探究小学语文教学中如何培养学生的语文素养

潘茂军

摘要：语文素养是基于学生的语文能力来作为重点的综合素养。具有良好的语文素养，可有效的提升学生的学习能力，并能够对学生今后的终身学习奠定下坚实的基础。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中重点阐述了在小学语文教学中，如何有效培养学生语文素养的策略，以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴和参考。

关键词：小学语文；教学；学生；语文素养

语文课程是综合运用语言文字的实践性、整体性的课程。语文素养是基于语文能力来作为重点的综合素养，其涵盖了语文的知识与技能、学习方式、学习习惯、思维能力等诸多方面。那么在小学语文教学实践当中，教师应如何有效的培养学生的语文素养呢？

一、 学会认真的倾听

在语文教学当中，“听”在“听说读写”的四种学习能力当中居于首要的地位，由此可彰显出听所具有的重要性。学会认真的倾听，是学生发展和提升自身倾听能力的必要的条件。因此，教师必须有效的培养学生的倾听能力。通常而言，教师大都会要求学生在课堂学习当中必须专心听讲，可是，由于这样的“专心听讲”并没有具体的标准，因此，学生难以较好的把握“专心听讲”的程度？因此，教师必须立足于学生的立场，来对学生提出具体化的要求。例如：笔者在教学当中即明确的对学生提出：“要达到有效的倾听必须具备四心”，即为在课堂学习的过程当中：第一、必须专心致志，用心倾听教师的讲解，并进行认真的思考；第二、必须具有耐心，应给予他人充分尊重，让他人较好的表述自己的见解，即便是发现他人的讲述具有问题，也必须等他人完全说完之后，方可来表述自我的见解；第三、必须虚心接受，在他人对自己提出了不同意见之后，必须要虚心的接受，并进一步来改进和完善自己的观点；第四、必须要用心感知，要学会不受他人的影响，坚持自己的主见来行事。

二、 学会良好的口语交际

在日常工作和生活当中，口语交际是无处不在的。因此，口语交际具有其重要性。也体现出了学生良好的综合素养，是学生有效的接受和整合信息的综合能力，同时也是学生理解和掌握知识的整体能力。教师在教学当中，必须要较好的培养小学生口语交际能力，可借助于激发学生的学习兴趣，来达到有效的培养学生语文素养的目的。例如，可在教学实践当中开展有效的说话训练，可立足于学生的现实生活来创设活动的主题，通过让学生进行换位思考来进行强化训练，较好的提升学生的口头表达能力，并可在课堂教学当中，有效地促进学生的学习兴趣，提升学生的学习主动性。例如在教学《一面五星红旗》时，教师可启发性的来提问学生：“假若你是文章当中的作者，当你处在衣食无着的状况之下，你是否会用那一面五星红旗去和他人换取食物？”通过这样具有启发性的问题，就可充分的激发学生的学习兴趣，也较好的训练了学生的口语，教师也应多鼓励学生参与训练，让学生能够全身心的投入到学习活动当中。

三、 学会进行有效的阅读

在教学实践当中，有效阅读，能够培养学生积累知识的良好习惯。经过实际的教育调研成果显现：“想要让1—3年级的小学生有效的理解与掌握新学习词语的含义，教师就应鼓励学生深入的掌握课堂学习当中新词语的运用方法。”例如，可让学生认真的记录下在进行阅读时自己所获得的感悟与体会，充分显现出良好的引导作用，以此来鼓励学生们去进行有效的阅读，以此来培养学生养成一个良好的阅读习惯。那么，教师应如何来有效的指导学生开展课外阅读呢？其中的重点在于要让学生掌握标题。通常而言，文章的标题，即为体现文章内容的简要的语句。因此，只要有效的掌握标题，就能够提纲挈领地来有效的引领全文，能够较好的拓展学生的创新思维。例如在教学《黄山奇石》一课当中，可将文章题目来作为关键点。立足于“奇”字，来有效的引领全文。通过让学生进行诵读来获得真实的体验。诵读即为将具有感情声音转化成为课文当中的语言文字，对于小学1-4年级的学生而言，虽然其认知理解能力相对薄弱，但是通过日常学习当中的长期积累，能够让学生深入的理解与掌握文章的内容，真正的做到阅读与思考的并重，思考与阅读的相随。

四、 通过写作来培养学生的语文素养

在开展小学语文教学实践当中，写作能够在培养学生语文素养方面起到重要的作用。第一、可指导学生依据课文的写作方式与写作特点来对课文进行仿写，例如，教师在教完《一个小村庄的故事》课程，可安排学生立足于充分理解课文的基础上来仿写一篇《故乡的印象》。如此一来，就可让学生依据实例来学习，按照样本来仿写，并可按照教师的相关要求来完成写作的任务。第二，可让学生积累下丰富的写作素材。由于小学生对外界的所有事物都具有好奇心，因此具有较强的求知欲，教师可借助多样化的教学方法，来让学生有效的积累丰富的写作素材，如此一来，既有效的拓展了学生的视野，同时还能提升了学生的创新思维与创新能力。从而奠定下了学生良好的写作基础。因此，在教学实践当中，教师应安排学生在现实生活当中认真细致的观察各种细微之处，开展多元化的教学，以及举办各种形式多样的课外活动，积累丰富的写作素材。例如儿童节，可举办“儿童节文艺匯演”的活动；在建党节，可开展“同心向党、祝福党的生日”的活动；在国庆节，可举办“祖国在我心中”的活动。通过举办这些具有重要意义的活动，可让学生通过自己亲自经历，获得实践经验的同时，进一步拓展学生的知识视野，从而能够让学生在学习的过程当中积累下丰富多彩的写作素材，在写作时就能做到文如泉涌的进行写作。

在小学语文教学当中，教师必须有效的培养起学生的语文素养。而这也必将经历一个长期的培养过程，学生只有具备了较好的语文素质，才能深入的理解与掌握所学的语文知识，并能有效的拓展学生的创新思维，提升学生的创新能力。并以此来较好的提升学生的综合素质，使学生获得全面发展。