浅谈新课程下小学语文创新

王桂霞

摘 要：在现代化教育环境中，语文教师不仅应向学生传授课文知识，还肩负着培养学生学习能力的责任。在新课程背景下，要求语文教师注重对教学模式的创新，在活跃课堂教学气氛的过程中，提升小学生的参与热情，从而促进小学生的茁壮成长。

关键词：小学语文；新课程；创新

创新是推动社会发展的重要动力，学校作为培养高素质人才的重要基地，必须注重培养学生的创新能力。新课程的改革为教育事业注入了新的活力，小学作为学生积累学习知识、塑造鲜明个性的关键时期，语文教师在教学环节中必须关注学生的发展，为学生构建生动活泼的课堂，从而提升语文教学质量。

一、新课程下小学语文改革的重要性

在传统的应试教育环境中，教师不注重培养小学生的语文素养，同时很多教师以提高小学生语文成绩为目标，仅传授书本上的理论知识，小学生在这样的压抑氛围下仅为了分数而学习，学习语文的动力不强，不利于后期语文素养的培养。在传统的小学语文课堂中，教师围绕教学设计开展教学活动，学生只能被动获取知识。语文兼具工具性与人文性，小学阶段是学生奠定知识基础的黄金时期，在长期的教学压抑下，不利于激发学生的学习欲望，也难以使学生形成良好的学习习惯。新课程指出，语文教师应注重培养学生的情感价值观，在深入解读课文的过程中，引导学生构建自主合作探究的精神，使其今后更好地与人沟通交流，在梳理文章脉络的过程中更好地理解文章内容。在新课程改革背景下，语文教师必须构建正确的人才培养观，平等对待每位学生，使学生在获取知识的基础上具备学习能力。为了充分发挥学生在语文课程中的主观能动性，教师应围绕学生开展教学活动，注重教育理论的更新，定期学习优秀的教学理念，并及时反思总结个人教学模式中的不足，在不断改进的过程中增强课堂趣味性，从而使学生在语文课堂里感到快乐。

二、新课程下小学语文创新的策略与探索

1.增强课堂趣味性，激发小学生的学习欲望

兴趣是小学生集中注意力的最好方式，能增强学生的认知能力，当学生对语文知识感兴趣时，能为后期的教学开展做良好的铺垫，教师应将趣味性贯穿于整个语文课堂中。为了调动小学生对语文知识的学习热情，教师需要注重下列方面：在教学期间应围绕学生开展教学活动，由于小学生正处于成长阶段，存在易分心、活泼好动、好奇心强等特征，因此，教师在语文教学中应充分遵循小学生的身心发展规律，在知识选择上把握适度性，使小学生能认真学习。语文课程不仅具备工具性，也具备浓厚的人文性，相比于其他课程，小学语文实用性更强，教师在理解教学内容的基础上应注重语文设计的特色性，使小学生能积极参与到课堂教学中来。譬如在《威尼斯的小艇》课文里，当教师讲解完课文内容后，应深入剖析文章感情与中心思想，同时有助于学生增强对课文知识点的印象，从而提高语文教学效率。为了活跃课堂气氛，语文教师可以在班上开展“小艇翻了”游戏，游戏规则为：以小组为单位进行问题回答，当问题回答错误后，教师会说“小艇快翻了”，这时其他的小组成员可以快速补充，当回答正确后，能保证小艇不翻。当教师讲解完游戏规则后，可以进行以下提问：“《威尼斯的小艇》全文可以被劃分为几个部分，每部分讲了什么？”“威尼斯的小艇美不美，美在哪些地方？”“作者通过这篇文章表达了什么思想感情？”在激烈的游戏活动中，能提高学生的反应能力，并且使学生树立团队意识。

2.创设学习环境，引导小学生积极思考

学生的学习环境直接关系到整个语文课堂的教学效率，当学生在轻松愉悦的环境中学习，能调动其主观能动性，使其积极参与到语文课程的学习过程中，教师应为学生积极创造图文并茂的教学环境。譬如在《走遍天下读书为侣》课文中，教师应为学生创设一个想象空间，即提出问题“如果你是文章中的主人公，当你在独自旅行的过程中你会主动带上哪些物品呢？”当学生聆听了教师的提问后，会联系生活实例进行思考，使学生的思维更加活跃，也能培养学生的创造性思维与发散性思维。又如在语文课文《风筝》中，教师可以带领学生制作风筝，并且与学生们到空旷的场所放风筝，在放风筝的过程中感受到快乐，切身体会到作者在文中渗透的思想感情，使学生在今后语文知识的学习中，主动站在作者的角度思考问题。又如在《翠鸟》课文里，教师可以借助多媒体为学生展示翠鸟的图片，使学生更直观地感受到翠鸟可爱活泼的形象，在深入理解的过程中，增强学生对事物的认知能力，同时增强学生对翠鸟的印象。值得注意的是，为了延伸学生所学的知识，教师还应注重对学生的口头表扬，当小学生获得教师的肯定后，能增强个人自信心，在今后的学习生活中能主动探索问题，不断提升个人的自主学习能力，从而提升其语文素养。

综上所述，新课程标准是当前小学语文教学中的先进指导思想，语文教师应将新课程理念贯穿于整个教学活动中，在不断创新探索语文教学模式的过程中，培养小学生的创造性思维，提升小学生参与语文课堂活动的热情，从而培养小学生的语文素养。

参考文献：

[1]孟素香.新课程下的小学语文课堂教学创新[J].教育， 2017（1）：154.

[2]刘淑会.对新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].祖国，2017（8）：207.

编辑 赵飞飞