多媒体技术在初中物理教学中应用

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摘要：在物理教学中应用信息技术是未来的发展方向。作为一种辅助的教育教学手段，它让物理学科的教学难度得到进一步的降低，让学科中的实验教学更加的明显和直观，在学生的学习积极性和趣味性方面得到了更大的提升。本文进一步的阐述和探讨了多媒体技术在物理教学中的优势体现。

关键词：物理课堂教学；多媒体；演示实验

一、 引言

伴随信息时代的到来，于是就把我们的教育带入了一个全新的时代。现代教育技术的发展十分迅猛，迅速的冲击着传统的物理课堂教学模式，也让教师的教学理念，教学的思路和方法以及课堂教学模式的组织都出现了前所未有的突破。在物理教学中应用信息技术是未来的发展方向。

二、 简述当前物理课堂教学模式的发展趋势

物理是一门以观察、实验为基础的学科，传统教学方式是粉笔加黑板、再配合实验、或观察一些辅助教具，讲—听—记—做，效果虽然也不错，但一堂课显得比较匆忙，而且物理学实践性强，抽象概念多，使它成为中学生感到学习比较困难的一门学科。

而现代教育技术上的多媒体技术把书上的文字和实验演示采用动画或视频等手段让其更加生动和形象。具有很强的真实感和表现力，能提供更理想的教学环境，通过这两年的尝试，感到它能激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、思考、表达能力，也让学生的自信心得以更好的体现，让学生在课堂中的积极性和趣味性也有了很大程度的提升。

三、 多媒体课件具备的特点和作用

本人认为，具体而言，它有如下一些鲜明的特点和作用：

（一） 提升趣味性。通过多媒体中的声音，精美的图片，相关的视频播放等手段强烈地刺激学生的听觉和视觉，增强课堂教学的趣味性，从而很好的激发学生的学习兴趣和求知欲望。

（二） 增强表现效果。多媒体课件把枯燥的课本知识让学生通过视觉和听觉提升教师的课堂教学魅力，让相关的知识要点变得更加的明显和直观。特别是把复杂的物理实验变得更简单，让抽象的物理概念变得更易于理解等。

（三） 创设高效课堂。在教学中多媒体技术作为物理学科的辅助教学手段，它突破了传统教学的一言堂，让课堂变得更加的生动和活泼。也让以往教师教学中最难突破的重难点也得以轻而易的突破。多媒体课件的使用也很好的提升了課堂教学的容量，从而得以更好的创设了高效课堂。

（四） 让优质的资源得以共享。例如在物理课本上我们边远的农村中学没有办法实现的实验演示，在多媒体的辅助教学下，通过相关的动画演示，视频播放等，也让我们可以享受到优质的教学资源。

（五） 优良的可选性。教师可以依据学生的实际能力和基础水平，在多媒体教学过程中，依据实际选择相关的教学内容，提高教学效果。

四、 当前课堂教学中的多媒体课件辅助教学优势体现

本人通过教学实践，认为信息技术与学科的整合，能够起到以下几方面的积极作用：

（一） 优化教学效果，控制教学节奏

教师在物理教学课堂中利用多媒体技术可以替代一些我们无法完成的实验，也可以代替某些演示实验的操作难以体现的效果，对于一些物理课堂中无法在短时间内完成的实验或一些瞬间就完成的实验演示，我们还可以通过多媒体辅助手段通过快进和慢进有效的控制时间来提升教学效果。从而有效的提高课堂效率。例如，在八年级物理学习磁场时，把磁铁放到玻璃下，把铁粉均匀撒到玻璃上，然后再放到实物投影器上，轻轻敲玻璃板、学生就可清晰地看到磁场的分布。

（二） 优化课堂时间的利用率

在物理课堂教学中应用现代多媒体技术能让学生的学习时间更加能做到有的放矢，学生在多媒体的辅助教学模式下让学习的有效性得以很好的提升，也让物理的课堂教学得以更好的优化，以及学生的知识接受容量得以大幅度的提升，形成了当前这类高密度、快节奏的新的课堂教学特点。

（三） 让学生的积极性和趣味性得以明显的提升

我们都知道，伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。而当前课堂教学融入的多媒体进一步的提升学生学习的趣味性和学习的积极性以及主动性。对学生由以往的被动学习转化为主动学习起到了很大的促进作用。

（四） 增强学生课堂教学的参与率，提升教学效果

在物理课堂教学中应用多媒体技术，有效的突破传统的教学模式，让更多的学生主动地参与到课堂教学中来，让教学的效果变得更加明显和直观，也能让老师及时的调整课堂策略，为确保顺利的完成当节的教学目标提供有利的保障。

五、 在应用多媒体课件的教学过程中让本人得到的点滴感触

作为一种辅助的教育教学手段，相对于传统的教育教学模式，它让物理学科的教学难度得到进一步的降低，让学科中的实验教学更加的明显和直观，在学生的学习积极性和趣味性方面得到了更大的提升。

总之。多媒体技术的运用能很好地弥补传统教学手段和方式的局限性，打破单一的教学模式，实现教和学的多元化，从而很好的提高物理课堂教学的效率，但是，要使多媒体技术在初中物理教学真正发挥其强大的功效，将多媒体技术如何更好的应用在物理课堂教学中来提高课堂教学的实效性，从而更好的提升教育教学质量，改善教学效果，更好的让多媒体辅助教学突破传统的教学模式，采用先进的现代化的教学手段走创新的道路，将是我们物理教师要一直要走下去的。

参考文献：

[1]李大友主编.《多媒体技术及其应用》.清华大学出版社.

[2]黄友枝.《创设物理情景，提高教学效果》.广东《物理教学》杂志，2004，9.