流行音乐背景下的高校音乐教育改革

陶俊丽

摘要：随着时代的发展和社会的进步，音乐多元化发展趋势日益明显，其中流行音乐已经逐步演变成音乐艺术当中的一项重要内容，其发展范围和占据的音乐艺术市场都在不断地扩大，甚至可以说占据市场大半天地，音乐的受众主要是年轻人。在流行音乐背景下，高校必须积极推进音乐教育改革，恰当地应用流行音乐来服务于高校音乐教育的发展。本文将重点就这一背景下的高校音乐教育改革措施进行探讨。

关键词：高校；流行音乐；音乐教育；改革

流行音乐属于音乐文化的一个组成部分，并且逐步演变成社会生活当中不能缺少的组成部分。大学生对流行音乐有着极大的偏好，那么在流行音乐背景下来推进高校音乐教育改革就成为当前高校教育的重点，从学生的学习需求出发，结合当前的教育改革形势和音乐的发展来恰当地提出改革策略。对此，高校音乐课堂教学要积极探究怎样恰当地将流行音乐引入课堂，充分挖掘其优势和价值来推动学生音乐素质的发展。

一、 流行音乐对高校音乐教育的作用分析

流行音乐对高校的音乐教育产生了巨大的冲击以及影响，而要在这一背景下来展开高校音乐教育的改革，首先需要了解流行音乐对教育改革产生的作用，以便能够提高改革的针对性以及改革效能。第一，培养学生审美能力。审美能力的培养是高校音乐教育的目标，而在这一目标的实现过程中，流行音乐有着巨大的推动作用，在音乐多元化的时代当中能够切实满足学生的审美需要，因此，能够将流行音乐作为推动学生审美能力发展的催化剂。第二，培养学生正确的价值观。优秀的流行音乐能够塑造学生的精神世界，培养学生坚强乐观和积极向上的态度，并引导学生形成正确的价值观念，实现学生的个性化和综合发展。第三，有效扩展高校音乐课堂教学。大学生是当前流行音乐传播的重要人群，对流行音乐有着支持的态度，因此可以将高品质的流行音乐作为拓展音乐课堂的内容，强化对学生的音乐指导。

二、 流行音乐背景下的高校音乐教育改革措施

1. 引进流行音乐，提升音乐学习热情

在全面推进高校音乐教育改革的进程中，为了更好地适应流行音乐飞速发展的背景，结合流行音乐在大学生群体范围当中受欢迎的程度，高校要注重对流行音乐的引入，充分发掘流行音乐的优势，通过对其优势特征的发挥来逐步完善高效的音乐教育系统，提升学生的音乐学习成效。流行音乐的风格十分多样和多变，充满着时代性和生活的气息，同时流行音乐的选材以及创作都和生活紧密相关，这些优势特征都是传统的高校音乐教育所不具备的，因此可以通过流行音乐的引入来为学生建立一个积极活跃和丰富多样的音乐学习环境，让学生的音乐学习充满个性色彩。为了进一步加强流行音乐和高校音乐教育的整合程度，发挥出引进流行音乐的作用，高校音乐教师在教育环节可以结合具体的教学内容要求来选取大学生喜爱的流行音乐作品，采用因势利导的方法来激发他们的音乐学习兴趣，强化学习动机，增强学生音乐学习的自主性和自觉性。教师选择的流行音乐作品要符合学生的实际特征和需求，考虑到学生的爱好和音乐学习规律，并且要结合具体的教学内容，在陶冶学生情操和启迪智慧的同时，提高音乐教育改革成效，推动学生音乐素养的全面发展。例如，《隐形的翅膀》、《倔强》等都是有着现实意义和教育意义的流行音乐作品，因此可以在教学当中引入。

