博客环境下高中信息技术学习的应用

文/郝文涵

博客环境下高中信息技术学习的应用

文/郝文涵

新时期下，随着我国信息技术的蓬勃发展，其在教育领域中的应用更加广泛，博客作为信息技术的重要产物，其在教育领域中获得了良好的应用效果。在此背景下，本文主要针对博客环境下的高中信息技术学习方式进行分析和研究，希望给予广大高中同学以参考。

博客环境 高中信息技术 学习方式

在信息时代下，信息技术已经全面的应用于教育领域中，并且成为教育行业的未来发展趋势，而在新课标的引领下，学校以及教师都在积极为我们创设良好的学习空间以及学习环境，在信息技术教学中应用博客，可以为我们提供一个开放式、自主式以及自由化的空间，我们以博客为学习平台进行交流和谈论，有助于提高自身的信息水平以及操作能力，为广大高中同学未来的发展与成长奠定基础。

1 博客环境下信息技术的主要学习内容

1.1 不容易掌握的知识

以博客为学习支撑，学习内容要尽量是我们难以通过自学而掌握的知识，例如，数据库系统知识，其要求我们具有一定的使用经验，但是基本所有同学在学习该知识点之前都没有接触过相关领域，对数据库的认识相对简单，因此，在学习这部分知识点的过程中，要借助博客平台加深对数据库的理解和掌握，进而实现既定的学习目标。

1.2 快速理解的简单知识

一些知识和操作技巧虽然属于新内容，但是其却相对简单直观，通过同学之间的相互探讨和交流，就能够在较短时间内掌握关键内容，例如简单加工图像、处理图像信息、了解汉字代码等，上述知识都可以通过我们自主学习完成。在利用博客开展自主学习的过程中，可以完善对信息技术简单知识的掌握，提高学习效率。

1.3 偏重体验性的知识

偏重于体验性的知识更加注重情感性和知识性，例如信息技术的发展历史、信息技术在诸多领域的应用等知识，其中包含了个人对情感和社会的认知。因此，针对这部分内容，我们要充分利用博客加强自主学习，并且在自己的博客中大胆发表个人的言论和观点，体现同学们的自身价值和主体地位。

2 博客平台在信息技术学习中的主要应用

在信息技术学习中应用博客平台，可以激发同学们的学习热情和兴趣，博客平台主要是由学生博客和教师博客所组成，同学们在博客中开展自主学习，并且与其他同学和教师进行互动、探讨和交流，加深对知识的理解和掌握，其学习方式主要包括几下类型：

2.1 学生利用博客平台开展自主学习

自主合作学习是应用博客平台的最关键方式之一，该方式主要以教学任务为支撑，教师结合教学内容，将知识点隐藏与一个或者几个任务中，组织学生在博客平台中，通过自主探究完成任务，进而掌握相关知识点。在该学习方式下，我们以任务为中心、以博客为工具，通过教师的有效指导以及与其他同学的合作互助，主动查阅学习资源，在相互协作和自主探究的过程中，完成教师布置的任务，最终实现信息技术知识体系构建。

在自主合作学习方式下，教师为我们尽量选择容易掌握、学习内容相对简单的信息技术任务，其素材不多、操作简单、步骤快捷，我们通过一到两个课时就可以完成教学任务，例如如何处理Word文字。在该学习方式下，我们通过博客获取学习资源，并且对其进行有效利用，以博客平台为基础，利用平台上的学习帮助、学习资源以及学习素材，通过合作学习以及自主探究的方式完成任务，在此过程中，提高了自身的信息加工能力、信息获取能力以及交流表达能力。

2.2 博客技术在探究探索学习中的应用

探究探索学习方式是博客应用的重要方式，其主要以问题为支撑，在解决问题的过程中，完成对信息技术知识的学习和掌握。在该学习模式下，同学们的自我监控能力、自我反思能力、想象力、思维能力以及学习主动性都有所提高。同时，探究探索学习模式还可以促使我们将所学的信息技术知识，应用到实际生活和学习中，甚至可以引导我们参与到技术革新、社会产生等活动。

同学们在利用博客观看问题情景的过程中，要为自己设定学习目标，及时发现问题，根据情景内容进行短时间、小范围的分析讨论，通过博客记录自己在学习中遇见的难点，并且将难点发布给教师和其他同学，通过与其他同学的交流和教师的指导，完成对难点的突破。同时，学生还可以利用博客平台的解决思路、学习资源以及学习素材，在自己博客中完成整个探究过程。

2.3 利用博客平台进行自主检测

信息技术学科具有较强的应用性、操作性以及实践性，其中很多知识我们都可以在生活和学习中接触到，利用Word软件，我们在平时的文字处理中就会经常用到，如果掌握了相关操作知识，可以提高自身的信息化操作水平，丰富个人的信息技术应用经验。在信息技术学习中应用博客平台，我们可以从平台中获取大量的操作资源以及自主学习资源，在完成学习任务、掌握信息技术知识之后，该可以利用博客平台开展自主检测，进而找到自身的知识薄弱点，开展针对性以及有效性的自学。

在以往的课堂检测环节，其检测针对的是班级所有同学，导致检测难以保证针对性，我们通过检测难以发现自身薄弱点，降低了自主学习的效率和质量。而利用博客开展自主检测，我们可以在博客平台中获取检测题目，在自主检测的过程中，提高了自身的操作水平以及知识基础。同时，检测结果可以快速给出，我们可以实现即时检测、随时学习，进而加深对知识点的理解和对操作技巧的掌握。

3 结语

总而言之，博客作为新媒体以及信息技术的代表，其具有快捷易用、简单易学的特点，是信息时代下重要的交流平台和工具，其在信息技术学习中应用，可以为我们提供个性化、自由化的学习空间，实现对知识的自主探索，提高我们的创新能力、自学能力以及合作能力，为我们未来的发展夯实信息基础。

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作者单位鲁山县第一高级中学 河南省平顶山市467000

郝文涵（1998-），男，河南省平顶山市人。平顶山市鲁山县第一级中学学生。