新媒体时代下的高校音乐教学改革研究

万凌艳

摘 要：新媒体时代中，大学生是社会发展的重要动力，影响着我国未来的发展方向，因此大学生必须具备良好的判断能力和选择能力。而音乐教学能够让学生在欣赏音乐的同时感受到其中的思想情感，培养自身的价值观和审美观。本文主要分析了新媒体时代高校音乐教学的现状，并提出了一定的教学改革策略。

关键词：新媒体时代；高校音乐；教学改革

中图分类号：J60-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）33-0240-01

新媒体是相对于报刊、杂志、广播和电视等传统媒介而言的，新媒体的发展离不开网络信息技术和数字技术的支撑，而利用手机、电脑及电视等新媒体网络信息设配，能够有效提高信息资源的获取和传播速度，是人们的信息获取更加便利。大学生是所有人群中最容易接受新鲜事物的群体，在新媒体方面有着浓厚的好奇心和兴趣，甚至可以说新媒体的出现改变了大学生的学习和生活方式，因此研究新媒体时代的高校音乐教学改革有着重要的价值和意义。

一、新媒体时代下高校音乐教育的现状

1.资金投入不足。如今，新媒体已经在全国乃至全世界的范围内得到了普及，而随着新媒体时代发展所衍生出来的各种媒介产物和技术，不仅能够有效提高学生的学习积极性，还能满足当前音乐教学的多方面需求，促进我国高等教育的进一步发展和优化。然而从目前的发展现状来看，因为新媒体的发展时间较短，部分高校对于新媒体的了解还并不完善，也无法预计新媒体在音乐教学中的影响力和价值，因此在新媒体建设方面资金投入有限，甚至并没有完善的新媒体音乐教室以及教育机制。另外，还有部分高校对于新媒体存在着错误的认识，认为新媒体只是一种传播信息的工具，对于高校的音乐教学改革和发展并没有什么效果，因此高校并不注重新媒体与音乐教育间的关系。

2.音乐教师认识不足。在音乐教学中，音乐教师是关键性的因素，对于音乐教学有着重要的辅助和引导作用。因此在新媒体时代，音乐教师也应当充分了到新媒体的重要，做到与时俱进，才能够将新媒体与音乐教学结合起来。然而从目前的情况来看，高校的音乐教师对于新媒体的认识并不足，甚至还有部分教师认为新媒体只是互联网发展下的产物，对于音乐教学的发展并没有任何影响。尤其是部分年龄较大且执教时间较长的教师，因为对于新媒体的使用并不了解，因此在音乐教学中依旧使用传统的教学方式，长期以往学生就会失去学习音乐的兴趣。因此在这种发展现状下，高校音乐教学的改革并没有做到与时代相接轨，也没有真正融入到时代的发展中去。

二、新媒体时代下高校音乐教学改革的策略

1.转变教学方式和理念。高校音乐教学要想充分利用新媒体的力量来完善自身的教育，首先就需要转变自身单一的教育方式，将新媒体技术融入教学模式中，从而实现音乐教学的现代化和新媒体化，其次，便需要在音乐教育理念中融入新媒体意识，创新高校音乐教育的目标和方向。每一个学生都具有自身的个性化差异和人格魅力，因此教师在进行教学的过程中一定要充分重视对于学习情境的营造，打造一个学生能够充分展示自我的平台，让他们能够在学习中获取快乐。另外，教师还应当转变师生间的关系，建立起与学生的良好情感沟通，从而促进师生间的互助教學模式开展。在具体的学习过程中，教师应当充分了解学生的实际生活和学习情况，与学生建立起沟通和交流的良好氛围，与学生充分探讨音乐的技巧，从而使学生产生共鸣，培养学生的音乐认知和感悟能力。

2.提升教师专业素养。音乐教师是音乐教学中的重要引导者，对于学生学习音乐有着重要的作用，因此在新媒体时代，教师必须认识到知识对于自身的重要性，不断提高自身的媒介素养，熟练掌握新媒体的利用方式。在实际的教学过程中，教师还应当依据学生的身心发展规律，灵活地使用多样化的教学方式和手段，最大程度地激发学生的潜能。另外，教师还应当定期地与学生进行交流和沟通，及时了解学生的思想状态，这样不仅能够为后续引导学生奠定基础，还能够实现资源的有效流动，实现学生和教师的共同进步。

3.加强教学资金投入。音乐教室、硬件设施和软件设施对于音乐教学都有着重要的影响，不仅是学校音乐教学水平、课程专业化程度以及科学性水准的重要体现，还涉及到了后续的科研研究发展，对于课堂教学进程的发展有着重要的作用。在新媒体时代下，高校领导人员必须充分认识到音乐教学对于高校整体教学影响和作用，在高校内营造出良好的音乐学习氛围，从而不断提高音乐教学的层次。因此高校应当加大对于音乐软、硬件设施方面的资金投入，确保每一个教师都能够使用完善的新媒体教学设施，让学生使用更加先进的教学资源，从而激发学习音乐的兴趣。

总而言之，新媒体时代下的音乐教学应当重视对新媒体技术的利用，将新媒体中的音频、视频等多种元素结合起来，从而实现信息的更快、更全面地传播。新媒体在音乐教学中的使用不仅能有效激发学生的学习积极性，还能够为学生营造出良好的情景化氛围，让学生的学习更加愉悦。尤其是在当今时期，社会对于高等教育的应用型改革极为重视，因此需要从各个方面调动起学生的学习积极性，让学生认识和了解到音乐媒体的同时，喜爱学习音乐。

参考文献：

[1]杨扬.新课标下初中音乐教学模式的探讨[J].旅游纵览，2016（04）.endprint