自然拼读法在小学英语教学中的应用探索

杨伟伟

【摘要】在国内义务教育这段时期，英语的发音、词汇这些知识点是非常枯燥的，而且存在教学质量低、学生学习效率低等问题。近些年，有关研究人员发现，自然拼读法比较适合在亚洲教学，因此可以当做国内义务教育小学英语启蒙阶段的学习方式。老师可以在发音、阅读等课堂教学中运用自然拼读法来开展教学，尽量使学生达到“见词能拼、听音能写”的要求，切实提升英语学习能力。

【关键词】自然拼读法 小学英语 应用

如今小学英语进行了课改，与之前相比，教材内的单词以及文章都有些许增多。伴随着篇幅增多的问题就是单词的记忆，现在的大部分学生对单词的记忆方式就是死记硬背，效率极低，这样就会严重地打击到学生对英语学习的自信心及其对英语的学习兴趣。所以，本文就提出了在学生学习英语的启蒙阶段就要开始使用自然拼读法去帮助学生提高单词的记忆效率，促进发音的学习效率。

一、自然拼读法的概述

1.自然拼读法的概念。自然拼读法顾名思义是自然形成的发音规则，母语为英语的国家对这种方法的运用有着悠久的历史，它被当做儿童学习英语的敲门砖。它主要对英语字母以及发音之间的相互关系进行教学。初级英语里，基本上所有的单词都有规律可以遵循。学生借用熟悉的字母和其代表的音源，通过音与音的结合方式进行学习，用这种方式来获得发音的语感。有了语感，学生若看到一些字母组合，就可以很自然地知道其发音。如果学生能掌握这种方法，那么对其发音的学习有着很大的帮助，并且能帮助他们对单词进行更牢固的记忆，然后就可以很顺利地进入到阅读环节中。

2.应用自然拼读法的意义。自然拼读法在小学英语教学的应用，与小学生的特点以及思维都十分符合。主要是自然拼读法应用于教学中，可以使英语单词的学习、记忆过程不再是传统的死记硬背，这有利于让学生在学习英语单词更轻松，更有效率。具体来说，这种方法是把字母组合与字母进行拼读来增强对单词的记忆，这更符合传统小学生的特点与思维特征。

自然拼读法在小学英语教学的应用，有利于拓展小学生的英语课堂学习。这样的教学法还是有效学习和背诵英语单词的一种教学方法，其成功让一部分小学生重新找回了学习英语的兴趣，参与英语教学的可能性也进一步提升。同时，自然拼读教学方法还可以提高单词的记忆速度以及准确性，从而加速了学生对英语学习的效率。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.将自然拼读法运用到语音教学中。在英语等语言教学中，语音教学部分属于十分重要的内容之一，标准、规范的语音可以为优秀的口语交流奠定很好的基础。英语教师常常会利用课堂中的十分钟左右进行英语语音的练习与教学，通过英语歌曲的播放与学习，使学生在潜移默化中提高学生的语音水平。当学生可以对自然拼讀教学进行较好的掌握以后，可以更加准确地将一些陌生的词汇都朗读出来，这是因为拼读英语单词大多数从两个音的拼读开始。比如，sa，is以及an等等。等到小学生熟练掌握了两个音的拼读，便可以开始一些训练学习，比如，sit、tip以及tap等。

2.将自然拼读法运用到书写教学中。自然拼读法中书写教学是一项主要工作。同时书写教学在英语教学中也是十分重要的内容。小学阶段的英语书写主要包括对字母、单词以及语句的书写。教师要注重培养学生的书写能力的培养，主要引导学生对字母、单词以及语句的书写，并通过课上听写的方式来巩固，帮助学生培养书写习惯，同时为学生以后的英语学习打下基础。学生如果能对英语单词进行牢固掌握，还可以进一步培养其学习兴趣，有助于以后的深入学习。

3.将自然拼读法运用到阅读教学中。单词的音、形以及发音意识的训练与提高，能够极大地提高学生的阅读能力。阅读基础的强弱是由英语的拼读能力决定的，因此，学生若能够达到看见单词就能够读，听到读音就能写的水平，则可以进行快速阅读。这种语言能力需要学生进行大量的阅读来积累。因此，自然拼读法在小学阶段就开始运用，可以极大地提升学生的阅读能力。如今，自然拼读法在国内发展迅速，我们能够借鉴国外的经验，但不可以死搬硬套。所以，教师对自然拼读法运用的同时也要进行一定的探究，发现其怎样才能为英语提供更好的服务，如何才能为学生对英语的学习打开一个方便之门。

三、自然拼读教学法在运用时需要注意的问题

依据上述的教学顺序，使用自然拼读法教学，需要注意以下一些很重要的问题。首先，对在形式上容易出现模糊混淆的字母进行整合，比如ue、ie这两个组合，形式上面有些相似的地方，但是发音上则大不相同，按照这种思路去拓展梳理空间。其次，在学生能够掌握相关字母的组合之后，便可以很快地掌握相应单词。某些单词可能只有一个或者几个字母不同，或者只是字母的顺序不同，但是他们的发音却有着本质区别，所以在自然拼读教学过程中，要着重对其进行比较。

四、结束语

随着时代的进步，教育也在不断地发生变革，现如今对小学生的英语水平学习也有新的要求。学习压力在不断增加，必须在英语学习的启蒙时期就要培养学生字母代表发音的观点，持续练习。所以，自然拼读法的应用，非常有必要。但是人与人是不相同的，应该考虑到每个学生自身的特点，并且英语的学习也不是有严格规则的，所以教师的教学应该随机应变，不可过分形式化，注意运用引导的方式来展开教学，这样不仅能提高学生现有的英语水平，还有利于其以后的发展。

参考文献：

[1]王珏.自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用[D].西北大学，2013.