试论立德树班风，实现残童梦

孔令杰

习近平主席提出的“中国梦”的重要思想，落实到聋校班主任肩上即是：残童梦。

在学生的全面素质培养中，德育具有重要的不可代替的作用，尤其是做聋校的班主任工作，肩负的德育工作更为重要。因为聋生的身体已有残疾，对攀登科学知识的高峰可望而不可及，并难可成为国家的栋梁，难可为国家做出卓越的贡献。换句话说，聋童已经是国家的负担，如果这些聋童的思想再不健康，品德再败坏了，那将对本人、对家庭、对学校、对社会、对国家都必然产生不良影响，甚至造成危害。所以说为领会习近平主席提出的“中国梦”的治国方针，为把残童培养成为能适合国家发展所需要的虽身残、但德高、有梦想的新世纪新青年，必须坚持立德树班风。这也是我们特教班主任应尽的义务，不可推卸的责任。那么怎样在聋校班集体建设中培养聋生的良好素质，高尚道德、健康人格、实现个人梦想？是我多年来担任聋校职教班班主任工作中经常思索的问题，并尝试如下。

一、树立高尚品德，建立良好班风

聋校的职业高中班学生，正处于青春发育期。即人的生命最旺盛时期，也是思想最活跃、最容易误入歧途的时期，也是经常出现思想问题的时期。我作为聋校职业高中班的班主任，带班以来，针对这种情况，首先，在班级建立良好的道德品质。如成立回收箱，培养学生勤俭节约的良好习惯。其次，在学生的思想中，树立高尚的思想品德。向学生传授以助人为乐为荣，以损人利己为耻，让学生懂得帮助他人也就是帮助自己。我的正确传播，得到了学生们的赞同，进而我在班级建立了“为您服务”小分队。每天早晨，在校门口为过往骑自行车的上班族打车气。帮助他们解决上班途中因车子没气带来的不便。同学们都非常愿意参加这个有意义的活动。每天早晨按座位顺序抽出一名同学到校门口打车气，这样即培养了学生们助人为乐的好思想，使学生们的道德得已升华，又建立了良好的班风。

二、关爱后进生，使班级整体素质提高

后进生是影响班级集体素质的重要因素。关爱后进生，培养后进生的良好素质，也是班主任工作中最难做的事情。在树立良好的班风同时，我时刻关注着班级每名学生的个人素质情况。以良师加慈母的角色走近每一个残童，用爱的甘泉去滋润每一个残病孩子的心田，并特别关爱后进生的思想行为等情况，在班级建立一帮一的帮学对子，使后进生赶上来，与其他同学并肩前进。比如，我们班上有一名后进生宋诗垚同学，是个智残加单亲家庭的可怜儿，外观给人一种傻像，通过一段时间的接触，我觉得这个孩子并不是智商特低的弱智孩子，而是由于父母离异，缺少那种被父母呵护过的幸福和天真，身体素质也较差，缺少自信，。从她的脸上经常能看到一种忧愁和哀伤，甚至有时候还表现出十分柔弱，上午上完四节课后，中午就体力不支，看到这种情况，我就让他到午休室休息。由于他的智力较低下，接受知识和技能较慢，学习跟不上。还有不会手语，难于和聋生沟通，不被聋生所接受，在同学们中间被人看不起。于是她就跟我请假不想来上学，看到这种情况，我每天多加注意关心她的言行和处事，给她帮助与呵护，让同学们主动接触她，和她交往。让班级最优秀的同学帮助她，与她建立帮学对子。让她在这个集体中得到关爱，有一种家的温暖。有一次，在我与她交谈的时候，她道出了一件心事，说她的爸爸、妈妈分开后，他一直跟爸爸住在一起，经常吃不着早饭。我想她的身体弱跟不吃早饭有很大关系，于是我就与她的父母联系关于孩子的早餐问题，最后她的妈妈同意将孩子接过去与她同住。从此，她逐渐消除了心理障碍，心头升起了希望，逐步的身体强健起来，并养成了积极向上的良好品德。积极参与班级成立的“为您服务”打车气活动中，平时还能经常帮助有困难的同学。学习成绩也有了很大的提高，并在2016年度被评为四好学生。

由于我注意关爱后进生的表现，注意培养后进生的思想道德向良好的方向转化，唤醒了一颗颗濒临破碎的心，使得整个班级学生的思想积极向上，乐于助人，具备了学生应有的良好素质。

三、树立正确的人生观，实现残童梦

步入青年时期的聋生，正是世界观、人生观形成的时期，他们有梦想。想自强、自立，想成为一名对社会有用的人，但不知怎么去实现。鞍山市盲聋哑学校为聋生选择了，适合他们生理特点，并能最大限度发挥其优势的西点专业课，为他们指明了方向。作为班主任老师，我为了能让学生树立正确的人生观、价值观，实现他们的梦想，喜爱上西点专业课。我将思想教育贯穿于教育教学的始终。让学生了解西点专业是適合社会发展的，社会上需要西点方面的技术人才；同时西点专业是非常适合聋生学习和掌握的，聋生也适合从事这方面工作，让学生充满自信。为了端正学生的学习态度，我利用聋生特有的动手能力较强这一优势，发挥他们脑、眼、手的作用，充分调动每个学生的积极性。在西点实践授课过程中，以学生为主体，运用教师师范操作、启发引导、学生动手实践的教学方法。在授课的同时充分利用电话教学方法，将学生的课堂实践作业用手机录制、拍照，调动学生的学习兴趣，以快述提高学生的西点技能。建立电子档案，记录学生完整的成长经历。

几年来，尽心设计教学内容，专心备课，重视课堂教学实效，用心培养学生西点专业的理论知识和实践技能，已经将一批批聋生培养成为，具备国家中级西点水平的技术型人才，部分学生考取国家级西点中级职业证书。并从事蛋糕店行业的裱花师工作，被社会所认可，实现了他们的梦想。班级内的在读学生多数有更高的愿望，想让自己迈入高等院校的大门，有一个更加美好的前途。我们学校为了能建立使聋生实现梦想的平台。今年我们班开设了高中文化课，将来参加高考。让聋哑学生从鞍山聋校，迈入高等学府去深造。实现他们的梦想，升华他们的人生观、价值观。提高和深化他们的专业理论知识、专业技能技巧。拓展他们的就业渠道，实现他们人生价值的最大化，让他们生活的更有意义。多为社会做贡献，做一个好公民。

由于我在班主任工作中认真领会习主席提出的“中国梦”的方策，变通到“残童梦”中来，着重培养残童学生的良好道德品质及各方面素质，使得这些学生已经成为虽身残而德高的人。能够锐意进取、开拓创新、团结求实、勇于助人。是一批具备良好道德品质的身残志坚、富于梦想的好青年。