高等院校网络设计与开发课程教学实践改革研究

刘恕华

辽源职业技术学院

高等院校网络设计与开发课程教学实践改革研究

刘恕华

辽源职业技术学院

当今社会是信息化高速发展的时代，随着信息网络的普及，要求人们要在生活和工作中提升信息网络水平。做为培养高级人才的部门，则相应地加大了招生本专业学生的比例和培养网络专业人才的力度，来顺应时代的需要。本文就高等院校网络设计与开发课程的教学实践，谈谈本话题探索研究所取得的一些方法与经验，以供大家参考。

1 当前高等院校网络设计与开发课程的教学现状

网络设计与开发课程是当前计算机专业开设的一门重要课程，该课程以教师授课为中心，注重培养大学生的自主创新能力，主张把科研与开发设计有机地结合起来，使培养的大学生能独立操作网络开发、网页设计等工作，能够掌握网络建设的理论知识，并能够运用知识辅助开发软件，网络代码编写、网络排版优化和个性化网站建设等。目前，各高校计算机专业按照此培训目标进行了教学实践课程的设计，有些地方的高校还进行了完善改进工作，为社会输送出大量的合格人才。基于此类状况，在高校网站设计与开发课程方面是不是就不存在需要改进的问题？真就是完美无缺吗？事实不尽然。就我国目前各高校计算机专业网站设计与开发的课程教学上看，还是存在着诸多的问题需要关注与解决的，这些问题的不解决，将会直接导致部分高校学生对网站建设方面存在疑惑、对未来社会本专业的需求方向比较迷茫等问题。下面，就发现的问题提出一些有效的教学改革策略，以供参考。

2 高校网站设计与开发课程教学实践改革的方法与策略

2.1 转变教学理念，更新教学模式

按照大学生人才培养的目标要求，教学设计要注重双边环节。就是在课程教学中，要始终把教师的主导作用和学生的个体作用结合起来，要发挥好教学的双边作用，教师要在教学上注重培养学生的分析问题、解决问题和创新精神；注重引导学生学习兴趣，调动学习的积极主动性；注重理论与实践教学的相结合，把培养学生的主动能力放在首位。一句话：要推广“理论+实践、实践+探索”相结合的模式，来开展高校网站设计与开发课程的教学改革研究。

2.2 丰富教学内容，运用网络资源

我们知道，高校的计算机专业的网站设计与开发课程需要大量的教学资源，而网络上拥有的海量教学资源正能满足所需。因此，我们面对有限教学时间的网站建设课程，就要培养学生的网络操作能力；结合教材的实际，鼓励学生充分利用网络资源或者教程来进行自主学习和探究，自行进行扩充和完整自我教学内容。并在此基础上，教师要对一些有兴趣或者网站建设课程学的比较好学生进行深入的培养和引导，让学生能够进一步了解这个课程内容，帮助学生掌握更多的相关专业知识，更快地掌握网站建设的开发技巧。

2.3 提倡团队精神，培养合作品质

一个网站要达到完美的设计，网页要达到一定的制作水准，单纯依靠个人的努力显得有些身单力薄。我们在生活和工作中，往往被要求在有限的时间与空间内完成较大型的网站建设任务，这就需要依靠团队的力量来开发与建成。所以，我们在此提倡：“只有优秀的人才，没有优良的团队，是创造不出来完美的作品的”。加强团队合作，培养学生的合作精神对网站建设至关重要。具体方式可以通过分组或者自由组队，然后布置教学任务来让学生进行自由发挥和完成。同时我们要加强学生间的交流与探讨，这也是市场和行业的需求，也是教学培养的目标之一。

2.4 实施案例教学，创设设计场景

高校计算机专业的新生，在刚入校期间，可能对学校的环境及其它一些场景设施有些陌生，但提到计算机知识及网络知识，他们并不是一无所知，由于当今社会是信息网络时代，学生们在初、高中就对网络知识基本熟知，对计算机软、硬件知识也有一定的基础，尤其对自我选择计算机专业的学生来说，更是对这门知识有一定的了解及认识。所以，我们在对计算机专业的学生进行教学设计时，就要充分考虑到这一点。在教学中提倡实施案例教学法，这样会使教学效果明显，提高学生的学习兴趣，直观、深入地现场教学，还会使学生在教师创设的设计场景中，品尝到知识的魅力；体验到自我设计的乐趣。再有，学生在自我设计过程中，也能更好地培养出归纳能力和创新能力，使学生在学习过程中，解除了疑惑，提高了兴趣。

总之，本文作者从几个方面就高校网站设计与开发课程教学实践改革提出了参考性的方法与策略建议，希望有从事此项研究工作的同行们借鉴。还有一点说明一下，以上所述观点是作者从多年的教学实践中摸索总结出来的，主要是针对网站设计与开发这门课程提出的。但由于各高校实际情况的不同，在运用教学中专业教师可以灵活运用，以实际情况出发，针对学生情况做出最优的选择，达到完美的教学设计效果。

[1]丁新慧、李巍.高校网站建设课程教学改革初探[J].周口师范学院学报,2011（05）

刘恕华(1967-)，女，吉林辽源人，辽源职业技术学院副教授，研究方向：计算机应用。

本文系吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“网站设计与开发课程实践教学模式改革”（课题编号为：2014ZCY161）的阶段性成果。