落实教学常规，我们是“这样做的”

曾福田

“统计数据证明了一个教学管理中的规律性结论，一个学校是否有正常的、稳定的教学秩序；教师是否有备课、上课、考试、教研、科研一整套严格的制度；学生是否有预习、听课、复习、作业、考试、课外活动等严格制度和训练，是会直接影响和制约教学质量的。”这是北京教育学院管理系主任卢无锴所著的《校长学》中的一段话，指出了所谓的教学常规，就是指关于教学的日常规定，它是教师职业生活的常态准则和常态要求，主要由“教”“学”“管”常规的三部分组成。作为新组建的城郊学校，在教学常规落实方面我们主要写好三个字：准、狠、奖。

一、准——对症下药

1.理念先行，专家引领

学校成立于2013年8月，由原区域四所初中整合而成。来自4所初中的教师有着不同的价值取向、行为方式和行事方式。针对这一教学生态，通过每学期开学初教师大会校长的专场报告，每周行政班子例会、班主任例会、全体教师例会及每月年级组教师例会，进行“洗心”教育。从分析学校的现状出发，要求全体教师“转变思维，有效工作”，强调“韧心笃行，砥砺奋进——从规范走向精细”，唤醒全体教师要“有尊严地工作”。同时，邀请专家、名家来校讲学，用他们的管理实践、经典案例和教学成效吹散教师们心中的迷茫，迫使他们沉下心來思变，两年来，师生的精神状态越来越好，社会的认可度越来越高。

2.夯实教学常规落实的六个“规定动作”

（1）集体备课。把集体备课室设置在行政办公区域，实行有效监督，让集体备课真正成为教师观点碰撞、消除疑惑的孵化室。（2）课堂教学。我们推行“小组合作模式”的课堂教学模式遵循循序渐进的原则，选择一部分教师先行先试。同时，要求校级领导不定时地巡课，随机推门听课，这一举措有效地改变了课堂生态，促进了课堂教学实效的提升。（3）作业批改。对教师的作业批改情况，教务处每月随机抽取样本进行调查统计，及时通过短信反馈给教师本人，也就是“提醒”吧。我们倡导的面批，不仅是知识的解惑，更是师生情感交流的最好平台。（4）课间辅导。城郊初中生由于综合原因，两极分化与偏科的现象十分严重，基于这样的现实，我们要求课间教师走出办公室，主动找学生辅导作业，并把这项要求的落实情况作为每次教师周前会的重要点评内容。（5）质量抽测。每月组织的月考，监考的组织上参照中考要求，我们认为，只有严格地抓实“考风考纪”，才能形成良好的教风学风。（6）月教学质量分析会。每个月第一周召开月质量抽测成绩分析会，针对每一位教师的教学成绩，结合日常教学常规的落实情况，逐一进行点评。

3.躬行演绎教学常规落实的五个“自选动作”

（1）巡课。学校实行教务人员、分管副校长和校长三级巡课制度，每天对巡课时发现的问题及时通过校讯通平台向全体教师发布。（2）候课。教师提前两三分钟进班候课，一方面可调试好多媒体，保障45分钟的教学时间，另一方面可与学生沟通，稳定学生情绪，以便上课时更快地进入状态，提高课堂实效。（3）全面推行作业二次批改。作业二次批改是提高作业有效性的重要举措，也是切实减轻学生课业负担的有效途径。（4）周末错题训练。我们把学生一周下来的作业练习错题汇编成一份试卷，或原题，或变式题，作为学生周末回家的作业。从2016年下学期开始，先确定数学、科学两门课试行，效果较好。（5）课堂生态调查。教师的“教学常规20条”落实是否到位，学生最有发言权。每月一次的课堂生态调查，是学校掌握教师课堂教学动态的第一手资料，对教师专业成长有积极的促进作用。

二、狠——严格要求

1.对自己狠

校长是学校的灵魂，更是《学校章程》的坚定守护者。提升校长领导力的重要途径之一就是率先垂范。制度定得再周密完善，要求提得再高，不如校长亲自任课，自己就是要求普通教师怎样落实教学常规的榜样示范。只有自己做好了，每天的巡查，每周、每月的点评才有说服力。

2.对中层狠

中层是学校管理的中坚力量，是学校政令的具体执行者，也是普通教师效仿的对象。在教学常规落实要求方面，他们有更严格的标准，不仅各项“动作”要示范到位，所任教学科的学生成绩应居同年级教师的中上水平。所以，晚自习下课后、周末休息日的加班成为常态。但他们没有怨言，只因为拥有共同的信念，做一个有尊严的三中人。

3.对教师狠

让教师明白，学校正处于发展转折时期。埋头苦干是我们当下每一个三中人的唯一选择，质量提升了，优质生源才不会流失，老百姓的认可度才会提高，学校才会进入良性循环的发展周期。所以，学校把教学常规落实成效作为教师评先评优、职称职务晋升和奖励性绩效考核的重要依据之一，对落实常规不到位的教师，教务人员会短信提醒，严重的作全校通报批评，对屡教不改的个别教师，校长室约谈。

三、奖——弘扬正气

教师的职业幸福感要素之一就是获得感。我们从2016年起开始评选感动校园的教职工，设有八大奖项，分别是“最佳教学能手奖”“最佳教坛新人奖”“最佳质量进取奖”“最佳班级管理奖”“最佳工作持守奖”“最佳服务创新奖”“最佳团队协作奖”，新学年特别增设了“最佳课改实施奖”和“最佳教学常规落实奖”，目的是进一步促进教学常规落实这项工作的扎扎实实推进，保障教学质量的稳步提升。

在“互联网+”教育时代，加强信息化领导力的提升，借助大数据技术应用，科学精准地融入常规教育教学，是我们当下重要的新课题。落实教学常规，提升教学质量，我们永远走在路上。

编辑 谢尾合endprint