小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略

郑洪

【摘要】近年来我国中小学在不断地深化新课程改革，在小学数学的教学过程中，教师应该高度重视全面提高学生数学综合素质，而且还要重点培养学生的数学思维能力，这样会对学生今后的发展产生积极的影响.所以在小学数学教学的过程中，教师必须改变传统的教学方法，运用灵活的教学手段，这样才能更好地培养学生的数学思维能力，学生才会在教师有效的指导下学习更多的内容，不断提高数学成绩，学生才会得到全面的发展.

【关键词】小学数学；数学思维能力；培养方法；教学方法

着重培养学生的数学思维能力不仅是现阶段小学数学教育教学的一项基本任务，而且是一项非常重要的任务.数学本身就是一门很强的思维活动，所以小学数学教师在教学的过程中必须运用有效的教学方法和手段，这样才能充分激起学生思维的火花，调动学生学习的积极性和主动性，学生才会在课堂上获取更多的知识，学生的数学综合能力也才会得到进一步的提高，得到全面的发展，教师的课堂教学质量才会得到明显的改善和提高.

一、数学思维能力的含义

学生在学习数学的过程中的一种特定思维就是数学思维，数学思维要求学生在面对数学的过程中能够把数学具体形象化，从而形成数学运算.数学思维能力就是学生在学习数学的过程中，能够有效地在实际的学习过程中运用数学学习的逻辑能力，因此，学生必须具备丰富的空间想象能力，而且还要具备创造力，数学思维能力在某种程度上来说就是学生在学习的过程中发现问题，并采取措施解决问题的思维能力[1].学生具有良好的数学思维能力对学生学习数学的影响非常大，学生可以在数学学习的过程中独立发现问题，思考问题，并有效解决问题，所以学生必须养成细心观察事物的能力及动手解决问题的能力.

二、培养小学生数学思维能力的重要意义

小学数学教学会受到各种因素的影响，这样每一名学生的学习能力就会表现出明显的差异.有些学生在学习的过程中能够快速的接受并消化学习的新知识，具有较强理解能力，而且能够有效运用自己所学的相关数学知识；但是有些学生的理解能力较差，不能在有限的时间内掌握教师讲授的相关数学知识，而且学习起来特别吃力，这样就会明显增加学生学习数学的难度.在小学数学教学的过程中，如果教师注重培养学生的数学思维能力，那么在很大程度上就可以有效解决这些问题.因为只有学生具备良好的数学思维能力，这样就可以帮助学生更好的理解数学知识，与此同时学生还会在实际生活中学以致用.因此，在小学数学教学的过程中注重培养学生的数学思维能力，不仅可以完美地将学生所学的数学知识和自身具备的数学技能结合起来，学生在学习的过程中就会运用各种方法解答数学问题，学生的数学学习能力也会得到明显的提高.此外学生具备了数学思维能力在很大程度上来说就具备了一定的判断能力，这样学生在学习的过程中就会大胆地提出自己的观点，进一步深化自己对书本知识的理解，这样就能进一步提高学生的数学综合素质和能力.

三、培养小学生数学思维能力的方法

（一）充分激发小学生学习数学的兴趣爱好

小学是学生思维能力学习最为基础的阶段，在这一阶段过程中数学教师要着重培养学生的思维能力，充分激发学生的兴趣爱好，此外教师还要给予学生适当正确的引导，这样才能最大限度地使学生迸发出学习的热情.教师在开展数学教学前，一定要设定有趣的教学环节，与此同时还要创设具有吸引力的教学环境，把学生置身在有趣的教学环境中，学生就能体验到学习数学的奥秘，这样就能促使学生更加主动地学习数学、研究数学；此外学生还会提出自己对数学知识的相关见解和理解[2].我们都知道数学的学习和开发是无止境的，教师要将培养小学生数学思维能力看成一种数学教学模式的创新，这样就可以有效地避免小学生对数学产生厌倦心理，从而可以进一步提高小学生自主学习数学的能力和水平.

（二）注重培养学生的实际能力

在小学数学教学的过程中教师不可忽视的一项重要内容就是培养学生的实际能力，而且学生的实际能力是培养学生数学思维能力的重要基础.在教学的过程中应该加强和学生的交流互动，全面了解学生的基础行为和意识，切实保障数学教学知识符合小学生学习最基本的需要.众所周知，小学阶段是学生学习最為基础的阶段，学生实际的学习能力是参差不齐的，所以教师在教学的过程中应该重点关注和培养学习能力较差的学生.教师要从多个角度培养学生的实际能力，而且还要将培养学生的实际能力作为推动学生数学思维能力的主要动力，这样在培养学生数学思维能力的过程中就可以打破学生学习水平的限制[3].

（三）充分联系实际生活

数学来源于生活并应用于生活，在教学的过程中教师应该根据自身的生活经验，有效结合数学理论知识和实际生活，设置一些生活性较强的数学问题，引导学生运用数学思维快速解答，这样就可以使复杂的问题简单化，化抽象为具体，有助于学生的理解、分析和解答，这样就可以一边培养学生的数学思维能力，另一方面，还能明显提高学生的数学运用能力.

四、结束语

总而言之，在小学数学教学的过程中教师应该重点培养学生的数学思维能力，在教学的过程中运用全新的教学方法和手段，帮助学生更好地理解数学知识，而且还要引导学生在实际生活中熟练的运用，这样才能明显提高学生的数学成绩，促进学生的全面发展，对学生以后的发展产生积极的影响.

【参考文献】

[1]李秀娣.小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].教育理论与实践，2013（14）：59-61.

[2]周建国.小学数学教学中对学生数学思维能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2015（8）：225.

[3]王立斌.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].赤子（上中旬），2016（22）：216.