《再塑生命的人》课后练习

一、基础知识

1.为下列词语中的加点字标注正确的读音或根据拼音写出规范的汉字。

搓捻（） 抚（）弄

花团锦簇（） 感慨（）

恍（）然大悟 zhàn（）开

走láng（    ）  huàn（    ）醒

pēng pēng （    ）直跳

2.解释下列词语的意思。

（1）搓捻：

（2）感慨：

（3）花团锦簇：

（4）不求甚解：

（5）美不胜收：

3.“截然不同”指两者不相同、区别很大。那么，还有哪些表示此类含义的成语呢？大家不妨说出来，扩充一下自己的知识宝库。

4.下列词语中，全部表心情的一项是（）

A.唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼

B.恍然 轻而易举 冥思遐想 愣着

C.愤怒 美不胜收 不求甚解 煎熬

D.苦恼 不可名状 所作所为 遨游

5.文学常识填空。

（1）《再塑生命的人》选自            ，作者

是         （填国籍）女作家、教育家            ，

1964年被授予            。

（2）            深受不同年龄段的读者喜爱，故被誉为

。这本书以            散文的形式，真实地记录了这位女作家丰富、生动且伟大的一生。

二、课文理解

6.对课文的理解有误的一项是（）

A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B.一个人要想成才，最关键的就是要找一个好老师。

C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，为“我”的生活增添了一抹绚丽的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的方法。

7.莎莉文老师在走进“我”的生活后，给“我”带来了怎样的影响？

8.起初，莎莉文老师在教“我”认识单词的时候，“我”为什么總会无缘无故地发脾气？请结合上下文进行简单的分析。

9.在得到莎莉文老师的帮助后，“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的“眼光”是指什么眼光？

10.文章的标题为什么叫“再塑生命”，它主要蕴含着怎样的意义？

11.结合课文，请你评价一下安妮·莎莉文老师。

三、思维拓展

12.请仿照前面的句式，将横线处的内容补充完整。

爱是冬日里的一束阳光，让饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉，让濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是           ，

使        ;爱是                   ，使                        。

13.请结合上下文，谈谈你对“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话的理解。（答题纸自备）