论初中舞蹈社团如何打造趣味化课堂

甘祺

摘 要：为了让孩子热爱舞蹈，教师需从校园的集体活动做起，让孩子对舞蹈更感兴趣的同时实践素质教育。在打造趣味课堂的同时要坚持“以学生发展为本”的原则，帮助学生解决问题，从学生的角度出发，用心教学。

关键词：舞蹈社团；趣味课堂；兴趣

在日常的教学过程中，教师要站在学生的角度考虑问题，关注每一位学生的成长。成立舞蹈社团不仅能培养学生的能力，而且能培养学生的个人素质。教师要让学生爱上舞蹈，使学生从舞蹈社团有所收获。

一、从易到难，打造童趣课堂

在初级阶段，培养学生的兴趣是很有必要的，是培养学生兴趣的关键时期。特别是对从未接触过舞蹈的学生来说，舞蹈学习是很艰辛的，基本功的训练很困难，如：下腰、横竖叉等。没接触过舞蹈的学生下腰是很难的，孩子在看到其他孩子都会的时候，就会产生自卑心理，这时教师就要进行积极的引导，不然孩子极易产生厌学心理。教师可以成立一帮一小组，让孩子互相学习，在互帮互助中成长。一开始，不要让孩子做有难度的动作，比如下腰，而是要让孩子先从简单的动作学起，比如仰胸腰，增加孩子学习的信心。在以后的舞蹈教学中鼓励学生坚持，只有坚持才能取得进步。在日常的教学中要适当降低学习的难度，多鼓励学生，让课堂充满活力，让学生充满激情，打造童趣课堂，提高教学质量。

二、在音乐中激发学生为学习欲望

没有音乐的舞蹈，就像没有灵魂的歌者。舞蹈离不开音乐，在日常教学排练时，教师要启发学生对音乐的理解及对情感的把控，以此来提高舞蹈的感染力。排练的时候多让学生听音乐，并引导学生分析音乐的情感、高潮，增加学生对音乐的认知。

例如，在教授《快樂的阿诗玛》之前，我会让学生重复聆听音乐，感受音乐的情感与节奏，同时让学生学习彝族文化、服饰，并观看彝族舞蹈视频，这有利于激发学生的自主学习能力以及对将要学习的舞蹈的兴趣。在教授舞蹈动作的时候，可以让学生清楚每一部分的节奏，然后再开始动作学习，等学生掌握了节奏和要领后，学生所呈现出来的作品是最具有感染力的。

三、开展小组活动，培养合作精神

在舞蹈社团中开展小组讨论合作活动，可以增进学生之间的情感，并培养学生的合作意识及动脑能力。如，在教学《姥姥门前看大戏》的时候，个别学生能力很强，能编排出有创意的动作，其他的学生会被吸引，相互学习。教师要多留意学生的动作，并积极指导给予评价，让各小组之间进行比赛，并邀请评委参与点评。学生之间相互配合，每组表演完毕后，邀请评审员进行点评，教师做示范，然后让学生上台再学习。安排学生自我评价、学生之间相互评价，畅所欲言，积极主动发表自己的意见，然后选出获胜的小组进行奖励。舞蹈来源于我们的生活，教师要给予学生足够的空间，适当引导，让学生分享喜悦，获得成功，孩子的创造力是无限的。

四、建立平等的师生关系，调动学生学习的主动性

在舞蹈教学中，可以成立“小老师”组织，让学生自由发挥，无限制地学习，谁表现得好，谁就可以当小老师。要尊重每一位学生，让学生成为课堂的主人。在教学新动作时，要及时纠正学生问题，可以让学生照镜子纠正，也可以由教师指出。当然可以拍摄视频，让学生观看自己的每一个动作，看到自己和别人的不同，教师加以引导。教师也可以示范两组不同的动作，让学生去发现问题，让学生清晰地知道自己的错误所在。之后让学生多做几遍正确的动作加以巩固。课堂中要多给予鼓励和赞美，少一些批评。师生互动，增进感情，提高孩子学习的主动性，学生会在轻松快乐的环境中成长。

五、给予平台，激发信心

在每一次演出中学生都是在成长的，舞蹈能培养学生的自信心。学生可以通过参加班级、学校、区市级的比赛来充分展现自我，在班级演出时，我经常给他们穿漂亮的衣服、化舞台妆，使他们感觉自己是“小演员”，让本班学生和老师评判他们舞蹈的好坏，让激烈的掌声鼓励他们努力学习舞蹈。通过观察学生与学生之间的差距，等每场演出后，我都会改进教学策略，做到与他们共同成长。

例如，舞蹈社团代表学校参加2015区、市舞蹈比赛，学生排练非常刻苦，不仅积极努力参加每周一次的排练，还主动晨练，根据老师的要求练习侧翻、站下腰、踢腿、倒立、扳腿等基本功，没有一人叫苦叫累。功夫不负有心人，在学生的努力下，以一支精彩的《茉莉花》舞蹈征服了所有观众，获得了一等奖。

上好每一节舞蹈课，学好舞蹈，排练好节目，都是我和学生对舞蹈生活的一种态度，触碰着我们每一个人的心灵。通过三年的舞蹈生活，我真心希望能帮助他们成长，能在他们升学上尽一份力。在今后的教学中，我依然会秉着“以学生为本，一切为了学生”的宗旨，把爱传递给他们身边的人，让更多的人都想加入到这个温馨、充满爱的大家庭中来。

参考文献：

[1]郁媛.儿童舞蹈社团建设初探[J].教育教学论坛，2011（31）.

[2]丁鹏飞.浅谈学校体育对终身体育意识的培养[J].无线互联科技，2014（3）.

编辑 张珍珍endprint