核心素养观下高中语文之思维能力培养略谈

马晓玲

摘 要：“聚焦核心素养，促进全面发展”是当下课程改革备受关注的议题，核心素养观下高中语文教学何去何从，成为摆在诸位语文教师面前的一个现实问题。思维能力是语文核心素养有机组成部分之一，结合人教版高中语文教学案例，对核心素养观下高中语文教学活动中思维能力培养的策略提出如下建议：采用任务驱动教学，促进独立思维能力发展；采用隐性分层教学，促进个性思维能力发展；采用民主开放教学，促进创新思维能力发展。

关键词：核心素养；高中语文；人教版；思维能力

教育专家崔峦先生认为，语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。思维能力是语文核心素养不可分割的一部分，语文的发展与思维的发展相辅相成，思维的发展与提升是学生语文核心素养形成的重要表现形式。培养学生良好的思维能力，是高中语文教学的重要任务之一。那么，究竟怎么样才可以实现学生语文思维能力的提升，促进核心素养发展呢？这可以从如下几个角度切入：

一、采用任务驱动教学，促进独立思维能力发展

《普通高中语文课程标准》指出：“普通高中语文教育应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”高中语文教育面临的对象是已经具备独立思维能力的学生，只是由于过去没有受到针对性训练，学生独立思维能力的发展参差不齐。如果不采取行之有效的教学策略促进其独立思维能力的发展，那么学生的语文学习过程也就不可能成为积极主动探索未知领域的过程。教学实践证明，任务驱动教学对于促进独立思维能力发展具有积极意义，组织高中语文教学活动时，教师应当采用任务驱动教学，促进学生语文独立思维能力的发展。

必修四《拿来主义》教学中，我要求学生带着如下任务去预习课文：动手搜集资料，了解课文相关背景，谈一谈“拿来主义”的基本含义是什么。分析文章的论证结构，理解比喻论证过程中喻体的内涵。阅读《我之节烈观》《说胡须》《再论雷峰塔的倒掉》，了解鲁迅杂文的风格。在这些任务的驱动下，学生反复阅读课文，查阅了大量资料，对相关问题进行了深入分析，有力促进了语文独立思维能力的发展。

二、采用隐性分层教学，促进个性思维能力发展

由于个人接受能力以及语文基础不同，学生在参与课堂教学活动的过程中往往会展现出不同的语文思维能力。《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。”高中语文教育是面向全体学生的，应当帮助人人实现语文思维能力的发展。教师要根据不同层次学生语文认知实际情况，采用隐性分层教学，促进不同层次学生语文个性思维能力发展。

必修三《寡人之于国也》教学中，根据不同学生语文基础，我分别设计了如下问题：（1）结合课文注释，借助工具书，翻译课文；（2）找出文中的比喻论证、对比论证、举例论证，分析这篇文言文的论证方法；（3）分析孟子散文的艺术特点，了解孟子及其“仁政”思想。這三个问题分别满足了学困生、中等生以及学优生“就近发展区”，学生从自己的角度对如上问题展开思考，既切身参与到了课堂教学活动之中，又获得了各自相应程度上的语文思维能力发展。

三、采用民主开放教学，促进创新思维能力发展

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生创新思维能力是当下高中语文核心素养不容忽视的一个重要问题，对于创新型人才培养具有深远意义。民主开放的课堂教学营造了良好的氛围，有助于活跃学生思维，促进创新思维能力发展。高中语文教师可以采用民主开放的教学模式，允许学生自由讨论，激发学生的创新思维意识。

必修五《咬文嚼字》这篇课文教学过程中，在自由讨论环节，有人指出：贾岛的《题李凝幽居》一诗中，用一个无声的“推”字怎么能知道“鸟宿池边树”？诗中的“门”应该是李凝家门，不应该是寺院寺门，朱光潜在课文中所说的是不是有些问题？有人又指出：用“敲”字不仅不会打破“岑寂”，还更加能反衬出幽静之感。还有人指出：作为一个讲究礼节的文人雅士，怎么能用“推”这么粗鲁的动作呢？一时之间，围绕课文内容，学生提出了创新化见解，学会了跳脱出课文的框架之外进行语文思维活动。学生不断提出论据佐证自己的观点。在这个过程中，他们所爆发出来的想象力、创造力远远超出我的预料。

总而言之，高中语文思维能力的培养离不开教师的精心设计与有效引导。在平时的课堂教学活动中，教师应当帮助学生认清自身的发展潜力，潜移默化之中、循序渐进之间完成语文思维能力培养重任，促进学生语文核心素养的全面发展。

参考文献：

[1]陈美.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].中国校外教育，2016.

[2]张旭.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].教育（文摘版），2016.