增强家长对幼儿的安全教育

2014年赵薇、黄渤主演的电影《亲爱的》深深震撼了我们，孩子撕心裂肺的哭喊，父母艰辛的寻子之路，让我们潸然泪下。每每看到寻亲网站上的孩子们热切渴望见到生身父母的眼神以及父母们寻找孩子的疯狂状态，笔者就不禁想到：孩子都是父母的心头肉，尤其现在以独生和双生子女居多，哪个父母也不愿意遭受失去孩子的痛苦，不愿意自己的孩子遭受失去亲生父母的痛苦。有些父母非常重视孩子的安全意识教育，从小开始给孩子灌输这方面的安全知识；也有部分父母惊慌失措，不知该如何应对；也有的父母根本没有放在心上，觉得朗朗乾坤，不会有什么坏人，任由孩子离开自己，自由玩耍。笔者作为一名幼儿园老师，深感幼儿在这个阶段无论从心智还是体能上，相较于成人都不占优势。教师如何配合家长，教育幼儿提高对陌生人的防范意识，使幼儿既不因噎废食，不敢和陌生人交往，又有强烈的防范意识，以免上当受骗，肩上责任重大。为此，笔者细细梳理了一下，应该分为以下三步进行教育：

第一步：辨识成年人的可疑行为

根据幼儿这个年龄阶段主要通过直观形象来掌握具体事物的发展特征，教师可以通过多媒体等情境模拟一些可疑的成年人的行为，概括如下：

1.假装受孩子父母的委托：“你妈妈有事了，让我来陪你。”

2.独自在家时，有陌生人敲门，自称是孩子的父母让来的，或者是收水电费的等等。

3.要求孩子给予帮助：孩子独自在家门口玩耍时，有陌生人要求：“我需要你帮我到那条街找找我丢的手机，可以吗？”“你帮我到那里找找我丢失的小狗，好吗？”

4.给孩子喜欢的玩具或其他物品：“给你块儿糖”或“给你个奥特曼”“如果你让我抱一抱，你想要什么我就给你什么”等。

5.询问孩子的家庭情况：“你家住的离这里远吗？谁和你出来玩的？如果你告诉我，你想要什么，我就给你买。”

教师和孩子一起探讨以上可疑行为时一直注意以多媒体等形式直观再现，便于幼儿真正理解掌握；同时注意以轻松的语气，不给幼儿造成恐惧心理。笔者认为，3～4岁的孩子正是父母觉得他们可以自由跑跳，同时又比小时候懂得多，终于可以放心些了，心理上有所懈怠，而这时候孩子的永久记忆还处于萌芽阶段。基于此，这时候也是特别容易被陌生人拐走的时候。作为一名幼儿教师，这时候务必要加强孩子的安全教育，越早进行越有效。在孩子幼年时期，增强他们对陌生人的防范意识，既不过度恐惧，以至于根本不和陌生人交往，也不轻信陌生人，以免上当受骗。

第二步：面对陌生人怎么办

首先，作为父母，千万不要让孩子独处。有些父母，临时有事出去一会儿，觉得让孩子在家独自一人看会儿喜欢的动画或者打一会儿游戏，应该没什么事情的。作为父母，千万不要让孩子独自出门。即使家里有人，父母也要告诫孩子：绝对不能擅自给陌生人开门，一定要告知父母，让父母弄清楚来访者再开门。如果父母正在洗澡，不方便开门，就告知过一会儿再来，千万不能自己开门。如果独自在家，千万别应门。接电话时，也别说独自在家，可以让孩子这么说：“我父母现在正在洗澡，不方便接电话，等会儿让我父母回电话。”这样给人的感觉是家中还有其他人。父母和孩子可以一起探讨幼儿独自在家时哪些人来了可以开门：比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，透过猫眼看清楚后才可以开门。对于其他人，哪怕是关系好的邻居、朋友等也不能开门。有的父母说要培养孩子的生活能力，让孩子独自去楼下附近的小店买点小零食，笔者认为3～4岁的孩子正是懵懵懂懂，似懂非懂的时候，也是最容易被坏人拐走的时候。在孩子能够完全保护自我之前，最好还是由大人带领出门。另外，孩子从幼儿园放学回家，无论父母去哪里，都要带上孩子。在幼儿园里，孩子身边也必须一直有老师陪伴。除此之外，幼儿园的门卫也必须守好大门，防止淘气的孩子溜出大门玩耍走失。

其次，父母领上孩子外出时一定要保证孩子在父母的视线之内。父母要提醒孩子，一旦走失，一定不要惊慌失措，因为此时父母肯定心里焦急，一定要安心在原地等待。在原地等待时间较久以后还未曾见到父母，如果是在大型超市，可以找超市工作人员；如果是在游乐场所，可以找游乐场所工作人员或者保安；如果是在大街上，可以找警察等等。这时候如果孩子已经熟记父母的名字和手机号码或者家庭电话号码，就会很容易联系上父母家人，省去很多麻烦。所以，我们平时教会孩子记住父母的电话号码尤为重要。

再次，允许孩子向成年人说“不”。部分中国的父母经常教育孩子的一句话就是：“一定要听大人的话哦”。殊不知，正是这种教育方式绑架了孩子的思维，以为大人的话都要听，遇到坏人的情况下，就会害了孩子。所以，在成年人不对的情况下，一定要允许孩子对其说“不”。比如，在街上独自一人时，如果有陌生人问路，可以指一指。但是，如果他让带路到附近的街道，就可以说“不”，或者说“等一下我妈妈来了领上你走吧”。

第三步：运用情景，反復排练应对陌生人的安全技巧

根据3～4岁幼儿掌握事物需要直观形象为主的特点，教师在教育孩子如何辨识应对陌生人时，通常采用的办法是给孩子演示各种情景剧。比如，让本园内其他老师扮演陌生人进入本班，对幼儿进行各种情景诱惑，请幼儿想想面对这些应该怎么办？再帮助孩子一遍又一遍地练习，直到孩子完全掌握这些安全技能。再比如，利用歌曲《小兔子乖乖》，让幼儿扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼，通过情境表演，让幼儿知道，独自一人在家时的危险和应该如何应对陌生人的敲门。同时也要求幼儿的父母在生活中随时寻找一些情境来提问幼儿，让孩子熟悉并使用自己所学的保护自己安全的技能。比如父母领幼儿外出时，可以指着停在路边的车子，问孩子“如果有人让你上车去拿你喜欢的玩具给你玩，你去不去？”通过实地演习来加强孩子的安全意识。

总之，作为一名幼儿园老师，教师虽然不能完全确保自己班的孩子在日常生活中能正确应对陌生人，但至少应努力做到：尽力传授给孩子最基本和最重要的安全知识，减少孩子受到陌生人伤害的概率。有的父母可能担心和孩子讨论绑架等可怕的问题会吓坏孩子，但如果父母不向孩子说明，培养他们的安全意识，万一孩子碰到危急情况不知所措而遭受伤害，那么到时父母就是有无尽的伤心和悔恨也无济于事。所以，应加强家园合作，让3～4岁幼儿在懵懂之初就能有极强的面对陌生人的自我保护意识和方法。

（作者单位：山西省水利厅机关幼儿园）