素质教育视野下体育苗子的选拔

郝昕

摘 要：体育教学作为素质教育体系中的一个重要内容，近年来越来越受到社会的广泛关注。随着国家经济的进一步发展，国际体育赛事的参与率也逐年递增，为此广泛的吸收和选拔良好的体育苗子对于国家体育事业的发展具有重要的作用和意义。本文笔者就当前体育苗子选拔的一些现状及其存在的问题，结合自身的一些工作经验和思考，谈谈素质教育下如何切实有效的做好体育苗子的选拔工作，希望对当前体育工作的开展与发展提供一些浅显的帮助和参考。

关键词：素质教育；体育苗子；选拔；发展

一、引言

当前，在很多国家，体育事业已经成为了一个对外的“名片”。而体育事业的稳步发展和推进，其根本还是在于优质体育苗子的选拔和培养。比如前苏联的一位著名的体育教练曾经说过：不经常考虑选材的问题，训练工作将是徒劳无益的。因此，体育苗子的选拔工作至关重要。随着素质教育的不断深入发展，对学生全面化、系统化、个性化、科学化的教育方针已经得到了有效的落实。近年来，国家各级体育部门都十分重视优秀体育苗子的选拔工作，但是受制于家长对于孩子未来发展等一系列现实因素的考量，基层体育苗子的选拔工作受到一些影响。如何积极的去鼓励和宣传体育苗子的选拔，转变全社会和家长的思想认知和支持力度，成为了摆在当前体育苗子选拔工作人员面前的一个重要课题。

二、当前体育苗子选拔过程中遇到的一些问题

（一）社会的认知存在一定的顾虑

国足兵败多次后，有专家提出，骂国足前，要先想想自己是否踢球，自己的孩子是否踢球。而央视解说员刘建宏的六问也给人留下更多的思考：“为什么输球的总是我们呢？如果你是一个家长，你会让你的孩子踢球吗？如果你是一个班主任，你支持班里组成球队吗？如果你是校长，你们学校有足球队吗？如果你是市长，你知道你的城市有多少足球场吗？如果你是房地产商人，你光想着挣钱，你盖的小区里有足球场吗？”在这样普遍的社会认知下，很多人是不愿意自己的孩子未来从事体育方面的工作，也正是全社会这样的顾虑和担忧制约了体育苗子选拔工作的开展。

（二）文化课的教育成为了体育苗子的选拔制约因素

很多家长担心练体育会耽误学习，实际上，很多基层体育教练的经验显示，从事体育活动不仅不会耽误学习，还会提高孩子的文化课成绩。但并非所有的项目都是如此，很多家长送孩子学体育的初衷是因为孩子“文化课不好”或者“不爱学习”。家长的担心并非没有道理，退役举重冠军邹春兰就是一个缩影，目前这种主抓体育、忽视教育的体制也让家长不太放心让自己的孩子从事专业体育，担心自己的孩子成为下一个邹春兰、张尚武。

三、体育苗子选拔的发展

（一）提高全社会对于体育事业的认知

想要提高体育苗子选拔工作的成效，最重要的就是要转变全社会对于体育事业发展的认识。这就需要體育苗子选拔的工作人员，能够真正的深入到基层社会的一线，像广大的家长宣传体育事业和体育苗子的发展前景，能够从思想上转变、从认识上支持、从行动上重视，给孩子更多的发展机遇，不让家长和社会担忧孩子未来的发展。

（二）加强体育苗子文化课程教育大纲的丰富

实际上，对于绝大多数体校生来说，他们是不可能登上竞技体育最高峰的，他们都面临着将来走上社会后的重新选择，体校的人才培养价值体系只有将夺标与育人捆绑起来，才能让多数的体校生在走上社会时不处于劣势。在育人上，不仅要重视学生的文化课学习，还要重视学生的德育培养，即体校生也要强调全面素质教育，而不只是抓好运动成绩就行。

（三）推动体育苗子培养的系统化与全面化

创新才会有更多更大的发展，合理利用体育信息资源，培养学生锻炼的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，形成终身体育锻炼意识，将体育教学放在一个课内与课外、校内与校外相结合的视角。重视对学生社会实践能力的培养，注重学生综合能力的提升。在课内侧重对学生体育知识、运动意识、运动技能和方法的学习；在课外则偏向对学生身体需要的满足，以提高学生的社会适应能力强化学生对人与自然、人与社会、人与人关系的理解，将体育延伸到一个更加广泛的视域。

体育是一个国家软实力提升的重要内容，随着体育事业的蓬勃发展，加强和提高对体育苗子的选拔至关重要。作为体育苗子的选拔人员，应该充分的认识到优质体育苗子对于体育事业发展的重要性，加强自身工作的主动性和积极性，全面的推动体育苗子选拔工作的稳步推进。

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