让礼仪文化润泽每一个孩子的心

李昭

摘 要：“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是孔子德育内容的全部精髓。中国自古就是礼仪之邦，礼仪在社会政治生活中占有很重要的位置。以江南第一家的孝义为始，做了一系列礼仪文化教育的努力：在学生家庭中，开展“颂经典树家风立家训”活动；学校积极开展社区实践活动，从多方面培养学生的良好礼仪习惯；开发学校德育课程。促使其养成良好的行为习惯，礼仪自己，也文明他人。通过这一些努力，让文明礼仪之“花”，走进校园，走近孩子，走进他们“心里”，让孩子们理解礼仪文化对自身的修养，让家长认识到礼仪文化对家庭教育的重要性。以礼仪文化为桥梁，更好地架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，促进双方的发展。

关键词：学校教育；礼仪文化；和谐校园

“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是孔子德育内容的全部精髓。爱因斯坦曾说：“在你离开学校后忘记了学到的一切，最后剩下的就是教育。”礼仪正是如此，它伴随着一个人的一生。子曰：“不学礼，无以立”，是谓礼仪是一个人在这个世上安身立命的根本。礼仪是指人在交际交往中，用于表示尊重、亲善的行为规范和惯用形式，礼仪文化教育是促进个人进步和成功的重要途径。学校礼仪文化教育对学生、对家庭、对社会都有着深远的意义。

现如今，我们经常感叹，现在的学生越来越难教，越来越让人操心。那是因为，学生多数为独生子女，在家长望子成龙的期望下，过分追求分数，养成教育渐渐被淡化甚至放弃了。有专家说，如果学生对礼仪文化的学习不够重视，没有养成良好的文明行为习惯，那么学生的智力水平很有可能也会出现问题。为此，学校根据日常生活对学生进行了一项学校礼仪文化的调查。

调查结果显示：随意乱扔垃圾，卫生环保意识薄弱，随意践踏破坏学校绿化；浪费现象严重，节约珍惜意识淡薄；公共场所文明礼仪知识缺乏；面对自己的错误，喜欢推卸责任；对待同学，缺乏耐心和友爱之心；对待父母，缺乏孝义，不懂得体谅。虽然，并不是每个学生都有这些不好的行为习惯和道德品质。但是这些问题已经普遍存在于学生当中。值得我们去探讨，去实施，去改变。

一、让文明礼仪之“花”，走进校园，走近孩子，走进“心里”

文明行为的养成必须从学生中抓起。为此，学校根据具体存在的问题开展了一系列礼仪文化活动。

1.在学生家庭中，开展“颂经典树家风立家训”活动

一个孩子就是一个家庭的折射点。在重视学生的学校教育时，我们也不能忽略礼仪文化教育对家庭教育的重要性。鼓励学生和家长参加颂经典、立家规、扬家风活动。中华诗歌是中华几千年文化的瑰宝，许多优秀的礼仪文化都蕴藏于诗歌当中，如《三字经》《弟子规》。通过经典的诵读，让学生和家长在礼仪文化上有一个精神的支持。立家规，扬家风，可以让家长深刻意识到家庭礼仪文化的重要性。

2.学校积极开展社区实践活动，从多方面培养学生的良好礼仪习惯

清明節，带领学生参加扫墓及慰问烈士后人，继承和发扬先烈的爱国精神。母亲节、教师节等节日，鼓励学生给自己的师长、父母送上一个拥抱或者一份小礼物，鼓励学生爱要大胆说出来。端午节、重阳节等节日，鼓励学生走进社区，为孤寡老人献上自己的一份爱心。同时，鼓励学生多参加志愿者活动。

二、礼仪文化之花，结硕果，泽润学子

从学生说，学生行为习惯得到改变，懂得了礼仪、尊重，有了一份积极向上的精神面貌。从老师、家长上来说，在改变学生行为习惯的同时，这也是教师和家长自我提升的一个过程。我们会更加注重自己的文明修养。从学校来说，学生学风学貌的改变有利于学校推进和谐校园的建设。

1.促进家校教育联系

学校礼仪教育不仅局限在学校里，还应辐射到每个学生家庭中。在学校的众多活动中，都采取了小手拉大手的活动，让家长参与到活动中来，更好地将教育由学生向家长传送，而家长的参与又可以起到监督和督促的作用，也是学校教育的一种延续和延伸。

2.帮助学生树立观念，传播社会正能量

党的十八大提出了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24个字的社会主义价值观。当我们正犯难，如何向我们的小学生解释其中的内涵时，却在学校的文明礼仪教育中找到了出口。

每周的升旗仪式，学校都会要求学生穿校服，戴红领巾，唱国歌，行队礼，当下午降旗时，不管你在干什么，全校师生在听到降国旗音乐时，都要停下，朝国旗方向行注目礼或队礼。每年的清明扫墓，慰问烈士后人，都是我们爱国的方式，我们虽然没有经历战争，为国捐躯，但是我们正在继承和发扬先人的爱国精神。此乃爱国。

这些对学生来说是比较晦涩难懂的词语，却在我们平时开展的活动中，潜移默化中，迎刃而解。我们的学生在不知不觉中就学到了众多的文明礼仪。

一个人知礼仪，行有度，勤思考，懂反思，自身的素养才会不断地得到提高，一个家重礼仪，教有方，知轻重，懂尊重，这个家才会受人尊重，才会一直延续。一个学校推礼仪，重规范，事无巨细，学校才会有底蕴。而我们的国家正是由一个个人，一个个家，一个个学校，一个个其他的社会载体组成。当整个社会礼仪文化、文明素养得到提高，我们的国家才能飞速发展。

参考文献：

[1]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2003-02.

[2]孙云晓，张梅玲.儿童教育就是培养好习惯二十世纪中华百位教育家思想精粹[M].北京出版社，2003.

编辑 李琴芳