地方高校技术服务型团队建设探讨与实践

庞桂兵　杜静　牟光庆

【摘 要】团队建设是高校加快建设发展、履行职能的重要手段。本文针对地方高校团队建设面临的问题，提出应当发挥比较优势，大力发展技术服务型团队。从应用研究中找问题，通过基础研究上水平，不断提高团队能力。研究结果对高校团队建设工作具有参考意义。

【关键词】团队；地方高校；技术服务型

中图分类号： G648.4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）25-0093-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.25.041

【Abstract】Team building is an important means for colleges to speed up construction and development，and perform their functions.In view of the problems faced by local college team construction，this paper proposes that local colleges should exert comparative advantages and vigorously develop technical service team.The research problems are found by applied research and the research level is improved through basic research，by which the team capability is continuously improved.The research results have reference significance for team building in colleges and universities.

【Key words】Team；Local colleges；Technical service

0 引言

地方高校是指隶属地方政府的普通高等学校，我国地方高校约占高校总数的96%。作为高等教育体系的主体部分，地方高校的办学水平，直接关系到国家的整体高等教育水平。团队建设是加快高校建设发展的重要手段之一[1]，在高等院校建设和发展过程中，起着越来愈重要的作用。我国高等教育近年来获得了较大发展，但高校之间存在着显著的不平衡。较之教育部及其他部委院校，地方高校无论在资金、人才、生源及办学条件上，都存在显著差距，在办学过程中，照搬教育部高校的建设思想、办学理念有可能“水土不服”。在双一流建设的新的历史背景下，地方高校面临机遇，更有挑战，如何根据自身特点，确定团队建设思路，对地方高校快速发展具有重要影响。本文通过分析地方高校团队建设背景、面临问题与困境，发掘地方高校的比较优势，提出大力倡导社会服务型团队建设，对高校团队建设具有有益的参考价值。

1 地方高校团队的建设环境

近年来，我国加大了对高等学校的投入力度，高等学校的人才培养数量、科技活动产出、社会服务水平等整体上均呈现出稳定发展态势，但是，地方院校与教育部院校在各类经费投入上差距显著。我國在过去20多年间启动和实施的985工程和211工程，重点支持教育部直属院校或部省（市）共建院校，有关资料显示，仅985工程三期合计支持经费，最多的高校达到76亿，一般的地方高校一年的全口径收入也就几个亿。地方高校在推动高等教育大众化过程中扮演着主力军的角色，相对于庞大的在校生规模，政府所给予的财政资助无异于杯水车薪[2]。

多年以来投入的差距加大了地方高校与教育部院校建设发展的差距。科研方面，地方高校的国家级科研平台数、国家级科学技术奖励、学术论文、知识产权等方面的人均指标较教育部高校具有显著差距；教学方面，地方高校的国家级教学成果奖数、工程认证专业通过数、卓越工程师学校数等指标方面与其体量均不成正比。招生方面，本科阶段的分批次招生等政策导致地方高校生源质量与教育部高校之间的差距越来越明显，研究生层次近年来实施的推免招生政策，将地方院校绝大多数的优秀学苗推荐至教育部高校。地方高校的发展面临诸多不利因素，也影响着团队发展，根据地方高校发展现状，寻找和利用比较优势，是地方高校团队建设和发展的出路之一。

2 地方高校的比较优势

对2015年科研经费过亿的工科学校中排名靠前的10所（均为教育部高校）和靠后的10所高校（均为地方高校）的经费进行分析，结果如表1。从表中发现两个现象：1）从经费总数看，三年中，前者的总经费数分别是后者的20倍、21倍和17倍；2）而从经费构成看，前者来自企业的经费占总经费之比三年分别为36%、33%和32%，后者分别为44%、42%和29%，从三年平均水平看，后者高于前者。这个现象说明，教育部高校在支撑和服务国家重大战略方面是主力军，而在成果转化和社会服务方面，地方高校的投入产出比高于教育部院校。这说明从发挥比较优势的角度，应当以社会服务和成果转化作为地方高校团队的目标定位。

从数据还发现，国家近年来大力倡导科技成果转化，持续大幅增加科研投入的情况下，通过技术服务获得的经费占比并没有相应增加，这一现象值得警惕和思考。未来是否将政府投入与社会服务的投入产出比作为高校的评价指标之一也是一个值得思考的问题。

3 技术服务型科研团队的建设实践

3.1 技术服务型科研团队的构建

根据地方高校发展现状，从发挥比较优势角度，本文提出在地方高校大力发展技术服务型团队。技术服务型团队是一个有机的组织，合理利用每个成员的知识和技能，以服务地方产业和行业产业为定位，以面向地方产业和行业产业特色的科学研究、人才培养、技术创新和社会服务为目标，以解决问题为导向，成员间协同工作，达到团队目标。基于以上思路，本文作者组建了大连工业大学特种精密机械研究团队，结构如图1所示。成员涵盖机械制造、机械设计、自动化与信息化、工业工程等专业领域，发挥各自优势，进行协同公关，在应用研究和基础研究领域均取得了良好成果。

3.2 团队进行的应用研究

团队围绕国内高端精密机械及零部件大量依赖进口的现状，通过特种加工技术解决零部件表面质量和精度的难题，在特种精密加工技术装备、压力计量等领域进行持续研究，取得了良好效果。图1—3是本团队围绕行业和地方产业需求，研发的技术装备及获得的高端机械零部件。研发的电化学数控外圆加工设备已成功应用于中核集团公司某重大工程项目，成功解决了钼合金细长薄壁管加工效率低和加工变形的难题，创造了良好的经济和社会效益。研发的电化学数控内孔加工设备成功应用于高纯高压耐蚀厚壁反应釜内壁的镜面加工，实现了批量生产条件下稳定获得Ra值小于50nm的内壁面粗糙度，为半导体领域、新能源领域高纯气体高端制备设备的国产化提供了有力的技术与装备支撑。研发的PR250/120/60系列压力计量机器人，为压力计量自动化提供了有效的解决方案。团队研发的产品正逐步在核电、航空、航天、军工、民用等领域展开应用。

3.3 团队进行的基础研究

在团队建设过程中，坚持“问题导向”，坚持应用研究和基础研究相结合的科研模式，通过应用研究找问题，通过基础研究上水平。在应用研究过程中，不断发掘和凝练科学问题，进行持续深入研究。近年来，团队累计获得5项国家自然科学基金资助。发挥学科交叉优势，与学校乳品学科团队联合，共同承担了国家“十二五”科技支撑计划。获得辽宁省自然科学基金、辽宁省产业研究院重大项目、辽宁省优秀人才支持计划项目、国家重点实验室开放基金项目等多项课题资助，撰写和发表学术论文100余篇，申报发明专利40余项，获得辽宁省科技进步奖，中国轻工联合会科技进步奖、大连市优秀科技成果奖、辽宁省教学成果奖等奖项多项。

4 结语

地方高校在资金、人才、生源及办学条件上，较教育部及其他部委院校存在显著差距，探索适合地方高校特点的团队建设思想和机制十分必要。针对地方高校特点，应大力倡导技术服务型团队建设，以服务地方产业和行业产业为主要定位，以问题为导向，通过协同公关，在推动产业技术进步过程中实现团队快速发展。

【参考文献】

[1]周洪利，李建航，蔡媛莉.高校科技創新团队组建的要素分析[J].高校教育管理，2008，2（2）：61-68.

[2]刘强.关于“211工程”“985工程”存废之争的思考[J].高校教育管理，2015，9（3）：90-94.