计算机基础课程在经贸专业中的运用

廖文梅��

摘要：计算机基础课程的教学应把学生计算机素养的提高和自学能力的培养作为最高目标，内容应面向专业应用，培养学生利用计算机解决本专业领域问题的能力。本文对计算机基础课程如何应用在经贸类专业中进行了探讨。

关键词：经贸类专业；计算机基础课程

计算机技术和网络技术迅猛发展，使用计算机技能成为经贸专业学生施展其知识和才能的必要工具和手段。做为一名计算机基础课老师，必须及时调整教学思路，根据不同的专业的情况和需求，讲授不同的内容，这样才能更好地为本专业服务。

一、 我校经贸专业计算机课程的开设情况

根据教育部制定的《计算机应用基础》教学大纲要求，参照教育部考试中心《全国计算机等级考试一级MS OFFICE》要求，我校所有的专业对一年级的新生都开设了《计算机应用基础》。此外，各系根据不同专业学生的培养方向、师资力量，增加了一些其他计算机类课程。《计算机应用基础》可以称为计算机基本操作能力的培养，其他的计算机课程则可以称为专业应用开发能力的培养。以我校为例，经贸系开设的其他如 《网页设计与制作》《电子商务网站建设与管理》《数据库》《外贸跟单实务》《国际空运实务》《商贸实务》《国际商务单证理论与实务》《进出口贸易实务》《运输管理实务》《仓储管理实务》《助理电子商务师》《网络营销与策划》《客户关系管理》《国际贷代实务》等需要上机的课程。

二、 计算机应用基础课程与经贸专业课程的融合程度越来越高

随着网络技术和计算机技术及信息技术的发展，这些技术不但改变着我们生活的方方面面，也在逐步改变着各行各业传统的运作模式。电子商务专业、国际商务专业及物流专业，则是在近几年流行起来的。我校经贸系学生毕业前必须拿到电子商务师的职业资格证。而电子商务师要掌握的知识点包括很广泛，比如：《电子商务网站建设与管理》这门课中涉及到的商务网站的建设和推广、网站信息的收集与处理、网络广告的发布等。《网页设计与制作》这门课中学习的网页制作的方法，HTML语言。《计算机应用基础》课程涉及的常见网络工具使用方法，病毒的基础知识。《国际商务单证理论与实务》网上单证处理，电子合同、电子支付等等。反映到我们的课堂教学中，学习这些课程，都要用到《计算机基础》所涉及的内容。在经贸类专业的课程中，计算机基础课程和专业课程的融合度越来越高。

三、 学生计算机自学能力的培养成为经贸专业计算机基础课程的新目标

随着社会的发展，计算机技术和网络技术都在日新月异，计算机的硬件和软件随时都在更新。目前的问题是，很多学生不具备基本的计算机素养和自学能力，不能很好地适应这种变化，新的软件出现后，或者在单位里要使用新的软件，很多人返回培训机构进行重新学习。所以我们说，在课堂教学过程中，计算机基础课程的知识学习应该把它当作是一个手段、一个过程，不是目的。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，做为高职校的计算机基础课程老师也应该适应社会的发展，要教会学生掌握知识的方法，而不是让他们死记硬背某些、在将来肯定要淘汰的东西，把学生计算机素养的提高和自学能力的培养作为计算机基础课程的最高目标，让学生在学校的计算机基础课程学习中，潜移默化地实现最高目标。

《计算机应用基础》课程主要包括：计算机基础知识、WINDOWS基本操作、WORD文档基本操作、EXCEL的基本操作、演示文稿基本操作、INTERNET的应用、多媒体的使用。这门课在我校针对所有专业的一年级新生开设，如何有效实施这门课程，教学如何与专业更好地对接并服务于专业，这些都是我们老师要进行深入研究和探讨的。由于我所在的是经贸系，所以在这里，我只能结合实际，谈谈计算机应用基础课程在经贸专业中的应用。

