英语教学中学生自主学习能力的培养

王丽

摘 要：随着课程教育改革的不断推进，教师要以培养学生的自主学习为主，不断推动学生以更加积极、饱满的热情开展自主学习，掌握知识；能够结合教学实践，采取相应的措施，帮助学生展开英语学习，有助于课堂学习效率提升，进一步提升学生的学习水平以及学习能力。

关键词：英语教学；自主学习能力；培养策略

受传统教学的影响，教师容易忽视对学生自主学习能力的培养，过多关注学生的成绩，一味给学生讲解理论知识，不利于学生自主动手能力的提升，更不利于学生的创造性发挥。所以教师要从实践出发，通过多种教学方法，帮助学生展开自主学习。

一、教师转变思想，使学生树立自主学习的意识

一节高效的英语课堂往往是教师与学生共同打造的，为了更好地推动学生的发展，帮助学生树立自主学习意识，教师要充分尊重学生的学习主体地位，将课堂时间还给学生，让学生能够通过自身的学习获得英语知识。为了帮助学生更好地掌握英语知识，教师要从基础出发，由单词教学开始，让学生掌握一些具体的词组，这种单词的学习过程需要教师领读，结合一些具体的实物让学生进行有效联想，这样一来，学生的学习热情会得到快速的提升，有助于进一步调动学习积极性。转变教学思想的体现是革新传统的教学方法，课前教师可以让学生准备一些有关本节课的内容实物，并借助一些磁带或者多媒体对学生展开Warm-up，由旧单词的学习引入本节课的新单词学习，对学生的认读单词起到一个自我复习的作用。这种教学不仅活跃了课堂氛围，同时有效地激发了学生的学习兴趣，推动了学生的成长与发展。在Lets learn的过程中，教师可以为学生呈现图画，通过一些实物激发学生的学习兴趣，展现本节课的学习内容，让学生看图学习对话或者与伙伴一起讨论得出答案，不断引导孩子们说一说记住的这些单词。最后教师通过一节课的教学，让学生进行知识联系，开展Lets do活动，一方面为学生播放录音或录像，带领学生做游戏，另一方面发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。只有这样，学生的学习积极性才能够得到有效的激发，不断树立学习自信心，提升自身的学习能力。

二、创设和谐的学习氛围，让学生自主学习

新课程标准明确提出要求学生能够发挥自身的学习主动性，参与到课堂中，并且在实践的过程中获得一定的知识积累、情感態度教育，获得学习能力提升。因此教师要积极为学生创设一个和谐的学习氛围，让不同程度的学生都能够参与到课堂中，各抒己见。和谐、轻松的学习氛围可以让学生放松心态，以更加积极的状态投入到英语学习中。课堂中，教师首先要明确第一课时教学重点——掌握有关学生日常活动的6个单词和词组，思考学生是否能够对新句型理解和运用以及熟练掌握对话，这是创设和谐教学氛围的关键，因此教师要提前准备好与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材，然后通过趣味操练方式帮助学生开展趣味小游戏，让学生能够主动参与其中。教师可以利用教具提问学生某一个问题，鼓励同桌的两名学生进行比赛看谁做出快速反应；紧接着教师拿出生词图卡，出示图的一小部分让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。这种方式鼓励了学生积极参与其中，同时有效地调动了学生的学习积极性，推动了学生快速成长发展。

当然，教师为了进一步活跃课堂氛围，还可以适当组织一些小组活动，让学生在与他人的学习过程中不断增强自主学习能力，如学生分成两人一组，进行对话练习，让学生的生活知识变得更加多元化，能够熟练掌握生活中的对话内容，从而不断提升学生的英语兴趣。然后，学生互换角色进行练习。最后由学生上台展示，看哪个小组说得多，判断迅速且准确，由教师打分。

三、教授学生学习方法，让学生拓展学习

英语学习过程，不仅是教师教导学生学习的过程，更是学生展开自主学习的过程。我们要明确“授人以鱼，不如授人以渔”的教学方针，引导学生树立终身学习的观念，学会应用知识解决实际问题，进而不断探索知识，获得知识储备。当我们在指导学生掌握英语知识时，不仅需要学生能够听、说、读、写本课时的单词，同时需要学生掌握一定的语言沟通能力，因此为了帮助学生树立自我学习意识，提升学生的能力，教师可以展开拓展知识学习，只有学生的思维得到拓展，他们才能够产生学习英语的欲望，从而对英语学习投入更大的热情，提升英语学习效率。教师可以在日常的教学过程中穿插对学生的拓展教学，或者引导学生展开一定的思维联想，针对本节课的学习内容，让学生的知识学习变得更加丰富多彩，教师可以设置一些趣味的小游戏，让学生进行抢答，以此复习学过的有关本节课学习内容的单词，这种方式不仅能够帮助学生拓展思维，同时能够让学生的课堂参与变得更加活跃、积极，让学生的自主学习能力不断得到激发。这种拓展的教学方法，能够让学生掌握英语单词的学习方法，推动学生的成长与发展，提升学生的英语学习水平。

在英语学习过程中，为了进一步提升学生的英语学习水平，提升学习效率，教师要有意识地培养学生的自主学习能力，让学生掌握自主学习方法，培养学生的自主学习意识，推动学生知识与能力的快速发展。

参考文献：

[1]黄月香.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].高等教育，2017（10）.

[2]姚芹.论英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生英语，2012（2）：59.

编辑 郭小琴