大数据背景下小学体育教学模式的高效应用探究

王晶

摘 要：体育一直处于边缘学科地位，随着全球一体化的趋势越来越明显，各国对人才的能力要求也越来越严格，体育教学的重要价值渐渐被提上日程。如今人类早已进入人工智能时代，这就意味着体育教师要及早转变自己的教学思想，针对大数据背景下的体育教学模式进行一系列的探索和完善，以此培养更多高质量人才。

关键词：大数据背景；小学体育；教学模式

互联网的诞生改变了人类的生活方式，传统的纸质媒介转变为数字化信息传播方式，这就说明传统的教学模式已经不再适应当代社会的发展。纵观以往的教学实践，笔者发现体育教学仍然面临严峻的挑战，比如：只注重学生的体育锻炼而不注重他们的理论知识培养、课后缺少体育动作的巩固、单一的教学内容等，这样不仅会大大地降低学生的学习效率，同时还会起到适得其反的教学效果，可谓得不偿失。下面，筆者将结合自身实践经验，就大数据背景下小学体育教学模式的高效应用展开初步分析，以此希望为广大教师带来一些启发。

一、利用微课帮助学生进行课前自主预习

大数据是指利用信息技术和多媒体设备对内容进行抓取、存储和管理的数据集合。随着我国经济实力的提升，我国不仅投入了大量先进的多媒体教学设备，比如：电子白板、平板、移动电脑等，而且还引入了丰富多彩的数字化教学文本，比如：微课、影视剧、图片等，这就为大数据背景下的体育教学提供了便利条件。微课是指教师按照一定的认知规律对教学内容、教学素材和教学过程呈现结构化的数字教学形式，其具有灵活化、多元化、专一化等特点，可以合理地帮助学生安排自己的学习内容和学习进度，从而大幅度地提升他们的自主学习能力。

在学习“30米加速跑”时，笔者先利用录制软件针对30米加速跑的正确姿势和基本动作要领录制了5分钟左右的微课视频，然后将其上传到相应的数据库中心并让学生进行观看；其次，笔者让学生结合微课视频总结和归纳30米加速跑的注意事项和实施技巧，同时可以利用互联网资源寻找相关资料，然后以图片、视频、文字等各种形式将答案记录下来，以此防止学生偷懒和作弊，从而帮助他们养成自主学习的良好习惯。

二、利用信息技术帮助学生扎实体育理论结构

通过不断进行观察，笔者发现部分体育教师很少在教室讲解理论知识，他们只将教学目光着眼于室外活动，实则这是比较肤浅的一种作法，这样既会让学生陷入被动的学习状态中，同时又会让他们无法内化所学知识。教师不能将体育教学局限在室外场所上，理论与实践是合二为一的。我国的教学环境已经得到了颠覆性的改善，这就为教师的理论教学提供了便利条件。

在学习“武术的基本功”时，这节课的教学目标不仅是让学生掌握武术基本功的正确练法、动作名称以及顺序，还要提高学生学习武术的兴趣，培养他们基本的武德精神。笔者决定结合具体的教学目标将这节课分成两个学时，一节课在室内学习理论知识、一节课则在室外进行训练。接下来，笔者将就室内的理论教学进行案例阐述。

首先，笔者从互联网上下载了李小龙主演的电影片段，以便通过形象生动的视听语言牢牢地抓住学生的注意力，并向学生进行提问：同学们，李小龙的武打动作帅不帅？学生异口同声：帅。紧接着，笔者再次问学生：同学们，你们想不想像李小龙一样会武术呢？学生一致点点头。其次，笔者将学生分成三到五人的单位小组，并为各组布置了具体的学习任务，即让各小组借助教材或者教辅针对这节课要学习的武术动作进行讨论。最后，各组上讲台前进行呈现，其他学生可以提出自己的见解，等所有小组表演完成之后，笔者再结合学生的武术演绎情况进行相应讲解和说明，以此进一步夯实学生的理论结构。

三、利用多媒体设备帮助学生进行体育自主评价

教师对学生的评级活动一般建立在教师对学生的单向评价关系之上，教师往往依赖学生的实际操作演练成果进行评价，这样不仅无法正确评价学生，而且还会打击学生的自信心。如今，多媒体设备的智能化不仅可以实现教师对学生的多样评价关系，而且还能帮助学生进行自主评价，从而使他们及时查漏补缺调整自己的学习策略。

在学习“小足球的颠球”时，笔者先在室外操场教授学生如何使用足球进行颠球，等时间差不多之后，再验收他们的学习成果；其次，笔者让学生自行组成学习小组，让各组成员针对彼此的颠球动作进行检查和纠错，笔者则不时地穿插进各组的讨论中，以便督促他们的学习进度；最后，笔者布置了实践作业，即让学生通过家长的帮助录制自己颠球的动作视频，笔者在网络上建立了讨论板块，不仅上传了与足球知识有关的学习资料，而且还让学生将录制的视频上传到相应区域中，笔者则对他们的动作进行一一点评，并让学生之间进行互相评价和探讨，以便帮助其扎实自己的颠球动作。

以上就是笔者针对大数据背景下小学体育教学模式的高效应用所作总结。当然，网络并不是万能的，教师还需要一切从实际出发，站在学生的根本立场上考虑自己的教学模式，融会贯通各种新颖的信息技术手段，以此完善自己的教学模式，从而为社会主义现代化建设贡献绵薄之力。

参考文献：

[1]施秋波，余能管.大数据技术对中小学体育教学的影响研究[J].当代体育科技，2015，5（26）：245-246.

[2]兰勇.大数据背景下对体育教学的思考[J].中国学校体育，2016（7）.

编辑 谢尾合