大学思政教育与学生就业的结合

李根

摘 要：近些年，国家对于大学生在创新教育方面越来越重视，现阶段大学思政教育在大学生就业中占据着很大的比例。在大学思政教育背景下，高校要鼓励学生就业，在学生的人生观以及价值观方面进行重要的指导，同时也是目前大学高校中的重要研究方向。大学生就业教育要想很好的实现，就要将思政教育方面的问题进行充分的重视。目前，很好大学在思政教育方面进行了发展和推进，在大学中建立了一些有关学生就业指导的服务中心，还对学生在就业指导方面进行有效的重视，这是大学生全面素质培养过程中培养的关键。本文对大学思政教育与学生就业的结合进行了简要的分析，为今后大学思政教育对学生就业做出了参考价值。

关键词：大学；思政教育；就业；结合

引言

现阶段，很多高校在学生数量上不断的扩招，这就使得每年大学生毕业的数量越来越多。在国家和社会经济不断发展过程中，大学生的就业愈来愈严峻，很多大学生刚刚毕业走出校门就成为了失业人员。在大学生素质培养方面，思政教育占据着有力的地位，使得思政教育在就业中有着独一无二的作用。高校在思政教育方面要对学生的思想和心理进行指导，让大学生树立一个良好、正确的就业心理。高校在思政教育方面要让学生树立一个正确的择业价值观。本文从大学思政教育与学生就业之间的联系进行出发，对大学思政教育和学生就业的结合进行了分析，为今后大学生就业指导奠定了坚实的基础。

正文

一、大学思政教育与学生就业的联系

（一）大学思政教育对学生就业进行了有效指导

在一定方面，在学生进入到社会环境中，大学是最后的一个阶段，大学这个阶段是比较简单和轻松的。学生可以在大学中将自身的教育进行有效的提高，对今后学生在社会中的发展有着重要的作用和影响。这就要求学生在大学中要充分重视思政教育的培养，让学生在思政教育的影响下能够身心健康发展，在思政教育的指导下更好的完成自身的就业问题。在思政教育实际过程中，要对学生在就业方面进行了明确的指导作用，让学生在就业方面对于思政的方法进行全面的了解和熟悉，这样就可以让学生在就业过程中可能出现的问题进行及时的应对。这就表明了思政教育与就业之间存在着更加密切的关系。[1]

（二）大学思政教育是学生就业规划的组成部分

在大学中进行思政教育涉及到的范围很广，思政教育既包含了道德素质和思想认知方面的教育，还对学生在言行举行以及内心指导等多个方面。思政教育在大学生今后就业过程中的面临的问题进行了很好的指导和规划。在一些高校中，将大学生在就业规划方面的工作作为大学思政教育工作中的重中之重。大学对于思政教育进行了充分的重视，这是由于思政教育在学生就业生涯中对学生的思想方面进行了有效的指导。思政教育对大学学生的思想观念上进行了一定程度的启发，让学生在就业选择上能够做出正确的判断。这就说明，思政教育与大学就业有着一定程度的意义，同时大学思政教育是学生就业规划找那个的重要组成部分。[2]

（三）思政教育与学生规划有着一定的联系与挑战

对于大学学生在就业方面存在的问题，在规划方面有着主体、目标以及手段等三个方面。在思政教育过程中，要坚持以人为本的教育理念，学生作为教育中的主体，还要对学生的综合能力素养进行有效的培养。但是，从一定程度上表明，学生在毕业之后在就业方面的观念和心理上就会出现一定程度的偏差，这是学生就业中的主要影响因素。学生在就业过程中要求薪资高，又对自身的能力认识不足，这就有可能在学生的思想观念上出现错误，从而和思政教育有着一定的内在联系。这就表明思政教育与学生就业规划有着一定联系的同时，还会给学生在就业规划上带来一定程度的挑战。[3]

二、大学思政教育与学生就业的结合

（一）思政教育中结合就业指导规划

在大学思政教育中，要和就业指导规划进行有效的结合，这样才能将思政教育和就业指导教育进行有效的推动和整合。例如，大学思政教育教师将思政教育作为实践过程中的执行者，这样就会在思政教育过程中将就业规划方面的有关知识进行有效的传递和发扬，这是大学思政教育中有效的研究方法。这就需要大学思政教育教师对于教育的客观存在的规律进行很好的了解和掌握，在教学过程总要对于学生的成长规律以及学生的特点进行思政方面的教育，从而将学生的就业问题进行积极的应对和解决。大学思政教育教师要以身作则，将自身的思政教育理念进行有效的提升，思政教育教师要对自身的综合素质进行有效的培养，这样才能有效的培养学生的综合能力和良好的素养，从而让大学思政教育工作进行了有效的提高。[4]

大学思政教育要从体验式的教育方式对学生的就业规划进行有效的指导。在指导的过程中，大学思政教育教师不能采用传统过旧的灌输式教育方式，将学生在教育中的主体地位进行很好的展示，提升教学课堂中的氛围，让学生在课堂学习中感受到思政教育的生动和形象。这样才能让学生真实的体验到就业，从而在体验的过程中将自身的能力进行不断的认识和提高，对于思政教育教师的就业规划指导工作有着一定的作用。例如，大学思政教育教育可以在教学课堂上模拟企业工作以及其他方式将思政教育和就业指导规划进行有效的结合。[5]

