守护儿童，守护未来

吴秀娟

近日，北京市朝阳区管庄红黄蓝幼儿园（新天地分园）涉嫌虐童事件持续发酵，成为舆论关注的焦点。不少家长对幼儿园教师随意向孩子扎针的行为愤懑不已。那么，如何避免类似事件再次发生？怎样让学前教育规范、有序发展？如何保护儿童的正当权益？这一连串追问，引发了许多人的审视与反思。

幼儿园虐童事件频发

11月22日，北京市朝阳区管庄红黄蓝幼儿园（新天地分园）的一名教师因部分儿童没有按时睡觉，遂用针扎的方式对其进行“管教”。目前，涉事教师刘某某因涉嫌虐待被看护人罪，已被刑事拘留。此事引发了百姓的强烈谴责，有网友调侃道，“红黄蓝不就是黑嘛，真是‘对得起它的名字”。

无独有偶，在此之前，上海携程亲子园工作人员粗暴地将女童推倒在地，并强迫孩子吞食疑似芥末的食物。广西玉林市小天鹅腾飞幼儿园两名教师对孩子进行体罚，要求其做“金鸡独立”姿势，并拿着棍子轮流殴打多名孩子……

近年来，幼儿园虐童事件频频发生，可谓是一波未平一波又起。打耳光、挨针扎、强行喂药、朝脸上喷消毒水等花样迭出的虐童方式令人唏嘘。这些恶毒的招数，被一些幼儿园教师用在了不谙世事的孩子身上，甚至绣花针、订书机等日常用品也化身为体罚幼儿的“武器”。

当“花样”虐童视频曝光，引来舆论的集体声讨之时，人们不禁在追问，本该充满孩子欢声笑语的幼儿园，为何现在却成了危害幼儿身心健康的场所？

“每一名入园的儿童，既是家长的掌上明珠，更是国家发展的未来，从这个意义上说，受虐的不是儿童，而是国家和社会发展的根基。如何提高虐童的违法成本，让每一名幼儿远离虐待，尽情享受阳光雨露，依然是作为‘大人迫切需要思考的法治课题。”自由撰稿人朱永华说，合乎规定和拥有相关资质是开办幼儿园与从事学前教育的“制度门槛”；此外，幼教从业者要有一颗爱孩子的心，明白自己肩上所担负的责任与使命，唯有如此，才能让孩子免受虐待，拥有幸福快乐的童年。

虐童事件折射幼教困局

“学前教育是一种更需要耐心和专业素养的特殊教育。但长期以来，人们简单地将学前教育视为‘哄孩子，只要孩子不哭不闹，似乎就达到了教育的目的。面对孩子的哭闹，一些缺乏专业素养的幼师往往不知所措，甚至用暴力来解决问题，虐童事件随之发生。”山东省济南市长清第五中学教师曲征认为，在“幼教=哄孩子”的观念下，部分幼儿园尤其是民办幼儿园选择降低幼师招聘门槛，让一些文化素质低下、个人品行不过关的闲杂人员混入幼师队伍，这为虐童事件的发生埋下了隐患。

一项统计数据显示，2016年我国幼儿园教职工人数有381.8万人，师生比约为1∶12，离《幼儿园教职工配备标准（暂行）》规定的“1∶5至1∶7”差距不小，需新增幼教职工248.8万人。正规院校毕业的幼师少之又少，这让学前教育更加捉襟见肘，师资问题尤为突出。

“幼儿园虐童事件频发，从一定意义上来看，是学前教育一颗久治难愈的毒瘤。”衡阳市石鼓区角山中学教师刘和平说，对于涉事教师，只要其虐童行为一经查实，除接受法律制裁外，还需加大惩罚力度，将其列入禁止从事学前教育行业的“黑名单”，终生不得从事幼教工作。如此一来，才能让人时刻保持对学前教育的敬畏之心。

教育部副部长田学军就近期发生的幼儿园虐童事件作出回应。“发生这样的事件，从侧面反映出人民群众刚性入园需求与当前学前教育发展不平衡、不充分之间存在的矛盾。”

田学军说，教育部將坚持发展与质量并重，扎实推进学前教育行动计划，着力化解学前教育资源不足的问题；进一步制定强有力的监管措施，加大督查力度，督促各类幼儿园依法依规办园，切实提高保教质量；进一步健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关，建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍；明确教师的行为规范，提高教师的法治意识和底线意识；推进学前教育立法，为学前教育依法办园、规范管理提供法治保障。

幼有所育，回应民众关切

党的十九大报告指出，要在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义。其中，“幼有所育”被放在了七项民生工程的首位。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，事关百姓福祉，也是民众期盼之所在。

教育时评人周荣光坦言，孩子是家庭的未来与希望，谁也不愿将孩子送到条件不够理想的幼儿保育机构。但现实生活中，可供家长选择的优质幼儿园太少了，或者说，幼儿园的发展建设，如师资、资质、设施等远远不能满足家长对优质幼儿园的需求。

“针对当前幼儿园数量不足，难以进行充分市场竞争的现实，实现幼有所育，务必要增加幼儿园的数量。那么靠谁来新建幼儿园呢？这就需要依靠政府投资，通过加大对学前教育的投入，增加普惠园的供给。”周荣光说。

在益阳市赫山区教育工会干部曹灿辉看来，学前教育目前尚未纳入义务教育阶段，公办幼儿园数量明显不足。在这一背景下，鼓励社会力量办园是破解“入园难”的务实之举，也是对人民群众殷切期盼的一种回应。

“在鼓励社会力量办园的同时，必须正视当前部分民办幼儿园存在扶持和监管不到位的问题。”曹灿辉说，一些民办幼儿园，特别是社区托管机构房屋面积、楼层、采光、师资等条件不够，教学质量不高。此外，我国对幼儿园特别是民办幼儿园的监管多以“资质审批”为主，而这种监管机制本身存在一定的缺陷。政府相关部门要加强对民办幼儿园的监管，由事前的“资质审批”转变为全过程监管，由幼儿园资质认证转变为幼儿教师师资认证。要依法制定社会力量主办的幼儿园管理服务标准，实行严格的监管制度，重点监管安全、保育、卫生等方面，对主要负责人采取无过错责任推定。在对幼儿教师进行管理时，要把“爱岗敬业”“有爱心”作为重要的考核指标。endprint