特殊教育信息无障碍技术的实践与思考——以辽宁特殊教育师范高等专科学校为例

张京生 辽宁特殊教育师范高等专科学校

特殊教育信息无障碍技术的实践与思考
——以辽宁特殊教育师范高等专科学校为例

张京生 辽宁特殊教育师范高等专科学校

特殊教育信息化程度不高，信息无障碍技术在提升特殊教育质量方面有着很大的潜力。本文首先就信息无障碍技术对于特殊教育的重要性进行概述，而后分析了信息无障碍技术在特殊教育中的应用，最后分析信息无障碍技术在特殊教育中发展的前景。

特殊教育 信息无障碍

1 信息无障碍技术对于特殊教育的重要性

1.1 信息无障碍技术概述

信息无障碍技术就是任何人均能够在任何情况下无障碍、方便、平等的获取和处理信息的技术总称。主要包括电子信息技术和互联网无障碍技术，具体由服务器端语音推送系统、手语表达理解和转换系统、交互式智能语音系统、公共场所听力补偿技术、无障碍信息资源管理等等系统组成。该项系统主要为那些某些身体机能丧失、认知或者沟通障碍，不能正常的获取、操作、控制一般设备的特殊用户而设计。

1.2 信息无障碍技术在提升特殊教育质量和效率方面的重要性

依据相关资料显示，现阶段我国残疾人数量已经突破历史记录，在残疾人中，在听力、视力、言语方面的残疾人占总数的40.55%。听力言语以及视力方面存在缺陷的残疾人，因为自身条件和外界客观因素的影响，很难获取到有效的信息，这对于其接受特殊教育的质量和效率有着消极的影响，进而阻碍着其终身职业发展。现阶段，因为信息无障碍技术的通信基础设施和支持技术与服务存在较大的差距，残疾人获取信息的渠道和速度无法得到有效保证，特殊教育信息化进程发展较为缓慢，无障碍信息技术任重而道远，具有广阔的发展前景。

2 信息无障碍技术在特殊教育中的应用

2.1 无障碍网站

无障碍网站即任何人在任何环境下通过任何设备均能够顺利浏览网页信息的网站。其设计理念是考虑读取网页有困难的特殊人群。特殊人群不会因为其听力、视力、肢体障碍而无法适应，在网页设计时充分考虑使用者的各种需求即可。基本做法是：对于图片信息加上替代性文字说明，能够通过屏幕阅读软件或者点字显示器将网页信息读取出来；具备文字放大的功能，以便于视力障碍人士浏览网页：用键盘代替鼠标操作，以便于肢体残障人士能够操作网页；为影音资讯提供必要文字说明，以便于听力障碍人士浏览网页信息。例如在2008年夏季奥运会举办之前，我国就对中国残疾人联合会网站、奥运会官方网站进行信息无障碍方面的改造。

2.2 盲用信息无障碍

盲用读屏软件。现阶段，国内研究开发的供教学使用的读屏软件有蓝天语音读屏软件、永德读屏软件、阳光读屏软件等等，其功能主要如下：读取屏幕信息、收听电子邮件、盲文输入与转换、盲汉文本同步编辑等等。教育教学经常性使用的读屏软件需要具有制作简单图形、处理标题、自动形成目录文件，校改等等功能。盲人数字助理。盲人数字助理是通过语音识别、语音合成为主的交互方式，能够帮助盲人阅读纸质或者电子文本、分析识别场景、网络交互、个人信息服务及和其他人进行无障碍交流等等功能。盲人数字助理是盲人学习以及获取必要信息的关键。盲文点字显示器。盲人点字显示器是一类触感屏，能够帮助盲人阅读电脑中的文字。现阶段有着较多应用的是电脑盲文点字显示器，通过USB与电脑进行连接，而后将电脑中的文字通过盲文的形式显现出来。盲人点字显示器还具备汉字输入、盲人上网浏览器等等功能，在特殊教育中有着积极的作用。

2.3 电视数字手语服务系统及听力补偿辅助系统

虚拟手语视频显示系统，能够将文本转换为手语信息，并把手语图像同步添加在与之相对应的视频节目之上，虚拟手语和电视节目能够实现实时同步的显示此系统能够利于听力障碍人士观看教育教学视频，进而更好的掌握相关知识。听力补偿辅助系统能够有效解决助听器、人工耳蜗在噪声较大环境下分辨率下降的问题，能够帮助听力障碍人士获得与正常人无异的听力环境在特殊教育中有着重要作用。

3 信息无障碍技术在特殊教育发展前景

在特殊教育中应用信息无障碍技术，是一项长期、系统的工程，需要政府、企业、教育部门的共同努力。通过政府及其他相关部门的努力，借助背景奥运会、残奥会、世博会等等的发展契机，我国的信息无障碍技术有着较大的发展。信息无障碍网站数量逐年增加、相关技术设施也得到完善，这为特殊教育提供了强有力的支持。同时，在政府大力发展特殊教育的基础上，积极研发无障碍设备，提升通信设施服务特殊人群的能力，帮助特殊人群挖掘职业潜力，帮助其积极参与社会实践，为其发展打下坚实的基础。在信息化高度发达的今天，凭借信息无障碍技术，积极变革特殊教育模式，不断优化改革特殊教育，更新特殊教育的教学方法，将变得更加具有可操作性。

[1]杨丽萍,李纯莲.多媒体网格在特殊教育无障碍中的应用[J].长春大学学报（自然科学版）,2011,21(2):43-46

[2]李明,张海永,许家成等.信息无障碍平台的研究与实现[J].中国教育信息化·高教职教,2010,(7):47-49