基于校园网络文化背景下的高职语文教学改革路径略谈

文/郭媛媛，赤峰工业职业技术学院

基于校园网络文化背景下的高职语文教学改革路径略谈

文/郭媛媛，赤峰工业职业技术学院

随着科学技术的发展，校园网络文化也在不断的发展。高职语文教育教学中在网络文化的发展下也不断进行改革，通过网络文化的应用在提升学生学习兴趣的同时还能够提升其教育教学效果。本文重点阐述在校园网络文化背景下的高职语文教学改革，以便更好的提升教学效果。

校园网络文化；高职语文；教学改革

高职校园发展中网络文化已经渗透其中，以此形成了丰富的网络是文化。校园文化本身是一门双刃剑，满足青少年的认知需求，不再让学生仅仅是书呆子。但是由于青少年认知方面的缺陷，使得学生面对繁多的网络文化应接不暇。这对辨别能力比较低的学生就造成了一定的冲击，不利于学生的健康成长。随着网络文化的发展，高中语文在教学中应该具有一定的教化功能，要能够从理论和方法等几个方方面对高职语文进行教育教学改革。

1 淡化高职语文教育的功利，回归语文的人文教育本质

高职语文的教学特色是进行训练，但是如果对所有的课程都采用统一的要求也就不能取得较好的教学效果。高职语文教学中需要有一定的时间和目的去探索相应的课程内容。高职教育中应该能够意识到实用主义的应用。语文教育是对其进行传达人生观、世界观等方面是对学生进行人文教育的场所，高中语文教学中要能够发挥自身具有一定的审美特性，丰富学生的人文知识，对学生进行人生观和世界观的培养。教师在教育教学中要能够做到对学生进行引导，例如在学习有关签订合同的相关知识内容时，可以给学生灌输公平、诚信的相关价值观。给学生讲解求职信的相关知识内容时，可以对学生进行引导衡量社会价值和个人价值之间的意义。在学生经典文章的相关知识内容时，给学生传达正确的荣辱观，让学生在新的时代背景下思考自身的精神层面的需求。高职语文教学中要充分利用网络化背景的影响，让学生坚定理想信念，避免网络所产生的负面影响。

2 高职语文教学改革应和校园网络文化建设紧密结合

网络文化已经发展到校园的各个角落，高职语文教学中要能够和网络文化紧密结合，注重对学生人格的塑造，在当前的社会和学校发展氛围下，高职语文也是网络文化的组成部分。对于校园网络的建设要能够成为高职语文进行改革和教育教学重要平台，高职语文教学中可以应用多样化的文字表述，丰富化的题材，将文化传承和教育教学结合起来，能够积极参与到校园文化的建设中，将对校园文化的建设延伸到课堂教学中，让学生在学习到知识内容的同时还能够提升学生自身的价值观和人生观。高职语文教学中要利用网络化平台进行教学，在网络化平台中学生不仅可以学习到相关的知识内容，还能够利用网络中的丰富资源，并利用这些资源来拓展学生的知识视野。此外，还要能够利用网络文化的相关知识拓展学生的知识结构，让学生真正意识到网络文化背景下的高职语文学习和自身的联系，并能够积极主动参与到高中语文的学习中，取得较好的学习效果。

3 应用网络化加强学生的阅读、写作训练

高职语文教学中是将阅读、写作和思考相结合的系统工程，具有一定的学术性、工具性的学学科。但是在当前高职语文教学中仅仅注重语文教学的工具性，不能很好的意识到语文教学的本质，但是又违反了语文学科的科学性。在高职语文教学中要能够将课堂教学和课外时间结合起来，引导学生进行经典美文的学习，欣赏古典文化的人文性。在教学中从字词学习入手，让学生掌握用语的规范性。应用网络现代化的教学手段进行教学，为学生的学习提供多种教学手段。在高职语文教学中要能够做到寓教于乐，促进学生的全面发展。在教学内容中对于内容的选择可以不仅仅局限在教材内容上，而是利用网络的形式选择和教学内容相关的资料进行学习，学生在这种网络文化的氛围下，在掌握相应知识内容的同时还能够不断拓宽学生的知识视野，让学生按照自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，以此更好的完善自身的知识结构。

4 注重多样化的网络教学手段

在高职语文教学中要能够利用网络化手段的形式进行回放学习，对学生的学习进行反馈加强。此外，在高职语文教学中应用网络平台可以和学生进行积极互动，在语文教学中不再采用枯燥的教学方式进行教学，而是利用网络化的教学手段，调动学生的各种感官，通过多样化的学习平台，对学生进行语文知识的教学，从而更好的突出学生的职业特性。在对知识进行讲解时学生不仅可以利用课堂教学学习到相关的知识内容，还可以依据网络文化的形式来拓展自身学习视野，在网络化学习背景下学生还可以采用网络化的平台对自身学习知识进行练习巩固，以此更好的理解相关的知识内容。在网络化学习平台中学生可以采用多种方法进行学习，可以采用自主学习的方式，也可以采用小组合作的形式，以此更好的提升教学效率。

5 结语

随着网络化的发展，在高职语文教学中要应用网络平台的形式进行教学，在提升学生学习兴趣的同时还能够提升学生的学习兴趣。高中语文教学中要能够发挥自身具有一定的审美特性，丰富学生的人文知识，对学生进行人生观和世界观的培养。教师在教育教学中要能够做到对学生进行引导，高职语文教学中要能够和网络文化紧密结合，注重对学生人格的塑造，在当前的社会和学校发展氛围下，高职语文也是网络文化的组成部分。在教学内容中对于内容的选择可以不仅仅局限在教材内容上，而是利用网络的形式选择和教学内容相关的资料进行学习，利用网络化的教学手段，调动学生的各种感官，通过多样化的学习平台，对学生进行语文知识的教学，从而更好的突出学生的职业特性。在高职语文教学中还要不断探索网络文化的应用措施，以便更好的提升教学效率。

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