小学语文阅读教学有效性策略研究

李波

摘 要：在小学语文教学实践中，阅读教学是非常关键的内容，科学地提升阅读教学有效性，能够有效提升学生的语文素养，同时还能够在很大程度上提升学生的综合能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师应该多措并举全方位提升阅读教学有效性。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性；策略

在小学语文教学实践中，有效提升阅读教学的质量，全面优化阅读教学的水平，不仅能够提升小学语文教学的整体质量，同时也能够优化学生的综合素养。在小学语文阅读教学实践中，教师应该结合当前阅读教学中存在的问题，多措并举全方位提升阅读教学有效性，充分发挥阅读教学的重要价值。

一、小学语文阅读教学中存在的突出问题

在小学语文教学实践中，教师作为教学工作的重要引导者，应该发挥关键性的作用。但当前部分教师无法认知阅读教学的重要性，将阅读教学与语文教学混为一谈，这在很大程度上影响着阅读教学的整体水平。在新课改全面深入的今天，小学语文阅读教学的重要价值日益凸显。与此同时，教学实践中涌现出来的问题也比较突出。一方面，在小学语文阅读教学中，教师缺乏对阅读教学的重视，极容易造成阅读教学与语文教学的失衡。阅读教学是一门复合型的课程，但很多教师无法认知到阅读教学的重要价值，这就使得阅读教学成为仅仅关注语言的教学内容，难以全面提升学生的语文素养。另一方面，在小学语文阅读教学中，教师缺乏对学生的尊重，也没有突出学生的主体性地位。学生是学习的主人，若教师不注重激发学生的学习兴趣，不注重突出学生的主体性地位，自然难以提升他们的学习积极性。当前在小学语文阅读教学中，师生之间缺乏互动与交流，教师采用单一的评价方式，以严厉的态度来审视和对待自己的学生，这无疑会在很大程度上打击学生的学习积极性。

二、小学语文阅读教学有效性的策略分析

在小学语文阅读教学实践中，教师应该结合当前教学实践中凸显的问题，积极运用科学有效的教学策略，全面提升学生的语文素养，综合性提升阅读教学的有效性。

（一）营造快乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣

在小学语文阅读教学实践中，要提升阅读教学的有效性，教师应该注重快乐学习气氛的营造，全面激发学生的学习兴趣。一方面，教师应该结合小学生的认知特点，结合学生的注意力关注点等，科学地营造快乐融洽的学习气氛，全面调动学生的学习积极性。阅读是一门多元化的内容，科学的阅读无疑给予了学生观察社会的一扇窗口。教师在筛选阅读材料或者扩充课外阅读内容时，需要结合学生的认知特点，保障材料选择的精准性。如在《吃水不忘挖井人》的教学过程中，教师以此为发散点，为学生提供可选择的阅读内容，让学生根据自己的兴趣来选择相关的阅读内容。通过发挥学生的主观能动性，有助于学生产生对语文阅读的兴趣。另一方面，提升阅读教学的有效性，教师还应该注重激发学生的学习兴趣。兴趣是引导，兴趣是动力，若小学生对语文阅读有足够的兴趣，那么自然会全身心地投身其中。作为语文阅读教学的引导者，教师应该注重激发学生的学习兴趣。

（二）积极开展课外阅读，引导学生多元化广泛阅读

在小學语文阅读教学实践中，教师应该积极开展课外阅读。丰富的课外阅读，不仅能够开阔学生的视野，同时也能够在很大程度上优化学生的认知。要提升阅读教学有效性，教师还应该注重课外阅读的开展。一方面，教师要鼓励学生进行课外阅读，寻求家长的配合与支持，为学生采购相应的课外阅读材料。同时，教师要鼓励学生利用好图书馆，利用好教材中的相关素材。另一方面，教师还应该鼓励学生利用多媒体平台来进行广泛阅读。为确保课外阅读的成效，教师可以加强阅读反馈。如在《保护庄稼好卫兵》的教学过程中，教师引导学生在阅读过程中做好阅读笔记，书写阅读心得。同时，在课堂上进行阅读心得的展示，以此来全面提升课外阅读的质量。

（三）实现读写有机结合，发挥写作的反哺能力

在小学语文阅读教学实践中，要提升阅读教学有效性，教师还应该实现读写结合，有效发挥协作的反哺能力。一方面，教师在阅读教学实践中，应该引导学生进行仿写训练，从仿写开始，逐步引入扩写、续写等。通过这样的方式，能够真正提升学生的阅读理解能力。另一方面，教师在阅读教学中，还应该引导学生开展课外阅读写作训练或比赛。通过阅读教学的实践运用来提升学生对阅读的重视。比如在《庐山的云雾》的学习过程中，教师引导学生以赞叹庐山云雾的角度来进行写作。通过这样的实践操作，切实提升小学语文阅读教学的有效性。

阅读教学是小学语文教学实践中的关键内容，在小学语文阅读教学实践中，教师应该有效突出学生的主体性地位，全面调动学生的学习积极性。作为阅读教学的引导者，教师应该积极营造快乐的氛围，开展课外阅读，全面实现读写结合，综合性提升阅读教学的整体水平。

参考文献：

[1]兰海娣.探析小学语文阅读教学的有效性及提升策略[J].课外语文，2018（15）：29.

[2]孙艳莉.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].课程教育研究，2018（18）：57.

[3]阚传波.浅谈小学语文阅读教学的有效性策略[J].科学大众（科学教育），2018（4）：42.

编辑 杜元元