开拓小学语文课外活动空间 提升小学语文教学实效

摆风山

摘 要：课外活动是小学语文教学中一项重要的内容，其可以调动学生的积极性，培养学生对语文这一课程的兴趣，从而提升教学的实效性。安排有趣的课外活动，还要注意与课程的结合性，不能脱离主体，这样才能保证教学质量与效率。开拓小学语文课外活动空间，还有利于实现学生的个性发展，利用孩子爱玩的天性，使其在玩耍中学到更多知识。

关键词：语文 课外活动 教学 阅读

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）12-0111-01

小学语文教学应具有较强的趣味性，由于学生的年龄比较小，在知识的理解与接受能力方面比较欠缺，教师应先调动起学生学习语文知识的热情与兴趣，适当地增加课外活动，使学生从心理上喜欢这门课程，并且积极与教师互动，这样才能提高教学的质量。小学语文也有着较强的实践性，开拓课外活动空间，有利于提高学生的综合素质以及思维能力。

1 创造阅读条件，增加课外阅读量

根据新课改的要求，小学教师应增加小学生的课外阅读量，在课外活动课上，教师可以创造出良好的阅读条件，组织学生进行课外阅读，从而增加学生的阅读量。教师应将课外阅读列入学生的课程表中，保证学生可以定期进行课外阅读，培养学生阅读的习惯，使学生在课余生活中阅读大量的课外读物。比如在学习《爬山虎的脚》这一课文后，借着学生对这一课文内容的热情以及喜爱程度，教师可以推荐《叶绿红花》等相似的读物。在推荐时，还是应以少儿读物为主，要考虑到小学生的接受能力。教师还可以与班主任商量，在教室中设置读书角，让学生把自己家里的读物拿到学校与同学分享。利用课外阅读的活动，可以帮助学生养成热爱阅读的好习惯，在阅读到精美的读物时，教师还可以鼓励学生做笔记，将喜欢的句子抄下来，这对学生今后的写作能力也有较大帮助。

2 成立课外兴趣小组，激发学生学习的积极性

为了激发学生学习的积极性，教师可以成立课外兴趣小组，学生根据自己的兴趣自由分组，比如板报小组、小记者站、广播站、书法小组或者作文小组等。兴趣是最好的老师，通过成立兴趣小组，可以充分的调动学生对某一爱好的热情，在课外不断的学习与实践，充分发挥自己的天赋，从而创造出更大的价值。有的学生字写得很漂亮，而且具有创新意识，可以加入板报小组，对教室里的板报进行定期更换，小组内的学生要做好分工，有人负责排版，有人负责组稿，还有人负责设计。可以在板报上开设专栏，写名言警句或者新闻事件等，这可以吸引其他同学的注意，从而提高板报小组各成员的成就感，使其更好的投入板报制作当中，从而感受到语文带来的乐趣。

有的学生比较外向，喜欢与人交谈，加入小记者站后，学生可以自找选题与新闻人物，然后对其他同学进行采访，教师可以找专人对小记者进行培训，使其采访、写稿更加专业，这一课外活动有效提高了学生的交际能力。有的学生声音非常好听，对播音主持比较感兴趣，成立并加入广播站后，学生可以征稿，或者自己写稿，然后在学校的广播站内播音，这可以给学生表现自己的机会，使学生树立更强的信心。还有的同学喜欢书法或者写作，可以加入书法或作文小组，通过专门学习，可以提高学生的书法与写作水平，还能感受到我国博大精深的文化，并对语文产生浓厚的兴趣。

3 组织趣味竞赛，提高学生的团队竞争意识

组织语文知识竞赛，可以激发出学生竞争的意识，每个学生都想在竞争中取得胜利，所以学生会积极准备，主动参与，并在比赛中全力以赴。组织趣味竞赛的课外活动，有利于提高学生的团队意识，也可以提高学生的竞争意识。比如，教师可以在课堂上组织“成语接龙”的竞赛，先对学生进行分组，然后先由一组随便说一个成语，另一组的同学必须以成语的最后一个字为新成语的首字，两组轮换进行抢答，每个同学都有发言的机会，教师在竞赛中当裁判，负责打分与记录，答错的成语不计分，最后评出优胜组，然后给予一定奖励。这种课外活动可以激起学生的斗志，提高学生的参与性。除了成语接龙，还可以组织听写、演讲等竞赛，利用学生的求胜欲望，使学生积极参与到课外活动中，并不断的充实自己，增长知识，并保持学习的热情，从而提高语文教学的实效性。

4 注重课外拓展，实现学生全面发展

课外活动对小学生有着极大的吸引力，组织课外活动应注重学生的情感体验，还要提高学生的创新意识。比如利用情感朗读的方式，让学生富有感情的朗读一篇文章，使学生充分的把握文章的情感色彩，体现出主人公的心理与思想上的变化，从而引起听众的共鸣。小学生都有着极强的表现欲望，利用这一特点，教师可以组织表演活动，学生自选课本上的故事，然后进行情景模拟表演，学生自己做好人物的安排。教师对排练过程进行指导，使学生学会抓住文章的重点，并控制语气与断句。在课本剧的表演中，教师可以多与学生进行交流，保证学生掌握课文的主旨，这对提高教学质量也有着很大帮助。类似的课外活动很多，小学语文教师应注重课外活动空间的拓展，多组织学生外出参观、亲近自然，还要写参观报告，这可以提高学生的观察能力以及实践能力。学习不应该仅限于课堂或者学校中，学生平时要多观察生活，感受生活，这样才能提高学习能力。

5 结语

综上所述，课外活动对提高小学语文教学质量有着较大帮助，多组织课外活动，可以提高学生的参与性以及学习的热情，还能在课下对语文知识进行巩固。开拓课外活动空间，能给学生提供更好的自我展示平台，增强学生的自信心以及表现力，这对学生良好习惯以及性格的养成有着促进作用。课外活动可以使学生学习到很多课堂上无法学习到的知识，其也符合素质教育的要求，有利于实现学生全面发展。

参考文献：

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