高校英语教学课程设计中存在的问题与方法

文/吴青雨，内蒙古民族大学

高校英语教学课程设计中存在的问题与方法

文/吴青雨，内蒙古民族大学

近年来，我国越来越重视素质教育，在素质教育中，高校英语教学课程设计已经受到高度的重视。本篇文章首先对高职英语教学课程设计中存在的问题进行阐述，然后分析出造成这些问题的根本原因，最后提出如何优化高校英语教学课程设计，笔者希望本文能够为相关人员提供一定的借鉴。

高校英语教学；课程设计；问题；措施

高职英语教学课程设计中主要包括编制教学计划、明确教学目的和布置教学任务等。在实际英语教学课程设计过程中，其设计的根本目的就是能够达到教学标准，顺利完成教学任务。在目前高校英语教学课程设计中，其存在的主要问题就是缺乏实践活动、教学方式过于单一、没有完善的课程结构等，因此，提高对高职英语课程设计研究力度尤其重要。

1 高校英语教学课程设计中存在的问题

从当前高校英语教学课程设计来看，其中存在的主要问题由以下几点：

1.1 英语课程结构缺乏合理性。根据高校英语教学课程设计调查来看，在高校英语教学课程结构设置中，多数学校在设置方面欠缺合理性，不能满足当前高校英语教学结构需求。尤其是在专项英语学科中，这种现象尤为显著。

1.2 高校英语教学课程设计中缺少对实践环节的设计。多数高校英语专业在教学过程中，都是更加注重教学理论，而往往会忽视实践在教学中的重要性。在这种情况下，学生很难提高自身实践水平，这与当前新课程标准完全不符，直接影响到学生日后的就业情况。

1.3 教学观念过于传统，教学方式不具备创新性。在新课程标准下，教室是学生学习知识的主要场所，在教学过程中要将学生作为课堂的主体。但是仍旧存在部分教师在进行教学设计时，忽略学生自身兴趣和爱好，只是按照自己的思维进行教学设计，长此以往，学生就会失去对英语学习的兴趣，严重还将对英语课程产生严重的排斥心理，这对高校英语教学质量来说是很严重的弊端。

2 高校英语教学课程设计问题的原因

2.1 没有对课程设计进行合理的调整。近年来，我国社会经济在不断发展，社会中各个行业对英语人才的需求也在逐渐增大，高校是学生提高英语能力的主要场所，每年都会有大量英语人才产生。但是，在高校英语课程设计方面还有待改进，当前高校英语课程设计模式较为落后，并不符合当今社会对其的需求，这就导致学生所学知识不能顺应时代发展的步伐，抑制英语人才的培养。

2.2 高校英语教学中缺乏合理的师资结构。对于高校英语教师来说，每天都承担着各种各样的压力，在加上当前高校教学资源缺乏，教师在教学方式上得不到创新。除此之外，各高校招生力度在不断加大，这对师资力量来说也是严峻的考验，如果在高校中其师资结构不合理，那么将直接影响到高校的教学质量，同时也会对高校英语教学课程设计造成严重的影响。

2.3 在高校扩招的影响下，学生整体素质不高。高校在进行英语课程设计时，必须要结合实际情况。如果在设计过程中没有结合实际情况，知识依照以往的教学经验，那么将严重影响到学生实践能力和分析能力的提高，使其不能顺应当前时代的发展，这不符合素质教育理念，也会造成高校英语教学课程设计不合理。

3 优化高校英语教学课程设计的措施

3.1 对高校英语教学培养目标进行调整

根据高等院校英语教学大纲中的相关要求，高素质、强能力、具备专业知识、知识面广、基本功扎实是主要的培养目标。高校英语教师是实现这些目标的具体实施者，其不仅需要具备应有的知识水平，更需要具有良好的英语知识结构。在平时的教学中应该充分尊重学生的主体地位，提高教学的实践性，促进学生英语运用能力。

3.2 优化英语体系中各个课程的比例

高校在进行课程设计过程中，要将英语教育专业中各项课程比例分配好，要能够保证学生在掌握基础知识的同时，能够利用教育类课程和教育实践课程提高自身的实践能力。同时，高校还要增加选修课的数量，让学生能够根据自己的兴趣和爱好自主选择进修课程。其次还要加强学科、教学法课程和高考制度改革、基础教育改革之间的关系，要将课程的内容和实用性显现出来。

3.3 创新教师教学理念

身为一名高校英语教师，在进行课程设计过程中要转变以往的传统设计理念，要将实践课程设计提到日程上来，彻底转变轻实践重理论的教学设计模式。只有这样才能够培养学生的创新思维，提高学生英语语言能力，同时还能够完善高中英语知识体系和结构。另外，高校还要加强对英语教学思路的研究，努力分析研究，争取早日设计出让学生们喜爱的英语教学课程，培养更多的英语人才，提高学生的就业率。

3.4 采用更加灵活性的教学方法

新课程标准下，教师在教学过程中起主导作用，优化教学方案是教师主要工作任务之一。从具体角度来讲，教师要不断提高自身对教材的惹事，结合教学目标利用更加灵活有趣的方式来进行课程设计。同时还要做好英语学科与其他学科之间的衔接工作。另外，教师在教学设计过程中可以利用现代科学技术，增强英语课堂的新颖程度，以此来提高学生创新思维，为社会培养出更多具有创新意识与能力的英语人才。

4 总结

由全文可以看出，当前我国高校英语教学课程设计中仍然存在很多问题，其中主要包括课程设计目标不合理、教学手段单一、实践性不强等等，这些问题的存在对高校英语整体的教学质量与效果都造成严重的影响。因此，要想提高高校英语教学课程设计质量必须加强对课程设计的研究，从教学的本质目标出发，合理的优化课程结构、创新教学方式方法、转变教师教学理念等，只有这样才能使英语教学课程设计得到优化，从而为高校英语教学工作提供助力。

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