初中语文自主探究阅读教学研究

罗婧

摘 要：初中语文是学生系统学习语文知识承上启下的阶段，既承接了小学语文学习的知识基础、学习方法，又为以后的语文学习奠定良好的基础，所以这一阶段的语文学习对培养学生的文学素养、提高审美能力和阅读水平、促使学生养成良好的学习习惯发挥着重要的作用。随着新课程改革的实施，对初中语文阅读教学提出了新的目标，使学生掌握多种阅读方法，具有独立阅读的能力，注重阅读过程中的情感体验，形成良好的语感，所以对此要进行语文自主探究阅读教学。主要从树立新的教学理念、构建和谐的师生关系、丰富阅读教学方法、注重自主阅读过程等方面来研究初中语文自主探究阅读的教学策略。

关键词：初中语文；阅读教学；自主探究

初中语文自主探究阅读主要指学生作为教学的主体主动进行阅读，通过独立思考、自主探究发现阅读中的问题，并加以分析和解决，或者在独立思考的基础上和同学进行小组交流，合作学习，这样能够培养学生的问题意识和探究精神，提高自主学习能力和合作交流能力。在学生自主阅读过程中需要老师给予学生足够的时间和自主权，并且要全面了解学生，关注每位学生的个体差异和不同的学习需要，对学生的阅读方法进行适时指导，帮助学生根据自己的学习目标选择适合自己的学习策略和思考方式。这样能够更好地使学生发挥自己的主观能动性，提高阅读水平，促进学生的个性化发展。

一、树立新的教学理念，充分发挥学生的主体作用

在初中语文教学中进行自主探究阅读教学首先需要老师转变传统的教学观念，使学生不再是被动阅读、机械学习，而是在新的教学理念下，给予学生足够的时间和空间，鼓励学生进行自主探究阅读，充分發挥学生的主体作用，使学生在阅读教学开始之前能够自主预习阅读内容，对教学内容有一个整体把握，然后在教学过程中自主探究阅读，独立思考，合作交流，提高学生的课堂参与性。

例如，学习《济南的冬天》时，学生在自主阅读开始之前，可以先总结一下冬天的特点有哪些，自己所生活地方的冬天与作者笔下济南的冬天有什么不同，然后带着问题开始文章的阅读，通过有感情的阅读，掌握作者在描写济南的冬天时所采用的比喻、拟人等修辞手法，发现并感悟济南冬天的美，体会作者所表达的思想感情。最后通过学生的自主阅读对文章进行总结，并能够积累一定的写作素材，实现以读促写，读写结合。

二、构建和谐的师生关系，营造自主探究的阅读氛围

初中语文自主探究阅读教学需要有一个良好的师生关系，而不再是学生畏惧老师，不愿意进行交流沟通。所以自主探究阅读教学需要构建和谐的师生关系，促进老师和学生之间的互相交流，这样老师才能更好地了解每位学生的学习特点、阅读方式等，而学生也能够更清晰地了解老师的教学风格、方法等。在老师对学生有一定了解的基础上，结合学生的实际阅读情况制订具体的学习目标，给予学生足够的自主权，这样不仅能够注重学生的情感体验，使他们感受到学习上成功的喜悦，还能营造良好的自主探究阅读氛围，为学生的自主阅读奠定良好的环境基础。

三、丰富阅读教学方法，激发学生自主探究的阅读兴趣

在初中语文教学中，学生进行自主探究阅读是学生通过自己的独立思考，融合自己的想法和观点进行的阅读学习，而不是追求最后阅读结果的统一性，所以在语文阅读教学中老师要不断丰富教学方法，灵活运用多媒体教学法、创设情境教学法等来引出阅读内容，这样可以更好地吸引学生注意力，激发学生的自主探究阅读兴趣。

例如，在学习《故宫博物院》时，老师可以在教学开始创设问题情境，引导学生思考《还珠格格》《康熙王朝》等这些故事发生的地点是哪里，然后运用多媒体为学生呈现一些故宫博物院的图片，这样通过创设情境，并运用多媒体进行阅读教学的导入，可以更好地调动学生的自主探究阅读积极性。最后给予学生一定的时间进行阅读，理清这篇文章的说明顺序，提高阅读水平。

四、注重自主阅读过程，给予学生一定的阅读方法指导

在初中语文教学中进行自主探究阅读是一个注重过程的学习，而不仅仅是关注最后的学习结果，在阅读过程中要给予学生一定的方法指导和科学的教学评价，这样才能更好地提高学生的阅读水平和自主学习能力。首先，要分清楚阅读不同的文章选择采用不同的阅读方法，可以是精读，也可以是略读，还可以是浏览，这样才能更好地提高阅读效率，收到良好的阅读效果。其次，对学生的独立思考、合作学习过程、阅读方法等进行科学评价，使学生能够客观全面地了解自己的阅读情况，对于不足之处加以改正。

初中语文自主探究阅读教学需要师生的共同努力，既要发挥学生的主体作用，同时也不能忽略老师的主导作用。在自主探究阅读过程中培养学生的主体意识，减少甚至消除对老师的依赖，使学生掌握了适合自己的学习方法，在老师的指导下能够更好地提高阅读效率，培养良好的语感，提高阅读水平。

参考文献：

[1]于永华.浅谈新课标下小学语文自主探究阅读教学策略[J].中国校外教育，2016（15）：120.

[2]张淑燕，程培义.初中语文自主探究阅读教学的研究[J]. 科技创新导报，2013（29）：148.

编辑 鲁翠红