如何做好高中语文复习

王凌艳

摘 要：语文作为一门基础学科，与每一门课程都有着一定的联系，语文就是语言和文字的结合，不管是生活中还是学习中都离不开语文，由此可见语文的重要性。所以在进行语文复习工作时更加要注重技巧的掌握，复习阶段是至关重要的一步，复习工作做到好有事半功倍的效果，也能取得良好的成绩，所以教师和学生都要加强对复习工作的重视，为构建高效的复习课堂做出努力。

关键词：高中语文；复习；方法

一、回歸课本

虽说语文复习不能仅仅局限于课本，但语文高考复习首先必须会归课本。课本是学生学习的范本，通过课本的学习，学生不仅要学到各个知识点，还要了解、学习、积累有关古今中外优秀的文化。同时一篇篇课文也是学生写作的素材。如学习了《苏轼词两首》，学生学习了苏轼的生平、思想、词风，积累了这两首词，同时也积累了写作素材，在写“逆境与成才”、“心态与人生”等方面的作文时就可以用到这篇文章。文言文的复习、分析与归纳，更是必须要回归课本，学生对于课本知识点的掌握必须全面、准确、到位。用课本所学的知识点去解决课外文言文的问题。如1、不轨之臣不可以为化而乱法。2、请以赵十五城为秦王寿。这两个句中的两个“为”字，第二个句中的“为”是课本上学过的，是介词替、给的意思。把这个意思放到第一句中推断，显然不通顺。由此判断这两“为”字意义、用法不同。像这样的例子还很多，就不再一一列举。总之，高三语文的复习首先要回归课本。

二、化整为零

语文学科的知识点很多、很碎复习起来比较麻烦。特别是识记普通话常用字字音、识记常用规范汉字、正确使用实词虚词、正确使用熟语等知识点，集中起来复习题量大、容易混淆、学生容易疲劳，复习效果不好，往往是前面复习后面就忘了。对于这些知识点的复习我就采用了“化整为零”的办法，从高一开始每节课前几分钟就给学生写几个词，或者是常见但易读错的词，或者是同义词辨析，或者是成语的意义、适用范围、对象等。让学生做好笔记，日积月累便是一种大的收获。每次考完试后无论是大考还是小考，都让学生整理、归纳丢了分的知识点，这样学生的印象会很深。

三、保证突出主要的知识点，并尽可能地扩展知识面

对于学生来说，高考将是其一生的一个重要转折点，是今后整个人生规划的重要奠基，因此，我们要给予充分的重视。高考是对学生整个高中阶段三年学习情况的一次全面考查，所以，高考语文的命题所涉及的内容是比较宽泛的，并且所出的题目比较侧重于考查学生的综合能力。比如，阅读理解、作文就更是综合性较高的题目类型了。这种命题范围的广泛性就决定了要想取得高分，就必须对所学知识进行全面而细致的复习，不能只复习考查重点，而对一些在考试中所占分值不高的知识点就给予忽略。作为高中语文教师，一定要把整个高中阶段的所有知识点面面俱到地进行整理，以重点考查知识为主干，其余知识点为枝干，不仅侧重单个知识点的复习，更要理清各知识点之间的联系，建立起一套系统的综合性的复习材料，在有限的时间内力求让学生掌握更多的知识点，并且提高学生的综合题目处理能力，为学生的高考复习保驾护航。

四、深刻领会高考的思想，做好高中语文考试的专项题型复习

高中语文本身就是一个综合性的科目，而高考更是对学生综合性能力的一个全面考查，因此，高中语文教师要多让学生练习一些综合性题目。综合性的题目一般都是以一个知识点为载体，辐射很多的分知识点，所以要想把这种综合性的题目做好，首先必须要对各个分知识点进行强化，也就是我们通常第二轮复习时所进行的专项复习。只有把各个分知识点都理解透彻，掌握牢固了，才可以把各知识点之间的联系看清看透，从而更好地掌握综合性题目的解答方法。比如，阅读理解的题目，它所考查的就不仅仅是学生读的能力，还涉及字词、语句、描写方式、修辞手法等很多的知识面。

在进行专项题型的复习时，教师一定要深刻领会高考的思想，抓住高考出题的命脉，在此基础上选取一些比较典型的例题，对学生进行训练。比如，往年高考阅读理解题目中选取的课文中的重点段落或者作文所设计的体裁以及社会上出现的热点内容等，并且要对学生进行详细的讲述，让学生掌握解答题目的方法和思路。在教学的过程中，可以采用一些符合学生实际的，利于学生探索解题规律的，生动有趣的教学方法，以求学生对知识的掌握能够更加深刻。总之，作为高中语文教师，我们就要想尽一些办法，让学生能够在做好各专项题型复习的同时，更进一步地顺应高考出题的大潮。

五、对待模拟试题要有正确合适的认识

为了能够在高考中取得更为优异的成绩，很多学生都会选择题海战术，但是，题海战术对待高中语文这门科目考说，并不是一种合适的方法。首先，模拟试题并不是真题，对所学知识的涉猎有时候会有所偏颇，而且高中语文的综合性决定了仅仅依靠做题对提高学生的综合素质没有很大的促进作用。所以在做这些模拟题时，首先，要弄明白题型以及题目所考查的知识点和经过解答题目所要达到的训练目的。其次，如果选择大量的模拟试题进行解答，势必需要很多的时间，对于语文这门学科来说，还不如把更多的时间用于对课文重点段落的阅读。总之，与其去大量地解答模拟试题，不如选择几套典型的真题进行更加详细的分析和解答，利用其他时间对整个高中阶段的考查重点进行系统的复习。

做好高中语文科目复习的方法有很多种，这就需要教师不断地探索和研究，不断地创新教学方法，在进行复习工作时突出学生的主体地位，并且调动学生的积极性。

参考文献：

[1]刘俊超浅谈文言文教学的艺术研究[J].大观周刊，2011，（13）.

[2]陈胜屿试论高中文言文阅读教学的方法诠释[J].新课程，2011，（11）.