运用教育技术装备 提高中职课堂教学效率

【摘 要】本文结合我校教育技术装备的实际发展情况和具体的教学实践，阐述了教育技术装备在教育中的应用，以及如何切实提高中职课堂教学效率。

【关键词】教育技术；课堂教学；教学效率；信息技术

运用信息技术是当今教育教学现代化的主要标志，也是大力实施素质教育的有效途径。教育现代化是社会化的组成部分。从理论上讲，一个国家要实现现代化，首先是人的现代化，这就要求教育现代化。教育现代化是国家现代化不可或缺的条件，两者相互促进，互为因果。所谓教育现代化就是要把传统教育转化为现代化教育的过程。中国教育现代化就是教育要适用社会主义建设需要、要改变旧的教育思想、教育制度、教育内容、教育方法、教育技术装备等，达到现代化教育的基本特性和要求。所谓教学现代化就是把传统的教学转化为现代化的教学过程。本文涉及到的是狭义的教学现代化即学校教学现代化，包括学校教学思想现代化、学校教学方法现代化、学校教学装备现代化等，本文论述的是在学校拥有现代化教育平台的基础上，如何合理地运用教育技术装备提高课堂教学效率的问题。

网络化、信息化是现代化校园进行现代化教育、教学的基本要求。为适应教育发展的需要，我校领导对计算机教学和应用给予了极大关注，现在学校创建了校园局域网，拥有网络教室、语音教室、电子阅览室、多功能报告厅，大会议室和音乐厅，可供学校召开大、小会议和举办各类活动。每班配备一台彩电，班班实现了多媒体教学。教师人人一台电脑，制作好课件后上传到网络服务器，在教室里就可以很方便的进行教学。拥有较为完善的浙大校务平台用于学校的教育教学管理。安装了考场监控系统，用于考试和平时教学管理使用。学校领导可以在网络中心观看各班、各位教师的授课情况，系统会实时录制，随时可以对教师的教学水平进行评估。还可以实现电子监考，不必到处巡视就可以将全校考试情况了解清楚。学校还成立了校园电视台，可以实现电视教学等的直播。

我校教育技术发展成效逐年上台阶的实践证明，在教学中运用合适的教育技术装备能够促进教学，提高教学质量和效率。教育技术与教学实践相结合作为一种新的教学形式，它改变了传统的教学结构，将文字、图形、声音、动画集于一体，大幅度增加课堂教学中的信息输入量。合理地运用教育技术，可以充分调动学生的各种感官，活跃课堂气氛，增加教学魅力，提高课堂教学效率。

第一，运用教育技术装备，激发学生学习兴趣，巧妙导入新课。

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣是做好任何事情的基本出发点。当学生对某件事情感兴趣时，他们就会全身心地投入。而且良好的开端等于成功了一半，因此要上好一堂课如何导入就显得尤为重要。目前，新课的导入有开门见山式，启发谈话式，猜谜语式等等，但就效果而言，运用现代教育技术手段时最有效的。它将课本中的抽象知识、静止的画面和鲜明的视觉、听觉形象有机地结合起来制作成动画课件，可以激起学生极大的兴趣，同时也体现了以学生为主体的教学方式。

第二，运用教育技术装备，呈现教学过程，降低教学难度，突破教学重、难点。

学生知识储备有限，缺乏生活经验，他们往往根据事物的外部特征进行概括和作出判断。学生只有掌握教学重点、突破难点问题，才能更好地完成学习任务。运用教育技术手段呈现教学过程，不但能改变传统教学中的凭空想象、难以理解之苦，做到化难为易，还能充分激发学生学习主观能动性，化被动为主动，产生良好的教学效果。

第三，运用教育技术装备，加大教学密度，节约教学时间。

有的课程教学内容容量大，知识复杂，原理也抽象。借助教育技术手段进行教学，可以向学生提供大量的、丰富的学习材料。教师通过对大量的知识材料巧妙的编辑、重组，压缩出教学内容的精华部分，把相关的知识、教学重点、难点以具体、生动、形象、直观的形式放映，化繁为简，可以节约教学的时间，提高学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学，成为学习的主人。

第四，运用教育技术装备，深化课堂教学，扩大学生的视野和知识面。

心理学研究表明：学生在学习时，通过视觉、听觉同时并用的教学方法，记忆率最高。教育技术的使用最突出的特点就是利用文字、图形、动画、声音、色彩等巧妙结合，图文并茂，直观易懂，声像结合，形象有趣的来传授课内外知识，使学生充分利用视觉、听觉来接受更多的知识，延伸课本知识，拓宽知识面，获得最佳学习效果。

第五，运用教育技术装备，促进检测，及时反馈，恰当评价。

教学活动是一种复杂的信息交流活动，而且知识需要不断地检测、复习，才能被保持和记忆。检测、复习需要信息的反馈，反馈越及时，学生学习的效果就越好；反馈的范围越广，层次越深，知识面就越大，准确率就越高，运用价值就越大。而且及时的反馈、恰当的评价可保护学生的自尊心，增强学生的自信心。用教育技术辅助教学，能很好地做到及时反馈和恰当评价。如判断、选择题型的课件，学生回答正确，计算机给予表扬，学生会很高兴，学习积极性会更高。反之则给予提示如“再想想”等，启发学生认真动脑。而不直接说“你的回答是错误的”，这样就保护了学生的自尊心。

第六，运用教育技术装备，激发学习的自觉性，培养综合能力。

训练技能，培养能力是学习的重要环节，也是学生学习的主要任务。除了通过做实验来训练技能、培养能力，教育技术可以使一些不能进行实验的技能项目，通过录像、投影、幻灯、多媒体课件等形式，进行模拟演示，将静态形象以动态形式显示出来，即化静为动、化虚为实。当然，它并不能完全代替培养技能的教学，但它可以弥补教学之不足，使技能培养更加有效。

布鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教育技术装备在教学中的广泛应用，促进了教学手段、方法、内容的重大变革，加快了教育信息化进程。因此我们要对教育技术进行合理选择和优化组合，科学而有效地应用教育技术装备解决教育教学问题，切实提高学生学习兴趣，促进学生主动学习，提高课堂教学效率。

【参考文献】

[1]钱柳松.提高信息技术课堂教学有效性的研究[J].中国管理信息化，2010（3）

【作者简介】

庞智，本科，讲师，从教12年，研究方向：中职教育。

【重要荣誉】

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