2. 利用流行音乐，锻炼音乐综合素质

流行音乐背景下的高校音乐教育改革更多的是侧重于恰当地进行流行音乐的引入以及利用，找到流行音乐和高校音乐教育的结合点，最大化的发掘二者的整合优势，使得学生的音乐综合素质得到锻炼，为高校的音乐教育改革注入生机与活力。对流行音乐的合理利用具体可以体现在两个方面，一方面是利用其来帮助学生积累丰富的音乐知识，锻炼学生的自主学习能力。教师要加强对流行音乐方法的合理应用，并展开总结性的音乐学习，使得学生能够掌握一定的音乐学习方法，这样学生在学习其他多种音乐内容时会得心应手。在高校音乐教学当中，有关于民族音乐和西方音乐的理论和实践知识是不可缺少的，而同时教师也可以将其与流行音乐当中的知识进行联系和综合，促使学生自主积累，也使得学生能够牢固地掌握其他多种音乐内容。另一方面是利用企业来挖掘音乐知识点。当前学生偏爱流行音乐是一个普遍特征，而高校音乐教育改革在这一背景下需要对这一特点进行有效的利用，通过发挥流行音乐的作用来引导学生对音乐知识点进行挖掘。例如，在教学音乐理论时，教师可以改变教学形式，将音乐课堂打造成流行音乐演唱会，强化学生的主动性，利用其来帮助学生体验音乐知识点，让学生能够有效地掌握枯燥乏味的音乐理论，提升学生的音乐方法掌握能力。

3. 认知流行音乐，加强学生价值观指导

不同的时代背景下，音乐的形式以及内容也有着巨大的差异，而且往往这些音乐都有着明显的时代化特征，构成了时代发展主旋律，并对人产生着影响以及发挥着教育作用。在新世纪，流行音乐在当前有着巨大的发展潜能，其传播和影响范围更是惊人，也能够形成对学生精神世界的塑造以及有效的教育引导。高校音乐教育需要提高对流行音乐的认知以及广泛的应用，充分发挥这一主流音乐对于学生价值观的引导和教育作用，使得学生能够树立正确的音乐观和价值观念，为自身的未来成长以及发展奠定坚实的基础。高校音乐教师要指导学生正确地认知流行音乐，用客观的态度来对流行音乐的作用展开分析，尤其是要挖掘流行音乐的教育价值，以便能够塑造学生的良好人格，引导学生树立正确的价值观。在对流行音乐作品进行整理和精神分析的过程中，需要让学生正确地认识到不同的时代背景会誕生差异化的音乐风格，学生能够把握流行音乐的内涵，认清当今时代的音乐发展方向，使得学生能够从音乐作品当中汲取精神营养，有意识地对自身的价值观念进行引导以及强化。

4. 欣赏流行音乐，引导音乐独立创作

音乐的作用不单单是要为人提供良好的感官享受，更为主要的是能够用感动人心的力量来激发人的创造力和创新力。高校音乐教育改革也要从中获得借鉴，能够恰当的在流行音乐支持和利用之下来提高学生的审美水平，并鼓励学生在音乐学习的过程中加强探究和辨别，自主展开音乐的创作，在创新当中实现素质的强化培养。流行音乐能够让大学生的音乐创作大门正式开启，并启发他们展开大胆的艺术想象和创新。而当前流行音乐的作品多种多样，选取恰当的作品来指导学生学习欣赏，并让学生在总结当中大胆创新是十分关键的。例如，《友谊地久天长》、《女人花》等都是经典的流行音乐作品，其中也有着时尚动感的元素，能够让学生从中获得借鉴，而教师可以鼓励学生将其作为蓝本针对自身感兴趣的作品来进行改编或者是自主创作，并在其中融入多种音乐技巧。在学生完成创作后，教师可以组织评比活动，肯定学生的创新能力，充分挖掘学生的潜能，进一步提高高校音乐教育改革的效果。

在当前的音乐市场当中，和其他的音乐形式相比，流行音乐占据最大的优势，受众范围广，并且主要集中在年轻群体上。流行音乐发展的背景对高校的音乐教育造成了一定的冲击，同时也为高校音乐教育的改革提供了动力支持，以便能够不断完善高校音乐教育体系，服务于学生的全面发展。在流行音乐背景下，高校要全面推进音乐教育改革工作，注重发掘和利用流行音乐的优势，积极引进以及恰当地利用流行音乐，并让学生从流行音乐当中获得借鉴来展开独立创作。

参考文献：

[1]廖品婷.如何将流行元素走进中学音乐课堂教学[J].佳木斯教育学院学报，2015，（7）：96-98.

[2]李桂芳.流行音乐辅助高校音乐教学的探究[J].才智，2013，（8）：47-48.