涉及的资料通过图片、视频等形式生动的展现，加深学生对作文题目的理解，以便更好的完成写作任务。

要想切实的提高的学生写作能力和水平，就要求高中语文教师要因材施教，改变传统教学观念，创新教学模式，做好写作教学整体规划，通过创设写作情境等方式，充分发挥引导作用，激发学生的写作兴趣，并培养学生的创造性思维，进而促进写作能力的提升。

参考文献：

[1]王艳.高中语文写作教学策略的实践探讨[J].中华少年，2017（1）.

[2]刘宝奇.优化高中语文写作教学方式的研究分析[J].课程教育研究，2015（4）.

[3]蔡文娟.高中语文作文教学中的问题及应对策略[J].好家长，2016（20）.

（作者单位：白城师范学院）