新民艺设计教学创新形式研究

◎吴双翼

新民艺设计教学创新形式研究

◎吴双翼

新民艺设计是近年来一种新兴的艺术设计形式，强调的是传统图形艺术在现代艺术设计中的传承与发展。以市场形式为导向的新民艺设计教学要求教师能给予新民艺设计教学创新充足的重视，确保在实际的教学中能通过传统文化的教学来加深学生对传统图形内涵的了解，并对学生的创新思维进行培养引导学生通过有效的方式进行新民艺设计，进而提高学生在市场的适应能力。

所谓新民艺设计实际上就是指传统图形在现代艺术创新中的设计应用，其往往对设计师自身的创新能力和对传统文化的理解能力有着较高的要求。近年来，新民艺设计作为一种新型的艺术设计形式开始受到人们的广泛欢迎，这在很大程度上提高了市场对新民艺设计人才的需求。基于此，我国就必须对新民艺设计教学进行创新，确保以实际的市场需求为导向来转变新民艺设计的教学形式。

新民艺设计中传统图形对现代设计的启示

我国的传统图形往往与历史的进程之间有着密切的关联，而作为早期的传统设计形式其除了艺术设计应具备的审美特征之外，同时还拥有着深刻的文化内涵。我国发展已有千年的历史，在这一历史进程中衍生了多种风格迥异的传统图形，而无论是何种图形形式其往往都与其所处的时代背景和文化背景之间有着密切的关联，将其运用到现代艺术设计中对我国的现代艺术设计有着重要的启示作用。

传统图形哲学思想对现代艺术设计的启示。从古至今，我国形成多元化的哲学思想形式并在传统图形中形成了其多独有的思想体系对中国人的思想观念与性格特征产生了至关重要的影响，而这之中天人合一的思想所产生的影响往往最为深远。所谓天人合一思想在传统文化艺术设计中的应用强调的是意境与形态之间的有机结合，而将传统图形的这一哲学思想运用到现代艺术设计中所要传达的就一种和谐自然的精神，往往要求设计师能通过传统图形在空间与时间方面的重构来突出其超然的气质。

传统图形历史文化对现代艺术设计的启示。传统图形历史不断更新发展中文化积淀所形成的产物，往往与其所处的时代背景之间有着密切的关联，因此不同的图形往往有着其所独有的文化意蕴，而将其运用到现代艺术设计中能充分有效的突出艺术设计的想象力。就传统图形来看，象征意义是其所具备的最为突出的特征，而这对现代的艺术设计而言对现代艺术设计中艺术内涵的丰富提供了充分的借鉴意义，此外，现代艺术设计在设计过程中也可就传统图形的设计形式与方式加以借鉴来突出其设计的创新性。

传统图形抽象思维对现代艺术设计的启示。抽象性也是传统图形所具有的重要特征之一，比如太极八卦图用极为简单的形式充分进行了宇宙万物的表现。通过观察不难发现，太极八卦图虽然为平面图形，但却蕴含着丰富的变化，充分诠释了中国传统图形调和对比以及统一协调的特征。在现代的艺术设计中为充分凸显其艺术意蕴，也可充分将传统图形的抽象性思维运用其中，充分对传统图形的构成法则借鉴运用来赋予现代艺术设计全新的意义，进而充分促进传统与现代之间的有机结合来实现不同文化之间的融合。

新民艺设计教学形式创新的策略

以基础的奠定为导向重视传统文化的教育。要将传统图形运用到现代艺术设计中，首先就要求设计师对我国的传统文化有深入的了解，基于此，教师在新民艺术设计教学形式的创新中就必须给予传统文化的教育充足的重视。传统文化是中国历史发展中对不同时期历史形式与社会风貌的主要体现，能全面充分地展现中国传统思想及观念的特征。本质上来看，文化本身具有一定的抽象性，但其往往有着其独特的形态往往需要在先前文化的基础上进行创新运作。就传统图形来看，其设计的灵感源泉就是传统文化，设计者创设设计的灵感基础。因此，要提高学生的新民艺设计能，在教学创新中首先就必须重视进行传统文化的教学，以传统文化为引导确保学生对传统图形的内涵有深刻的了解。

重视学生自身创新思维的培养。艺术设计离不开创新，因此在新民艺设计教学创新中教师也必须要重视对学生的创新思维进行培养。就目前来看，针对新民艺设计中学生创新思维的培养主要可以通过以下的形式：首先，教师教导。要求教师在日常的教学过程中能重视学生自身创新思维的培养，可以通过良性暗示的方式引导学生进行创新；其次，实际实践。在日常的教学中可以引导学生进行思维创新的实践训练，并保持以创新的思维去看待周围的事物；再次，外界环境影响。学生的思考方式往往会因周边的环境而产生转变，因此要培养学生的创新思维还要求教师重视良好外部环境的构建；最后，互动交流。在日常教学中教师还要引导学生多与同学之间进行互动交流来实现对自身创新思维的激发。

重视新民艺设计手法的教学。要提高新民艺设计的质量也要求教师在新民艺设计教学创新中重视对学生的设计手法进行教育引导，就目前来看，新民艺设计手法主要表现为以下几种形式：首先，提炼。要求教师在教学中充分引导学生就设计的主题进行分析来对传统图形进行提炼，剔除传统图形中复杂的内容保留其核心以明确地进行设计信息的传递；其次，延意。所谓延意也就是延续传统图形意义，要求在设计过程中重视对传统文化思想的弘扬与发展在通过现代的设计元素对其进行演变；最后，推演。推演强调的是对单一的图形通过复制及排列的方式使其变得更加复杂化，在通过情况下其需要遵循视觉艺术的设计原则并采用韵律的组合形式。

在艺术设计中，不同图形的应用往往能赋予艺术设计不同的文化内涵。近年来，随着设计理念的不断更新发展，开始有越来越多的设计师将传统图形运用到现代设计中形成了新民艺设计形式，而由于传统图形与传统文化之间的密切关联不仅能有效服务艺术设计独特的文化内涵，同时还对传统文化的传承与发展有着至关重要的作用。因此为顺应时代与市场的需求，我国的新民艺设计教学就必须重视对教学形式的创新，在对学生创新思维培养的基础上通过传统文化教学来加深学生对传统图形的了解，并引导学生采用有效的设计方式，进而强化其自身的市场适应能能力。

成都信息工程大学）