新课程背景下高中数学教学方法探讨

汪欢

摘 要：随着新课程改革的不断深入，新课程对于各个阶段的教学产生了非常重要的影响。而在高中阶段，数学是一门非常重要和基础的学科，因此在新课程背景下应该对于高中数学教学方法有效地加以优化。因此，主要就新课程背景下高中数学教学方法进行了相应的探讨，以期能够使得高中数学教学现状得到有效改善。

关键词：新课程；高中数学；教学方法

在高中阶段，数学是一门非常重要的学科，尤其是在当前新课程改革的背景下，在进行高中数学教学的过程中，必须注重教学方法，只有科学地应用数学教学方法，才能够使得高中数学教学取得更好的效果。在新课程背景下，应该改变传统的数学教学方式，结合当前的实际对于新的教学方法加以应用，从而使得高中数学教学能够更好地满足新课程改革的要求，从而使得学生的数学水平和数学能力能够得到有效提高。

一、合理融入科学技术

随着当前信息技术的不断发展，要想使高中数学教学取得更好的效果，可以对于信息技术充分地加以应用，尤其是在当前新课程背景下，合理地对现代科学技术加以应用往往能够使得高中数学教学取得更好的效果。首先，可以将多媒体技术有效地应用到高中数学教学中，传统的理论讲解往往不能够有效地激发学生的兴趣，所以可以通过对多媒体技术有效地进行教学，比如说，将传统的数学知识在课堂上通过多媒体进行展示，使得学生能够更加直观和具体地对于这些知识进行了解。又比如，当前微课得到了非常广泛的应用，在进行高中数学教学的过程中，也可以充分利用微课进行教学，从而改善数学教学效果。

在进行高中数学立体几何知识教学的过程中，传统的教学方式是在黑板上向学生进行展示，然后再让学生对于立体的几何图形进行联想，应用这种方式进行立体几何的教学往往不利于学生几何思维的培养，而且通過平面展示的方式进行三维立体几何知识的讲解也过于抽象，会使得许多学生在学习的过程中感到困难，因此不利于学生的数学学习。通过对于多媒体或者是微课进行教学，就可以直观地为学生展示三维图形，从而便于学生理解。所以将现代科学技术应用到高中数学教学之中，能够更好地帮助学生学习相关的数学知识。

二、有效保证学以致用

在新课标中已经提出了明确的规定，当代的数学教学应该要彻底摆脱传统的教学模式，尽可能多地使得学生感受到数学在生活中的重要意义，进一步加强数学知识和生活实际之间的联系，从而使得学生在学习了相关的理论知识之后能够更好地加以应用。在高中阶段的数学教学中，许多学生往往感受到数学知识过于枯燥和乏味，同时由于数学知识和生活实际的联系不够紧密，所以容易使学生仅仅为了应付考试而学习数学，这对于高中阶段数学学习是极为不利的。因此必须要确保学以致用，使得数学知识和学生的生活实际有效地联系在一起，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

在进行高中数学关于概率知识教学的过程中，教师在进行讲解的时候，可以将彩票中奖概率问题引入其中，教师可以向学生说明彩票中奖概率所涉及的概率知识，通过生活实际问题导出数学知识，从而增强数学知识同生活实际之间的联系。同时在学生学习了概率的基础知识之后，还可以让学生对于彩票中奖的概率进行计算，从而使得学生能够将自己所学习的知识应用到实际生活之中，增强学生对于概率知识的理解。

三、积极创新思维模式

在进行高中数学教学的过程中，创新思维有着非常重要的意义，尤其是在新课程背景下，更应该注重对于学生创新思维的培养。高中数学教学的目的并不仅仅局限于使得学生掌握基本的数学原理和计算方法以及应付考试，而是为了让学生通过对于数学知识的应用解决实际问题，同时通过对于已有数学知识的应用进行创新。所以在高中阶段进行数学教学的过程中，必须积极地对学生的创新思维进行培养，才能够帮助学生更好地进行数学知识的学习。

在进行高中数学三角函数知识的教学时，教师应该注重对学生创新思维有效地进行培养，例如，在向学生进行两角和与差的正余弦公式讲解的时候，可以先向学生进行两角和的正余弦公式的讲解，然后再对学生进行引导，让学生依据两角和的正余弦公式对于两角差的正余弦公式进行推导，使得学生的思维能够得到有效锻炼，从而对学生的创新思维进行培养。

在新课程背景下，在对学生进行高中数学教学的过程中，必须要注重对于教学方法加以创新，从而使得高中数学教学方法能够有效地满足当前新课程的要求。在新课程背景下进行高中数学教学的过程中，必须要注重合理地在教学过程中融入科学技术，同时还必须要将数学知识同学生的生活实际相联系，从而使得学生能够学以致用。最后还必须要注重对学生思维模式的创新与培养，从而有效地改善高中数学教学的效果。

参考文献：

[1]乌吉曼.新课程高中数学教学方法浅析[J].中国科教创新导刊，2014（3）：60.

[2]周玉印.新课程高中数学教学方法浅析[J].中学生数理化（学研版），2014（5）：4.