（二）改进和完善大学思政教育工作机制

目前，在我国内的很多大学在学生就业问题上的关注程度尽管和以前相比提高了不少，在思政教育方面进行了一定程度上的改进和调整。但是从根本上来讲，思政教育却依旧处于课堂教育或者是大学中开设了专门的教育讲座，这就在很大程度上使得学生在就业规划方面没有进行很好的联系，在思政教育方面的有关帝都也没有进行及时的创新和完善。大学就要对学生就业规划方面的工作进行有效深入的联系，这样才能保证思政教育的工作机制。这就要求思政教育教师要以学生就业规划作为工作的基础，采用不同的方式和载体对学生的就业规划进行很好的引导。思政教育教师还可以建立学生职业就业生涯规划体制，将大学教学的内容和方法与思政教育進行有效的加强和结合，思政教育教师要充分重视教学的内容和方法。针对思政教育过程中，学生的心理发生的变化思政教育教师要及时的了解和掌握，对自身的教育内容和方法进行反思，分清教学内容和方法的主次程度，让学生能够很好的掌握就业规划存在的规律。思政教育教师还要鼓励学生在大学中积极参与专业证书方面的获取，这样为今后的就业能够带来一定的好处。[6]

（三）建设思政教育团队，增强就业规划效果

目前，在当代教育背景不断影响之下，不同行业之间发展到了一个全新的阶段。这就要求大学思政教育在教育背景下充分发挥自身的优势，让学生在社会中的每一个阶段都能够进行很好的指导，从而在最大程度上将学生的就业问题进行全面的处理。例如，在大学中要建设相关的大学就业职业规划教育团队，教师也要在思政教育方面建立一个全新的机制。在学生就业工作指导过程中，思政教育教师要明确自身应对的问题，将思政教育团队在基础阶段能够良好的建设。思政教育教师还要和学生的辅导员进行及时的沟通，学生的辅导员要在日常学生和生活中对学生的就业指导规划起到监督的作用，让学生在一个相对简单化的环境中了解到全新的就业信息，让学生在没有任何负担下将自身的思政教育進行提升，还在一定程度上增加了思政教育的团队。只有将大学思政教育的团队进行建设，这样才能将学生的就业规划效果进行有效的增强，将学生在就业过程中出现的问题进行及时的分析和解决，让学生在毕业之后能够找到适合自身发展的工作岗位，从而有效的减少学生的失业率。[7]

（四）转化思政教育方法，提高学生规划发展脚步

在大学学习过程中，学生自身的专业能力和就业观念对大学的就业程度有着很大的影响，大学的就业程度和思政教育存在着很大的关系。这就要求大学思政教育教师在课堂授课过程中要将传统过旧的教学方法进行及时的改进和提高，让学生作为课堂的主体进行学习，这样学生可以在主体地位中进行成长和发展。思政教育教师还可以采用一些辅助的方法与家长进行及时的交流，还要将教学的方法进行不断的创新，让学生充分的感受到思政教育教师的感情，这样有助于思政教育教师和学生拉近之间的距离。学生感受到思政教育教师的教学方法改变，让学生能够对自身的规划进行明确，这样才能将思政教育与学生就业规划的目标进行完成。思政教育教师要对思政教育方法进行转化，让学生就业规划不断的推动，从而将思政教育与学生就业指导进行合理化的结合。[8]

结束语：

大学思政教育与学生就业之间存在着一定的密切关系，同时大学思政教育对学生就业规划指导有着很大的影响。这就要求我国的各个大学中要将思政教育进行充分的重视，还要将思政教育和学生的就业规划指导进行有效的结合。要想将思政教育和就业规划指导进行结合，这不离开大学思政教育教师的引导。大学思政教育教师要将自身的思政教育工作和责任进行有效的明确，这样才能将思政教育和学生就业规划指导两者之间进行有效的结合，在这个结合的过程中，对学生的综合素质进行了培养和指导工作的加强，这样才能将学生的就业问题进行很好的解决，为学生的就业带来了很好的参考作用。

参考文献：

[1]钟志锋.思政文化教育在大学生就业创业中的作用[J].大陆桥视野，2018，（4）：269-270.

[2]叶青.大学思政教育与大学生就业的有机结合探析[J].商情，2018，（30）：204.

[3]黄小钊，袁德栋.就业导向下的大学生职业素养培育[J].教育与职业，2018，（18）：94-97.

[4]陈东鹏.论思政教育在大学生职业发展和就业创业指导中的导向作用[J].长江丛刊，2018，（16）：253-254.

[5]梦洁.论思政教育在培养大学生就业意识中的作用[J].中国科技投资，2018，（18）：274.

[6]张文台.大学生就业难对传统思政教育的挑战与对策[J].黑河学院学报，2017，（9）：38-39.

[7]魏渊.就业导向下的大学思政教育策略探讨[J].佳木斯职业学院学报，2017，（12）：153-154.

[8]董林傲琦.论思政教育在大学生职业发展和就业创业指导中的导向作用[J].教育教学论坛，2017，（49）：41-42.