情境教学法在中职计算机教学中的运用

符丽萍

河南省经济管理学校信息工程系

情境教学法在中职计算机教学中的运用

符丽萍

河南省经济管理学校信息工程系

伴随经济发展，社会对中职教育要求越来越高。计算机在现代生活中是必不可少的电子设备，中职学校的计算机教育水平也要逐步提升以适应科技发展。计算机教育具有理论性和实践性的特点，只有理论和实践结合，才能培养出更符合社会需求的人才。本文介绍了情境教学法的原理和内容，阐述了情境教学法在中职计算机教学中的运用方法。

中职教育 计算机教学 情境教学法

计算机的应用随着我国经济的发展越来越普遍，存在于各行各业中，这就加大了社会对计算机人才的需求。中职学校主要是培养具有专业技能人才的，所以中职计算机教学是非常重要的，中职学校的教学和学生都存在一些问题，比如说学生接受力弱、教学方法老旧，为了让计算机教学效果提高和学生毕业能够有社会需要的专业技能，在中职计算机教学中情境教学法的运用程度越来越高，现在简单阐述一下。

1 情境教学法介绍

情境教学法指的是教学活动在相应的情境下进行，具有全面性，是一种理论和实践相结合的教学方法。在应用过程中，教师要根据教学内容，设计出相应的具有情感、形象的场景，让学生在特定的情境下学习知识，对所学知识有更深的领悟，真正的吸收教师所教的知识。情境教学能够取得良好效果的前提是要现有一定的理论知识储备。中职院校的学生一般是初中毕业后来上学的，由于年纪小、知识底子薄弱，对于主动学习的意愿不强烈，情境教学法可以很好的解决这个问题，情境教学中会有很多新颖有创意的事物，可以吸引学生的注意力，让学生可以更快的投入感情，让学生的情感体验得到激活，这就是情境教学法的核心和原理。计算机教学具有复杂的理论基础、繁杂的图表介绍，这让一些理解能力稍弱的学生学习起来有受挫感，应用情境教学可以培养学生的学习能力和提高他们的信心。

2 情境教学法在中职计算机教学中的运用

2.1 建立情境

情境教学法关键是创造形象、活力的情境，在计算机教学中要尽量把理论知识和社会生活联系在一起。中职计算机教育的各个阶段所面对的问题都会不一样。在初次学习打字时，学生对于打字的热情度非常高，但是在实际练习过程中就会出现速度慢、枯燥等问题，慢慢学生的学习兴趣就会减弱；在使用powerpoint等办公软件学习幻灯片制作时，非常羡慕别人能够制作出精美的幻灯片，教师教学时只是把过程讲解一遍，演示一遍，课下学生把课上学习的知识已经忘了百分之八十，这也使得教学效果差。

如果运用情境教学法，上述问题都可以很简单的解决。教师可以寻找键盘上字幕排列的顺序，编一个简单的谐音口诀，让学生快速记得键盘上各个字母的位置，这样学习就多了一些趣味性，在学习的过程中，学生兴趣只会赠不会减。在学习powerpoint时，教师在演示的过程中，可以让学生上台进行操作，课下给学生安排制作幻灯片的作业，对于制作好的同学有奖励，让学生在快乐中学习。

2.2 学生之间互相沟通

教师在计算机教学中是占据主动地位的，学生可能不愿意和教师多进行沟通。学生与学生之间有亲近感，教师可以通过组织一些讨论会，让学生与学生之间多进行沟通，在沟通过程中解决自身在学习过程中遇到的困难，这样可以提高学生的学习兴趣。教师在教学过程中，避免对学生事无巨细的指导，应该给学生一个大概方向，引导学生自己思考问题、解决问题，建立学习小组，有问题可以组内讨论，最后组间进行交流，每个同学都会接触到很多新思维新想法，有助于他们形成自己的思维模式。

2.3 学生主动总结知识

学生自己总结的知识比教师总结好教给他们效果要好的多，教师应该在教学持续一段时间后，让学生自己总结这段时间所学知识，并且安排实践环节。自古说，实践出真知，只有通过实践才能了解学生学习的效果，根据学习效果调整今后的教学进度。在学生总结知识的过程中，教师要不断对学生进行提问，让学生在总结的过程中对知识有更深入的掌握，通过这个过程，让学生学到的知识点连成线、线连成面，最终成为一名具有专业素养的计算机人才。

3 总结

情境教学法在中职计算机教学中是非常有效果的，可以通过创建情境，激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中变得局域主动性，让学生之间的学习氛围越来越浓厚，学生之间互帮互助取得共赢，同时教师也会对自己的工作更具有热情不断的提升自身的专业知识。情境教学法在中职技术局教学中是一种新方式，让学生的理论知识和实践能力同时得到提高，总的来说，情境教学法应该在广大中职院校的计算机教学中大力推广，争取培养出更多的具有更高水平的人才。

[1]高馨.情境教学法在中职计算机教学中的应用[J].中国教育技术装备,2012,10:81-82

[2]周静.情境教学法在中职计算机教学中的应用[J].计算机光谱软件与应用,2013,02:296-297

[3]李志波.论情境教学法在中职计算机教学中的运用[J].无线互联科技,2014,08:126-118

符丽萍，1979—，女，汉族，河南省南阳人，河南省经济管理学校，中职，讲师。