新时期培养学生书法素养的意义

王晓春

【关键词】 新时期；书法；素养；背景；意义

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）21—0048—01

一、问题的提出与背景分析

随着科学技术的发展、计算机的普及与具有强大功能的手机的大众化，古人创制的手写汉字的表达方式已被键盘的敲打、数字化的输入所代替。加之在应试教育下，学习英语的热潮一浪高过一浪。在这种大时代背景下，我国中小学生的汉字书写水平呈下降趋势，书法教育被教育部门与众多家长拒之门外。近年来，随着我国国际地位的提高，独特魅力的中华传统文化受到了外国学者与有识之士的好评，千姿百态的书法历经千年经过文人艺术家的开辟和拓展，已逐渐发展为蕴涵丰厚文化内涵的抒情表现艺术，引起了越来越多的国外人士的重视。随着国际文化交流的快速发展，书法成为我国文化中最具有代表性的“形象大使”，国家颁布的《关于中小学开展书法教育的意见》中就明确强调，书法教育是基础教育中的一项重要内容，通过书法教育可提高国民的综合素质，提高学生的文化素养、创新能力和健康人格。加强书法教育，是实施素质教育的重要途径。

二、培养学生书法素养的意义

（一）培养学生的爱国情怀

书法不仅仅是艺术的物质体现，同时还涵盖了我国优秀的历史文化、民族精神，具备一定的文化魅力。此外书法教学，也是学生接受我国传统文化教育的有效途径，可见书法艺术产品也是良好的教材。学生在接触书法时，会对我国的民族文化产生一定的认知；而书法教学更可以帮助学生构建文化艺术结构体系，提升学生的爱国情怀，帮助学生更好地树立人生观、价值观以及民族意识等。因此，教师在书法教学中一定要渗透爱国主义思想，使学生在书法训练中增强爱国情怀。

（二）帮助学生提升道德品格

我国自古以来都非常注重人品、艺品的联系，注重两者之间的结合，古代也非常注重书品、人品的一致性，同时也提出了书为心画等说法；对此人们对于书法家的印象都是品质高尚、意志坚定等，对于书法家的好感油然而生。另外艺术赏析也是一个复杂且繁琐的过程，与人们的心理有着直接的关系，但是对于书法作品的分析，会通过书法家的人品等产生共鸣，继而潜移默化地影响作品赏析者。而我国悠久的书法教育实践也表明书法艺术能够明显影响人们的思想情操，继而实现人格升华。而要想学好书法也是非常不容易的。要求学生要领悟一定做人的道理，符合學习书法的基础条件，从而更好地领悟书法的魅力以及精神；其次，学生学好书法，还能提升学生的高尚品质以及道德情操，继而促进书法的学习，由此可见两者之间的微妙关系。

（三）增强学生的审美能力

鲁迅先生说过：“中国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”由于汉字起源于象形字，每个字的形体结构和点画线条都含有美的特征。鉴于书法自身具有的这种特殊美，在学校中对学生开展书法教育，既能培养学生正确书写的能力，也能培养学生欣赏艺术美的一些能力，书法学习的过程是一个对美进行领略欣赏、感受体验、表达表现、追求探索的过程。笔者认为，在对学生进行书法教育时，教师要选择优秀的书法艺术作品，启发学生体会点线美、结体美、空间美和意象美，领略到作品中所蕴含着的风格美。

（四）激发学生的创造潜能

经科学实验证明，练习书法可开发大脑的功能，尤其可开发人脑的潜能。学生通过写字的间架与布局，可增强整体上掌握事物的思维能力，学生通过书法创作可培养创新思维。因此，教师在书法教学中要优化教学方法，发挥学生的主动性，结合学生的思维发展特质，加强对学生创新意识的培养，让学生在书法实践中展现自我，在继承中发展和超越自我。书法教育更要注重学生个性化的培养，根据学生的水平差异，做到因材施教，继而让学生创作独特的书法作品，保证新时期书法文化的有效传承和发展。

（五）促进学生的身心健康发展

随着社会不断的进步，学校教育对于学生的身心发展更加重视，为了保证学生具备良好的生理、心理状态，就要加强学生体育方面的教育；而书法教育不仅能够做到两者兼顾，同时还能保证两者的均衡发展，从而更好地保证学生身心健康发展。从事书法的学习、创作，更有利于其自身生理、心理的协调发展，促进人们的身心健康发展，继而养成心态调节的好习惯。另外书法练习也非常注重姿态，以及下笔的技巧、力度等，让大脑做到劳逸结合，继而形成良好的身体状态。久而久之形成良好的写作习惯，同时也提升学生的细心、专注力等综合素养。

编辑：王金梅