加快补齐社会实践教育的短板

王晓燕

长期以来，我国的学校教育中普遍存在着认知与实践脱离的倾向，在人才培养方式上，重知识传授、輕实践养成，忽视基于实际情境、运用知识解决问题的实践性学习，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约学生综合素质提高、影响学生全面发展的主要瓶颈。

加强实践教育是全面落实党的教育方针的迫切需要，是实现立德树人根本任务的重要环节。当今，实践性教育正变得越来越重要，全世界都正在掀起一场让学生“动手学习、参与实践”的新高潮。如，美国的“社会参与性学习”“服务学习”“应用学习”，法国中小学的“动手做”，英国的“工业实习周”，日本的“综合学习时间”“基于课题的探究学习活动”和“自然、社会体验学习”等。通过社会实践教育，不仅要培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，还要培养学生形成正确的劳动观，更要培养出担当民族复兴大任的时代新人。因此，补齐实践育人的短板，才能切实发挥实践教育的重要价值。