浅谈如何培养小学生的语文阅读兴趣

马守林

摘 要：“兴趣是最好的老师。”从小培养孩子的语文阅读兴趣，不仅对学生的语文成绩有很大的提高，而且在获得相关知识的同时培养了阅读能力，提高了阅读水平，更重要的是提高了文化素养与阅读兴趣。现代教育对小学生的基础要求，就是要培养小学生的阅读兴趣，让学生爱上写作、勤于动笔，培养学生对阅读的自信心，鼓励他们利用空闲时间进行阅读。从培养阅读习惯、开展阅读活动、让学生爱阅读、营造读书氛围等展开具体论述。

关键词：小学生；语文阅读；兴趣

一、培养阅读习惯

培养良好的语文阅读习惯能让孩子们终身受益，要想学好语文，一定要有广泛的阅读量。所以，需要从小培养孩子的阅读习惯来激发小学生的阅读兴趣。习惯一旦养成，将会很难改变。古往今来，每一个成功的人士都有很好的阅读习惯和方法，因此要从小树立“读书好、好读书和读好书”的观念。培养小学生的语文阅读兴趣，语文新课标要求教师教育学生应该因材施教，用贴近生活的实物为学生解读将会更具说服力。

例如，课本中的“乌鸦喝水”，当乌鸦看到一个瓶子之中有少量的水，看着瓶子干着急却喝不到水，这时脑中灵光一现，便飞往附近田地去寻找小石子，瓶子中扔小石子后使得瓶子中的水不断升高。短短的小故事就能给学生们很多启发，为什么瓶子中的水会上升，因为瓶子的容积不变，水中石头的体积在不断增大，导致了水位的上升。课下让学生亲自去做实验，找一个水杯子，让他们往里边放石头观察水位的上升。阅读是智力发展的灯塔，对孩子们的智力开发有着很大的帮助。学生们在阅读的过程中不断想象，对其思维能力、逻辑能力有着非常重要的帮助。因此，从小培养学生的语文阅读兴趣，对提高学生的阅读水平有很大帮助。

二、开展阅读活动

孩子在家中喜欢看漫画却不喜欢看唐诗，说明我们的孩子还是存在着对阅读的欲望，只是阅读的方向发生了偏离，所以不能过于严厉地批评学生，相信我们的学生对唐诗阅读的兴趣是可以被激发的，因此培养小学生的语文阅读兴趣成为语文教学的重中之重。

例如，课内课外阅读的交叉结合，看几分钟的漫画后需要背一首诗，或者看一篇文章，课内课外有机结合，由简单的课堂向更丰富的课外课堂延伸。看完课本知识后，还应该扩展视野，阅读一些海内外知名作品，不仅可以开阔孩子的视野，还能让其心灵世界变得更加丰富，给我们的孩子一个更自由的阅读空间，不仅增加了课外阅读的数量，提高了阅读能力，还能从整体上培养学生的综合素质，使其更好地学习语文和利用语文。

三、让学生“爱”阅读

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”让学生从阅读之中寻找乐趣，在阅读过程中不断发展，让学生真正爱上语文。随着时代的发展，社会的进步，阅读能力也需要很大的提高。同时，老师也需要摒弃落后的教学方式和教学方法来适应新课堂模式，让机械阅读变成感情阅读，让原本的学生“听老师讲课本”，到现在的学生认真去阅读。

例如，在课堂上老师读课本的过程之中，学生勾画出不理解的部分，请教老师答疑解惑。在听录音的过程中，让学生拿着笔点着字阅读，这样做的目的是让学生更认真地去阅读。在教学中让学生勾画出优美的句子，如果喜欢的话就摘抄到一个本子上，如果认为写得不好，适当写上自己的感受。让学生在阅读中感受文字组合的神奇和语言运用的魅力。学生不仅要读自己喜欢的书，更重要的是阅读一些有益于身心健康发展的书籍，在阅读的过程中开阔思维能力、想象力，从而让自己不断进步。

四、营造读书氛围

一个人如果不能改变环境，那就应该去适应环境。如果周围的人都在一起阅读，那么任何人过来都不想去打扰。有数据表明，在安静的环境阅读更能丰富读者的想象力，更能激发读者的创造力。“读书破万卷，下笔如有神。”只有通过大量的阅读才能提高写作能力，写文章才能一气呵成。

例如，给学生添加自由阅读课堂，读一下健康有营养的书籍，不仅学习了知识，还开阔了视野，拓展了思维，丰富了想象力。与此同时，课下同学们可以交流阅读的作品，还可以推荐认为好的作品，相互传看，也可以在家中设置读书角，专門提供读书，每天留出一段时间让孩子和家人一起读书，培养语文阅读兴趣，让阅读成为一种家庭习惯。

因此，从小养成“读书好、好读书和读好书”的习惯，让孩子们阅读健康有营养的作品，提高阅读能力；学习氛围十分重要，一个好的学习氛围，让学生终身受益，通过阅读的深入，全面提高学生的阅读能力；促进写作能力，就需要培养小学生的语文阅读兴趣，扩展学生的思维能力，通过阅读来反省自己，从而不断地完善自己。

总之，培养小学生的阅读兴趣是非常重要的，我们要积极培养小学生的语文阅读兴趣，让学生在阅读中不断丰富和完善自己，不断发展。

参考文献：

[1]赵万文.教学目标：有效备课的价值追问[J].贵州教育，2015（11）.

[2]耿丽清.让教学生动起来：无痕教学初探[J].新课程（上），2014（10）.

编辑 郭小琴endprint