比如INTERNET的应用这部分教学内容在经贸专业中的地位是很重要的，对于这部分的教学，可以让学生逛逛淘宝、逛逛各大电子商务门户网站、浏览网络新闻、在线写书信、使用即时通信、创建个人博客空间、检索网络资料、当好网络社员、上网购买商品、组建小型局域网，在参与中了解互联网给我们的生活上带来的方方面面的影响。比如，在学习生活中，我们遇到任何的问题都可以通过百度等搜索引擎工具来找到答案，解决问题。比如经贸系开设的专业课《网络营销与策划》，现在流行网络营销，其实就是利用搜索引擎来营销。可以说，搜索引擎是电子商务的核心。还有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等邮件工具；发传真；开邮箱；开BLOG；开网店等等。只有自己亲自实践了，才能真正掌握。

再如对WORD来说，比如，个人写日记，写文章，写作文，写论文，排版文集书籍杂志，做个人简历；公司制作公司文件、公司手册、产品手册、宣传手册、信封排版等；各类文字介绍为主的东西都可以使用WORD制作。对经贸专业的学生，如果在学习《计算机应用基础》课的初期，一成不变按照课本的顺序讲，学生容易产生畏难情绪，影响以后的学习兴

趣和积极性，我们可以让学生先从简单的操作开始。有了感性的操作计算机的经验后再过渡上升到理论知识，教学效果比较理想。例如在讲WORD时，首先让学生做一个“个人简历”，要求中间插入艺术字、图片、表格、形状，批注等等。学生在对WORD的案例操作中充分理解WORD的功能，无形中也掌握了知识点。然后进行相关知识的扩展，举一反三，让学生独立去完成其他类似的案例，并引导学生积极完成案例，这样学生学习的主动性会大大提高，真正做到知行合一。采用任务驱动式的教学方法，任务的设计由易到难，由简单到复杂，以符合學生的认知能力发展规律。

电子商务其实就是通过网络销售推广产品，相对于传统商业模式来说，电子商务的过程可以用数据来监控和改进，比如每年的双11，我们可以通过数据知道网上销售的情况，数据分析的每一点点地改变，就是赚钱能力一点点地提升。电商龙头阿里巴巴非常重视数据的分析。电商公司与其他企业一样在运营过程中，会产生大量数据如：财务数据，采购销售数据，对这些数据的分析，可以使企业优化运营方式，节约运营成本。EXCEL电子表格软件具有较强的数据处理功能。我们可以通过制作班级课程表、制作学生档案页、统计零用钱支出数据、统计员工工资、分析班级学期成绩、分析商品销售业绩等一系列的项目，掌握数据获取、处理及分析的方法，让学生逐步养成独立思考、主动探究的学习习惯。尝试分析来自企业的商品销售业绩情况，可以帮助学生了解企业，感知企业员工角色，加深对未来职业生涯的感性认识。而企业的整体薪酬管理系统，与之相关的财务、成本、税务、所得税、折扣、利率、水电费等方面知识，都可以通过excel这一精打细算的好助手来实现。另外，利用EXCLE的某些函数，还可以帮助学生将来进行一些有目的的投资及借贷。通过对excel的各种函数、图表、数据分析、表格制作等方面的学习，可以提高学生的工作效率，并养成良好的职业习惯，为将来走上工作岗位打下扎实的基础。

如何针对不同专业进行计算机基础的教学，是我校几个计算机老师正在研究的课题，这个工作不但牵涉的专业面广，而且没有现成的可以借鉴的东西。这在一定程度上会增加我们的工作量，但因为计算机应用能力是我校所有专业学生知识与能力结构的一个重要组成部分和衡量毕业生综合素质的重要标志，所以这一课题的研究还是很有意义的，我们觉得计算机基础课程的教学内容应面向专业应用，培养学生利用计算机解决本专业领域问题的能力！