关于幼儿舞蹈教育的探索

朱静静

摘 要：本文介绍了如何提高幼儿舞蹈教育，包括加深学生舞蹈节奏感和理解力，引发学生的兴趣等内容。

关键词：幼儿；舞蹈；教育

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）33-0237-01

在幼师舞蹈教学中，舞蹈和其他学科比起来在创新能力上更加具备优势。在舞蹈教学中，更多的是要求学生参与舞蹈的欣赏、表演和模仿当中来，通过这些实践活动可以使学生的思维得到有效的发挥，激发学生的创新思维。在幼师舞蹈教学中，应该全面开发学生的潜能和创新能力，这样才可以使学生的舞蹈不至于单一和乏味，为他们今后的发展打下良好的基础。

一、情境赏析铺路，加深学生的舞蹈节奏感和理解力

舞蹈教学是师生共同体验、发现、展示和享受舞蹈美的过程。以舞蹈审美为核心的基本理念，应当贯穿于教学的全过程。这要求教师要转变观念，在教学中要以舞蹈审美体验为核心，提升审美活动质量，引导学生主动参与舞蹈实践，在舞蹈学习中体验快乐，享受美好。

音乐是舞蹈的灵魂，对音乐的理解是学习舞蹈的一个很重要的环节。在舞蹈教学中，要给学生一定的时间来理解音乐，并随着年级的升高而变化音乐内容和难度。因此，在学习舞蹈之前，先给学生充分听音乐的时间，让学生在听中感受音乐，在音乐中插上想象的翅膀，鼓励学生谈谈对所听的音乐的理解感受，并在欣赏中把握情绪，掌握其情感基调，培养学生的音乐欣赏能力。

在教学中，教师要在课堂中创造美的意境，营造美的氛围，引导学生进入情境。如跳蒙古族舞蹈时，教师用语言提示：眼前是茫茫的大草原，成群的牛羊、鲜美的马奶酒，等等。启发学生奔放的情绪，展开想象的思绪深入意境，理解舞蹈。情境的假设，诗情画意的联想，象征虚拟的运用，使自己对舞蹈的感悟淋漓酣畅，真正展开了想象的翅膀。

二、舞蹈教学要引起学生的兴趣

这就要求教師要用准确规范、优美动人的舞蹈示范来感染学生，并充分运用各种形式与手段来提高学生的兴趣，进而激发他们产生学习舞蹈的积极性。兴趣是打开舞蹈殿堂的钥匙。为了更好地达到这一目的，提高学生的兴趣，教师可以请古筝老师临场伴奏，从而收到意想不到的效果。这时，学生们立即感觉到了身体、气息、内心的节奏都高度统一在一种韵味当中，他们因为受到传统乐器演奏时气氛的感染而产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，同学们还可以互相交流、切磋，对此，教师应适时地给予肯定与鼓励，以培养学生们的自信心。

在舞蹈教学的最初阶段，基本功和强化技能技巧的训练是很枯燥的，但却是走向艺术王国的必由之路。可以把难度较高、较枯燥的动作放在学生感兴趣的阶段中完成。准确的音乐选择能使人闻声而动，这种选择能让学生达到动作的韵律与气息相呼应的目的。

随着“兴趣”的建立，教师在课堂上为扩大知识面，可以介绍舞蹈的类别、流派及艺术特点等，并辅之以相应的舞蹈动作，使学生们了解舞蹈类型的文化内蕴、价值取向和其中蕴涵的深层的民族心理等，由此而让学生们在“趣”中得到收获，提高对舞蹈的认识，增强自信心，萌发强烈的求知欲。

三、积极引导学生的发散性思维活动

发散性思维是创造性思维的主要一个因素，要求学生在已经知道的知识基础上，去发现和探索未知的理论和知识的一个过程。例如，教师在授课的时候，可以先教学生4个八拍的组合，其中就包含了5个动作，教师在教会学生之后，可以安排学生在此动作的基础上。开动自己的创新能力和思维能力，自己创编两个八拍的组合。在学生表演完之后，教师可以进行相应的点评，点评多以鼓励的话语为主，只要是符合艺术规律的，教师都要予以肯定。教师在教学的过程中也必须注意采用灵活多样的教学方法，尽可能使课堂教学活动变得生动有趣，这样才可以激发学生创造的激情。

除此之外，教师也可以在学生创作完之后，让班级里的学生选出较为优美的动作来进行重新组合，实现再次学习的目的，这样的课堂教学模式，才可以使学生不感觉枯燥乏味。更加乐于学习，从而有效的培养他们的创新能力。

四、舞蹈教学要让学生体会到情感的流动

情感是走向舞蹈美的必经之路。舞蹈被称作人类艺术之母。这就是将舞蹈视为人们表达内心情感的最古老也最直接、最强烈的艺术形式，是人们在讲话、感叹、吟诵、歌唱皆不足以表达心中的感情时才生发的。教师在舞蹈教学过程中始终强调“情感，可以培养学生丰富的想象力和创造力。

舞蹈是一种传情达意的艺术形式，没有“情”的舞蹈是空洞的，舞蹈毕竟和杂技、竞技体育不同。情感是动作的内心根据，动作是情感的外在表现形式。与动作紧紧相吻合的音乐形式，在表演性组合训练中能与舞蹈动作有机结合，从而达到一种崇高的艺术境界，给人以美的艺术享受和高雅的文化熏陶。教师可以在舞蹈基训课中选择大量的与动作形式、风格相符合的音乐。

舞蹈与音乐密不可分，舞蹈者在表演中，其内在情感被激发的依据是音乐。舞蹈形象是一种随着音乐飞翔的形象，它的激清和体验是蕴藏于对音乐的感受之中的。教师要在教学过程中不断贯穿“情”，鼓励学生们根据音乐的节奏节拍特点，用不同的舞蹈语汇来正确表达感情，这样可以在最大程度上丰富学生们的想象力，增强他们观察生活的能力，并且在日常生活中多多积累、不断钻研和提高形体表现能力，只有想象力和各种能力得到增强，表演时才可能展开思想的翅膀，随着音乐在舞蹈世界里自由翱翔。endprint